大自然的语言课堂笔记
答：引导学生理解这一点,可先让学生找出这句话读一读,说一说这句话是在什么情况下讲的,然后抓住这个句子中的重点词语“可爱”“破碎”“同时”,联系全课,说说地球的“可爱”表现在哪里,容易“破碎”又表现在哪里,为什么要强调“同时”。体会地球的“可爱”,可从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考;理解...
答：四、说明顺序 1、时间顺序(如《从甲骨文到缩微图书》) 2、空间顺序(如《故宫博物院》) 3、逻辑顺序(如《大自然的语言》)五、说明文的结构(常用) 1、总分式:包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。 2、递进式:事物说明文多用递进式结构...
答：康奈尔笔记法和传统的记笔记方法最大的不同地方在于，它将笔记本划分成以下的三个区域，不同的区域有着不同的功能、复习时间。1、 笔记栏是让你在听课或者在任何讲座的时候使用的，要求你使用简洁的语言和符号，将听到的知识点给记录下来。2、 提示栏记录的是你听课时候获得的关键知识点，深度的知识...
答：市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。 三...
答：《美国教师教"蚯蚓"》后在自己的自然教学中也作了类似的尝试,写了篇题为《"动"起来教(捉蚂蚁)》的文章,收获还是相当大的.课前她安排学生捉蚂蚁,并让学生把蚂蚁装在能透气的小瓶子里,这样学生对蚂蚁的生活习性就有了深刻的认识;课上她安排学生画蚂蚁,驱使学生以积极的态度观察小蚂蚁,然后让学生说蚂蚁的身体...
答：（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记...
答：同时,注重课堂语言的简洁明了,形 成语 言专业化,在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习地理的兴趣。 4、指导学生做好地理课堂笔记。 心记不如墨记,做好地理学笔记是学习地理学的重要方面,是学生学法的重要组成部分,是培养学习能力的重要途径。对于做笔记,学生往往有...
答：所以,请大人、老师们给我们一点自由,让我们一起去亲近大自然,给我们一个快乐的童年吧! 《祖父的园子》读书笔记5 读《于永正课堂教学实录》,我总倾向于先读自己教过的课,这样反思自己,收获更为明朗。 《祖父的园子》是一片略读课文,反观自己在上学年教授这一课时,我当时最注重的是让学生多读,体会其中的人物情感...
答：他们要互相监督听课情况,要互相检查课堂笔记和课堂听写,并互相纠错。在这样相互学习,相互教育的过程中,绝大部分学生的学习责任感加强了,学习习惯良好了,学习能力不断强化,学习主动性增强了,真正成为了自主学习者。 很感谢《自主课堂》这本好书,它确实教给了我一些很有益的教学经验和教学策略---这些经验和策略支持了...
答：市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文...
网友评论：
栾将15995731591：
大自然的语言 课后总结 -
25352鲜服
： 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性. “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象.语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性. 课文原标题是《一...
栾将15995731591：
八年级上册16课《大自然的语言》课后的研讨与练习 -
25352鲜服
：[答案] 一 阅读课文,用一两句话回答下列问题. 本题目的是指导学生从课文中提取信息,训练概括能力. 1.什么叫物候和物候学? ... 二第一段,作者用简洁生动的语言,描绘了一年四季的物候变化过程,里面涉及的“大自然的语言”有哪些? 本题目的是帮...
栾将15995731591：
急!16课《大自然的语言》这篇文章的中心内容是什么? -
25352鲜服
：[答案] 16课《大自然的语言》运用多种说明方法,按一定的逻辑,生动有条理的说明物候的含义,物候现象的决定因素及物候学的意义,从而让我们更加形象地理解＂大自然的语言＂的丰富内涵,激发发了读者了解大自然的兴趣.
栾将15995731591：
三年级下册语文书课文大自然的语言 -
25352鲜服
： 《大自然的语言》别以为人才会说话,大自然也有语言.这语言到处都有,仔细观察就能发现.白云飘得高高,明天准是晴天.这就是大自然的语言.蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞.这就是大自然的语言.树桩上有一道道圈圈,一圈就是一年...
栾将15995731591：
大自然的语言预习. -
25352鲜服
： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:精品教育16 大自然的语言 课前准备:复习、预习 一、说明文知识回顾:1、按说明对象不同,说明文可以分为、两种.2、如何寻找说明对象的特征?3、说明方法及其作用的口诀歌:具体真切( )...
栾将15995731591：
初一语文上册第18课《大自然的语言》读后感 -
25352鲜服
： 文章主要写了大自然会说话,天上的白云,蚂蚁,蝌蚪,大鹰,大树,鱼,化石都代表着大自然不同的语言.读了《大自然的语言》,我知道了大自然是奇妙的,大自然中的任何一样东西都能告诉我们知识,可最重要的还是细心观察,如果你不爱学习,粗心大意,就算非常有用的知识从你身边走过,也是浪费,所以我们应该做每一件事的时候要细心观察,寻找奥妙.
栾将15995731591：
大自然的语言这篇课文介绍了什么知识
25352鲜服
： 《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章.作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢,文章从一年四季的物候变化谈起,形象说明什么是“大自然的语言”,在此基础上自然引出什么是物候和物候学,并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性,接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后则说明物候学对于农业生产的重要意义,是一篇生动形象的科普小品文.
栾将15995731591：
《大自然的语言》的结构和顺序? -
25352鲜服
： 第一部分(第1~3段)引出什么叫物候和物候学. 第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性. 第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素. 第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义.
栾将15995731591：
《大自然的语言》 精彩句子 -
25352鲜服
： 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾⑤.”
