听听+秋的声音学情分析
答：1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。(音乐中师范读全诗) 2、你觉得这秋天的声音美吗? 生:秋天的声音很美。 师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》 请学生读课题...
答：④师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读）（4）学习第4.5.6小节 ①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的`大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？②指名说。（课件：关于...
答：秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。2、学情分析 学生由二年级刚刚升入三年级，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生依然以感性 思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但...
答：听听秋的声音，诗中展示了，秋天的雨滋润了大地，带来了黄色的银杏，红色的枫树金黄色的田野，橙红色的橘子。五颜六色的秋天。01学习目标。1.会认本课“抖、蟋、蟀”等9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力，感受秋天的美好。...
答：教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、 尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。 教学重点： 边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教学难点： 学写诗歌 ...
答：诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗感情真挚动人，虽是在萧瑟的秋天所作，却少了些淡淡的哀愁，而是一语道破“秋日胜春朝”，诗人一反常态，折射出诗人豪迈自负的心境，被贬朗州后的他丝毫没有悲哀、怅惘，在这天高云淡、鹤群南飞的秋日，却把诗情引向碧蓝的...
答：听听秋的声音表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱和热爱之情。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的...
答：体会诗中浓浓的秋情。教学准备 1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声、旋律优美的轻音乐等)的课件。2.课文朗读磁带、录音机。3.课前学生走进田野、走向大自然，听听秋声。教学时间 一课时 教学过程 一、游戏导入，展开想象 1.同学们，秋天是一个美丽的季节，因为秋天是一个色彩的宝库，请看。(...
答：听听,秋的声音三 教材分析 本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。教学重点是:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。 学习目标 1...
答：秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听 ——秋的声音。秋的...
网友评论：
冷青15321178473：
听听秋的声音表达了作者对秋天的什么之情 -
23601鲍冒
： 《听听,秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情,作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. ...
冷青15321178473：
诗歌《听听,秋的声音》表达了作者怎样的感情 -
23601鲍冒
： 作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.
冷青15321178473：
(听听,秋的声音)一文作者抓住秋天什么的一些声响,用什么的语言,体现了秋天景物的什么,表达了诗人对 -
23601鲍冒
： 听听,秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. 听听,秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,...
冷青15321178473：
小学课文三年级上册12课,“听听,秋的声音”;我觉得不妥,请语文老师分析下,感谢. -
23601鲍冒
： 你所提出来的是不错,但是你没有考虑到以下几个问题:1.象声词本就是用与此声音相似的字来表示,所以这和取哪一个字应该是没有什么关系的,只要能表示那个声音就好;2.关于蛐蛐,你应该考虑一下作者所处于的环境,如果是农村,阳台...
冷青15321178473：
我们去听秋的声音阅读答案 -
23601鲍冒
： 一、教材简说 《我们去听秋的声音》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第一板块第三篇课文.本课是一首现代诗.作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.诗歌语言精练优美,富有韵味.在教学中要让学生从秋...
冷青15321178473：
听听,秋的声音共有几种声音,分别是是什么声音 -
23601鲍冒
： 秋的声音一共有4种声音,分别如下: 一、大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音. 二、蟋蟀振动翅膀,“嚁曜”,是和阳台告别的歌韵. 三、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛. 四、一阵阵秋风掠过田野,送来一片风收的歌...
冷青15321178473：
听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去.听听,我们听到了秋的声音.句断赏析 -
23601鲍冒
： 用法很独特,用听觉来感知秋的到来却是独特,让人不由的思考秋有声音吗?而有为何来去冲冲?诗人可能感叹时光的流逝吧!
冷青15321178473：
听听,秋的声音为什么说秋的声音在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里 -
23601鲍冒
： 第一层意思:是秋天的来到,万物都会发生变化,如果我们仔细观察,用心体会,就会从细小之处感受到各种秋天的声音.第二层意思是:秋天是一个丰收的季节,秋天会送来丰收的歌唱.
冷青15321178473：
听听,秋的声音 为什么说秋的声音在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒 -
23601鲍冒
： 因为秋天的到来,万物都会发生变化,如果我们仔细观察,用心体会,就会从细小之处感受到各种秋天的声音.此句运用了排比的修辞手法,写出了秋天的特点.这里秋的声音就代表着秋天.秋天里的叶子、小花、汗水、谷粒都与其他季节不同...
冷青15321178473：
小学语文三年级12课听听,秋的声音,前两节诗写了( )和( )的声音,是从()方面来写秋的声音. -
23601鲍冒
： 听听, 秋的声音, 柏树摇了摇身体, “哗,哗,哗!” 是和树皮问号的声音.听听, 秋的声音, 青蛙正在加紧挖洞, “呱,呱,呱!” 是准备过冬的声音.听听, 秋的声音, 蚂蚁正在匆匆的搬粮, “嗨,嗨,嗨!” 是准备储藏粮食的声音.听听, 秋的声音, 松鼠正在搬粮食, “嗨呦,嗨呦,嗨呦!” 是准备好好过冬的声音.一只只小鸟儿赶上了白云, 撒下了一片片清脆的歌声, 一只只美丽的蝴蝶飞过了田野, 送来了一阵阵丰收的歌吟.听听, 秋的声音, 从远方匆匆的来, 向远方匆匆的去.听听, 我听到了秋的声音.
