声音的产生与传播教案
答：确立以下学习目标:1、知识与技能 ①、初步认识声音产生和传播的条件。②、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。③、知道声音具有能量、回声及简单的应用 2、过程与方法 ①、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。②、通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用...
答：《声音是怎样产生的》教案 教学目标：1.通过观察、探究的实践活动，知道声音是由物体振动产生的。 2.通过观察、比较发声物体与不发声物体，能够就观察到的现象积极思考，大胆提出自己的猜测或理解。3.愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享。教学重点：通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是...
答：(三)通过操作,让幼儿感知声音的产生(分6组) 1、我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组) 2、从小组的形式回答 师:刚才你们都试过了,现在,每组派一位代表来说一说:你是怎样让这些东西发出声音的?(。。。) 二、感知声音的特性 1、让幼儿知道声音是靠空气传播的 (1)请...
答：《声音是怎样传播的》是小学科学四上声音单元中的第三课,是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体.教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索,从而构建起对声音的传播的认识,...
答：幼儿园大班主题活动教案《声音》1 主题生成：幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。活动目标：1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。2、了解...
答：优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我整理的幼儿园优秀教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园优秀教案 篇1 【活动目的】 1.感知和区分各种各样的声音,游戏中体验声音的产生和传播,激发幼儿对声音的兴趣。 2.了解声音与人的关系,让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教幼儿养成不大声喊叫的习惯。 3....
答：过程与方法:通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用;通过体验活动感受鼓膜的作用。情感、态度、价值观:养成细心观察、留心周围事物的习惯。[教学重点]鼓膜的作用 [教学难点]认识耳朵到底是怎样听到声音的 [教学准备]耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮(略...
答：2.《声音传播》教学挂图、教师教学资源。 活动过程: 1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:请出声筒口的幼儿轻轻说话,看听筒口的幼儿是否能听清楚。 2.引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏,一人在一端轻轻说话,一人在出口处倾听...
答：在整个教学过程中，学生是科学学习的主体，他们对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲。我们教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教学目标 1．声音是向四面八方传播的。2．声音的传播离...
答：3、教师小结:声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。 四、幼儿讨论:动听的声音和烦人的噪音 《声音的秘密》大班教案2 活动目标: 1、了解声音的产生,能自由选择材料进行对声音的探索。 2、通过讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、在活动...
网友评论：
刘育17188518902：
声音是怎样产生和传播的教学设计 -
51286宇媛
： 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离.因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的.而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的...
刘育17188518902：
小学科学四年级上册声音是怎样传播的教学设计 -
51286宇媛
： 1、《声音是怎样传播的》这节课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播的,学生经过实验理解课文的基础上激发学生热爱大自然,探究大自然奥秘的情趣. 根据本单元的教...
刘育17188518902：
四年级科学上册声音是怎样传播的教案 -
51286宇媛
：[答案] 【教学目标】 第五课时 科学概念: 声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的. 过程与方法: 借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较. 情感、...
刘育17188518902：
人教版八年级物理第一章《声音的产生与传播》第二课时有关回声的导学案 -
51286宇媛
：[答案] 第一节 声音的产生与传播●教学目标一、知识目标1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同.二、能力目标1.通过观察...
刘育17188518902：
声音的产生与传播 探究 -
51286宇媛
： 《声音是怎样传播的》教学设计及反思 教学目标1、通过观察、描述,理解声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.2、借助实验和想象,探究声音在不同物体中的传播情况.3、愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同...
刘育17188518902：
声音是怎样产生的教学设计及课件 -
51286宇媛
： 教学目标 1、认识声音是由物体的振动产生的;2、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象;3、在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;4、乐于与他人合作,养成细致观察的习惯和态度. 教学重点和难点 教学重点: 认识声音是由物体的振动产生的.教学难点:如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的. 教学过程
刘育17188518902：
声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 -
51286宇媛
： 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
刘育17188518902：
大班声音需要什么传播教案 -
51286宇媛
：[答案] 网上搜索:声音的产生和传播(大班科学)幼儿园大班科学教案就可以.
刘育17188518902：
教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 -
51286宇媛
： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
刘育17188518902：
小学科学教学案例 《声音是怎样产生的》 -
51286宇媛
： 声音的产生 声音是由物体振动产生的声波.是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象.最初发出振动(震动)的物体叫声源.声音以波的形式振动(震动)传播.声音是声波通过任何物质传播形成的运动. 声音作为一种波,频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的.
