听听秋的声音课文笔记
答：tīngtīng，qiūdeshēngyīn 听听，秋的声音 tīngtīng，听听，qiūdeshēngyīn，秋的声音，dàshùdǒudǒushǒubì，大树抖抖手臂，“shuāshuā”，“刷刷”，shìhuángyèdàobiédeshēngyīn。是黄叶道别的声音。tīngtīng，听听，qiūdeshēngyīn，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“__”，是和阳台告别...
答：从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。
答：《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，这首诗的一个显著特点是通过运用拟声词或其他修辞手法来刻画声音。本文将秋天的声音运用拟人、排比、比喻的修辞手法刻画得淋漓尽致。通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文节选：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰...
答：听听秋的声音作者抓住秋天里大自然一些声响。主要内容：本文是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。段落大纲：全文共6个小节。第一小节，写了秋天落叶的声音。第二小节，写了蟋蟀的声音。第三小节，写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。第四小节，号召我们去感受...
答：课文听听秋的声音中写了四种声音，秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天，四种声音分别如下：一、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。二、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。三、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。四、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤...
答：听听秋的声音课文生字组词如下：1、抖（抖动、发抖、精神抖擞）抖动：指物体或身体部位快速地颤动。发抖：由于寒冷、恐惧等原因而使身体颤抖。精神抖擞：形容精神振奋，充满活力和朝气。2、蟋（蟋蟀）蟋蟀：一种昆虫，也叫“促织”，善于跳跃，雄性能发出清脆的声音。3、蟀（斗蟀、小蟋蟀）斗蟀：指人们...
答：《听听，秋的声音》这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。《听听，秋的声音》节选：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋...
答：听听，秋的声音。从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。相关信息：1、学生搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。2、这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文...
答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。仿写的写作方向：1、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。2、留意秋天更多事物和景象，搜集...
答：1、走进秋、走进大自然这辽阔的音乐厅,你还能听到哪些秋的声音?2、播放声响录音带,说说你听到哪种声音最美。3、秋的声音实在太丰富、太美妙了,你能照着课文第一、二小节的样子,用“听听,秋的声音……”这样的方式说一说吗?4、学生自由作诗,在小组交流,可以几个小伙伴合作一首诗。5、选派代表诵读,给学生配...
网友评论：
吕委18828638173：
小学三年级语文课文(如何写听听秋的声音)一文 -
65173荣询
： 你听,秋姑娘正在歌唱.你闻,果树阿姨正在摇摆它身上那一个个小灯笼.你看,枫树爷爷正在把它身上的红色小船摇下来.突然,秋风一吹,一只只红色小船随风飘动,翩翩起舞,美丽极了!或许,有许多人被这些美景吸引住了,但我现在只相信,我,也被深深地吸引住了...... (我只会这些,还有的你自己想吧)
吕委18828638173：
听听,秋的声音读后感 -
65173荣询
： 我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗.课文写得很美,读起来也很美,就像一首悦耳的歌. 作者用了拟人和比喻两种修辞手法,把大树写得更加生动了,把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵……,显得特别悦耳、特别美.读着读着,我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱,又仿佛看到一排排大雁追着白云,展翅南飞,耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛. 我还喜欢“一阵阵秋风掠过田野,送来一片片丰收的歌吟”、“秋天的声音就像音乐厅”这样的句子.这样的句子,给人热烈、欢腾的享受,使秋天变得更加可爱了. 《听听、秋的声音》课文虽然很短,但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美.它既是一首诗,也是一首歌,带给我阅读的快乐,让我如痴如醉.
吕委18828638173：
听听秋的声音哪一句用了排比的修辞手法 -
65173荣询
： 《听听,秋的声音》中,用了排比的修辞手法的是:秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里. 《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文,作者是毕国瑛.这...
吕委18828638173：
听听秋的声音表达了作者对秋天的什么之情 -
65173荣询
： 《听听,秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情,作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. ...
吕委18828638173：
听秋的声音 你读了这篇课文,你有什么感受? -
65173荣询
： 《听听秋的声音》这篇课文,读后会让我们感受到大自然的神奇.秋天是个收获的季节.秋风飒飒,树叶沙沙.秋虫呢喃.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.这一切秋的声音都是大自然赋予我们人类的礼物.
吕委18828638173：
(听听,秋的声音)一文作者抓住秋天什么的一些声响,用什么的语言,体现了秋天景物的什么,表达了诗人对 -
65173荣询
： 听听,秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. 听听,秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,...
吕委18828638173：
听听秋的声音描写了哪个季节的哪些景物 -
65173荣询
： 《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文,作者是毕国瑛这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受.像最后两节中写的秋天的声音.
吕委18828638173：
秋的声音在什么里? -
65173荣询
： 秋的声音在落叶的沙沙声里;秋的声音在大自然里;秋的声音在森林里. 原文节选: 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. 听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵. 一排排大雁追上白云,...
吕委18828638173：
听听秋的声音这篇课文主要讲了什么事情 -
65173荣询
： 你是真会问啊,我是三年级老师,刚讲完这篇课文.闻闻秋的气味苹果树接满果实香甜,香甜那是苹果散发的诱人的香气闻闻秋的气味稻子弯下腰来米香米香那是稻米成熟的醉人的清香
吕委18828638173：
小学语文三年级12课听听,秋的声音,前两节诗写了( )和( )的声音,是从()方面来写秋的声音. -
65173荣询
： 听听, 秋的声音, 柏树摇了摇身体, “哗,哗,哗!” 是和树皮问号的声音.听听, 秋的声音, 青蛙正在加紧挖洞, “呱,呱,呱!” 是准备过冬的声音.听听, 秋的声音, 蚂蚁正在匆匆的搬粮, “嗨,嗨,嗨!” 是准备储藏粮食的声音.听听, 秋的声音, 松鼠正在搬粮食, “嗨呦,嗨呦,嗨呦!” 是准备好好过冬的声音.一只只小鸟儿赶上了白云, 撒下了一片片清脆的歌声, 一只只美丽的蝴蝶飞过了田野, 送来了一阵阵丰收的歌吟.听听, 秋的声音, 从远方匆匆的来, 向远方匆匆的去.听听, 我听到了秋的声音.
