四颗糖的故事读后感
答：【篇一:《陶行知的“四块糖”》读后感作文】 读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的杰出、家喻户晓的人。 这个故事具体讲的是陶行知在育才小学当校长时发生的一件事:有一次,陶校长看到一位男生用泥土咂另一位男生,陶校长当场制止了男生,并让他下课去校长室。下课了,...
答：《四颗糖果的故事》读后感 许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事。他在育才小学当校长时，一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止，并令这个学生放学后到校长办公室来。刚一放学，这位同学就等在办公室门口，陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里；接着又掏出一块糖奖励他在不让...
答：男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”(3)四棵糖果的故事读后感扩展阅读 陶行知的主要贡献...
答：陶行知四颗糖的故事给我的启发很大,让我明白了宽容,大度等道理,我感谢这些故事。 陶行知故事读后感7 我读陶行知故事,其中我印象最深的是《人才、大才、和天才》和《四块糖果》的故事。 读了《人才,天才,和大才》的故事,我想:天才不是天生的,除了白痴之外,每一个孩子只要培养,引导得当,社会关心,环境适宜,再...
答：陶校长的四颗糖的故事体现了宽容的魅力,通过陶校长的宽容大度让男孩知道自己做错了要勇于承担自己的错误。 宽容需要忍耐,但并不是纵容,不是免除对方应承担的责任,而是要有担当。任何人都需要为自己的行为负责,要勇于承担错误。 宽容是化解仇怨的好方法,多一些宽容,多一些担当,我们的生活当中就会永远快乐,永远幸福!
答：”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了”。陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。爱与宽容是一种美好的教育情感。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。教育的成功需要激发学生的潜能 潜能...
答：陶老先生四块糖果的故事就很好地说明了这个问题。 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让...
答：“四颗糖的故事”是陶行知先生巧用南风效应的经典事件。“数其一过,不如奖其一功”“教者也,长善而救其失也。”对犯错误的学生,多一份宽容和尊重,让其自发自醒,教育是一门对人性理解的艺术和技术。 3.师生交往之道---“互悦机制”。卡耐基的成功说明,“互悦机制”可以产生奇迹。“亲其师,而信其道。” ...
答：是啊,陶校长正是用他的名言与他的“四块糖”去“教人求真”,教人去“学做真人”。 《陶行知》读后感6 我阅读了陶行知一连串的故事,其中给我印象最深的是陶行知四颗糖的故事。 通过这个故事让我知道陶先生的教育观:学生在犯错教育他们的时候,不能采用暴力的教育方式,要根据当时的情况,在错误中发现同学们积极...
答：突然之间我的脑海里忆起了著名教育家陶行知先生的关于四颗糖的故事 陶行知先生某天看到一名男孩正想用砖头砸同学,将其制止后,责令其在规定时间到办公室。当陶行知回到办公室时,发现那个男孩正在等他,便掏出一颗糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我准时。” 接着又掏出一颗糖:“这也是奖励你的,...
网友评论：
莘薇13479353881：
“四颗糖果的故事”读后感 -
36359鞠清
： 古今中外的教育家的教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育”.“爱的教育”应该建立在“平等、理解、尊重、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴”的基础上,离开了“爱”,一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水.当学生犯错误时,陶行知先生用他独特的“四颗糖”感染了学生,教育了学生,使之勇改错误,努力进取.我想,身为教师的我们,应学习陶老,随时随地用“四颗糖”,即尊重和理解之糖、信任和支持之糖、赏识和鼓励之糖、宽容和体贴之糖去呵护学生,最终唤醒他们的良知和动力,使他们抬起头来重新上路,
莘薇13479353881：
四颗糖果的故事的读后感 -
36359鞠清
： 《四颗糖果的故事》读后感许多人都知道教育家陶行知先生“四块糖果”的故事.他在育才小学当校长时,一天发现一个学生用泥块砸同学.他当即予以制止,并令这个学生放学后到校长办公室来.刚一放学,这位同学就等在办公室门口,陶...
莘薇13479353881：
陶行知“四颗糖果的故事”读后感 -
36359鞠清
： 陶行知来到校长室,王友己等在门口旌备挨训了.设想到陶行知却给了他一颗糖,并说:这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了.;王友惊疑地瞪大了眼睛.陶行知又陶出第二颗糖对王友说:“效第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你在打人时,你立即就停止了.;接
莘薇13479353881：
陶行知与四颗糖的故事带给我们什么启示[急】 -
36359鞠清
：[答案] 给成功的人以尊重和理解,表明对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重和理解,表明对别人失败后的东山再起充满信心,是对失败者心灵创伤的良好医治. 对人的信任,对人的支持,是翅膀赖以飞翔的空气.后进生往往缺点不足较多,他...
莘薇13479353881：
四颗糖果 阅读理解 -
36359鞠清
： 我不应该用大人的方式解决问题.但是校长也说了我并不是完全错了.我应该改正自己的错误.但是我也得坚持自己正确的地方.守时,听取劝告,有正义感,知错能改,才能获得别人的尊重和认同
莘薇13479353881：
对陶行知四块糖的故事有什么看法 100 - 200字 -
36359鞠清
： 陶先生以出其不意的奖励感化教育,轻而易举的功破了学生的心理,圆满的达到了教/育的目的. 想要教育一个人首先要树立平等的心态,宽容的胸怀,对事不对人,设喻服其心.凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果,教育孩子更是如此,逆反心理就是这样累积而成的.所以,教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式,而应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理.很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励.
莘薇13479353881：
围绕陶行知校长的教育学生四块糖的故事写一篇评论 -
36359鞠清
： 陶行知校长四块糖的故事《读后感》 看到学生做错事情,他也没有骂他,也没有教训他,完全用德行去感化,让学生自动忏悔,自动承认做错事情.校长奖励学生,学生真的回头,真的改过,这个力量太大了.如果校长发一顿脾气教训他、惩...
莘薇13479353881：
读了陶行知四块糖果的故事后你觉得陶行知是一个怎样的人 -
36359鞠清
： 陶行知是为教育有方的人,他尊重学生,和蔼可亲的给孩子讲道理,起到事半功倍的作用,很值得人尊重.
莘薇13479353881：
读了《四块糖果》这篇故事,王友走出校长室后,会想些什么 -
36359鞠清
： 我也是五年级的,他应该会想:陶校长真好啊,我做错了事,他不会打我,还会举例子让我认识到错误
莘薇13479353881：
短文四块糖的故事.你喜欢陶行知吗?为什么? -
36359鞠清
： 喜欢.陶行知是个鞠躬尽瘁、死而后已的人,是一个捧着一颗心来、不带半根草去的人 ,还是一位能够虚心接受别人的意见的人,同时是个爱国人士.
