土地的誓言老师教案
答：教师小结:月是故乡明。 土地的誓言教案(二) 教学目标 1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。 2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。 3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情,运用自己的语言歌颂家乡。 教学重点 1.培养学生通过品味欣赏精彩的语句和段落,把握作者的爱国之情。 2....
答：《土地的誓言》教案 篇1 课时安排 :一课时 教材与学情分析: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。 学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但他们有着朴素的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应...
答：教案1 【教学目标】1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2、揣摩、品味文中富有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。教学重点、难点：品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。【学法指导】1.写景要善于抓住景物特征，通过关键词语体会蕴含的感情。2.通过反复朗读，揣摩重要...
答：教师:“是的,歌声使那段令人悲痛的历史再现眼前。1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年,1941年,在九一八事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,怀着难以遏止的情感,写下了这篇散文──《土地的誓言》。...
答：土地的誓言教案 一、教学目标 1. 理解课文内容，感受作者对故乡的炽烈情感。2. 体会文中强烈的爱国情感及民族自豪感。3. 培养学生的阅读理解能力和情感共鸣能力。二、教学重难点 重点：理解课文内容，体会作者的情感。难点：激发学生内心对土地的深情和对国家的热爱。三、教学准备 1. 课文相关背景资料...
答：土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。下面是我整理的《土地的誓言》教案设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1、流畅、有感情地朗读课文...
答：七年级下册语文《土地的誓言》教案1 教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点: 有感情的朗读课文 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。 教学过程: 一、情境导入 1、导语。 2、学生上网检索有关背景和作者的资料。 二、整体感知 1、范读。 2、...
答：所以我们在誓言中不仅要读出对故乡的热爱与思念,以下是我为您整理的七年级语文下册第9课《土地誓言》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:土地誓言 首先听一首歌曲《松花江上》,谈感受。(学生可随意发言,之后教师总结导入 )是的听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本...
答：当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不能会的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《土地的誓言》。 二、听读课文,述说感受 师:听老师朗读课文,听读时请请勾画出生字词,注意老师朗读师的语气、语速和重音,然后用一句话说说听后的感受。 (教师有感情的朗读...
答：1、 自由朗读课文，读准字音，读出感情。思考课题《土地的誓言》是何意思？教师总结：从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可...
网友评论：
伏盛19293363906：
土地的誓言学案 面对故土,作者发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感 -
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：[答案] 《土地的誓言》是男作家端木蕻良所写,入选人教版初一下学期课本.1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归.作者怀着难以抑制的思乡之情写下了...
伏盛19293363906：
土地的誓言讲述了甚么? -
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： 土地的誓言 教学目标 1、认知目标了解当时作者的创作背景体会作者内心独白式的创作手法领会作者大量应用铺排的描写. 2、方法进程目标品味文中的关键意象和关键语句...
伏盛19293363906：
土地的誓言教案的直接写的句子 -
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： 1 受之人也,受之天也2 余闻之也久3 纹理皆有可观者
伏盛19293363906：
土地的誓言学案 面对故土,作者发出了怎样的誓言 -
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： 1.从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的2.作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了'泛滥'来形容,埋葬只用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在龚上,散发着迷人的光泽.3.把大地当川锭贬瓜撞盖鳖睡搏精做母亲,而且文章前后作者的感情不同.4.这是作者故乡的特产,包含了作者对故土的热爱
伏盛19293363906：
土地的誓言导学案作者对土地发出了怎样的誓言原文回答土地的誓言导学?
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： 为了她,我愿付出一切.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前.而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱.
伏盛19293363906：
土地的誓言 题目含义 -
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： 《土地的誓言》就是面对土地发出的誓言,即作者要回到故乡的身边……愿意付出一切,必须看见一个更美丽的故乡出现在他的面前,或是他的坟前.这是一篇抒情美文,在仅有的两段文字中,作者用诗一般的语言,选用有特征、有意味的景物组...
伏盛19293363906：
怎样理解课文标题土地的誓言 -
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： 这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”.从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的.作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前.”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到.因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”.请采纳~~~~
伏盛19293363906：
七课土地誓言课文的批注 -
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： 1.如何理解文中“泛滥”与“埋葬”这两个词语? 作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量.至于“埋葬过我的欢笑”中...
伏盛19293363906：
初一语文下册.土地的誓言.研讨与练习.(二)【你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情,最能打动你 -
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： 1. 土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静. 2. 对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱.我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去.我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情. 3. 在故乡的土地上,我印下我无数的脚印.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印. 4. 为了她,我愿付出一切.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者在我的坟前.而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽. 5. 土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!
伏盛19293363906：
七年级下册语文土地的誓言
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： 一、(1):白桦树,马群.蒙古狗,高粱,豆粒,黑土地,山雕,鹿群.煤地,金子… (2)参大碧绿的白桦林,带松香气味的煤块仿佛闻到了松香味 (3)不同意,因为这样更能体现出作者迫切回到家乡的心情.
