女娲造人备课教案
答：《女娲造人》教案 篇1 一、教学目标 知识与能力: 1.了解神话的文学常识。 2.理解文中联想和想象的运用,并培养学生的想象力。 3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 过程与方法: 1.比较《风俗通》和本文中“女娲造人”的文字内容。 2.小组合作探究,展示交流,教师适时点拨。 3....
答：女娲造人教案幼儿园篇一 教学目标 1.会认“娲、藤”两个字。 2.把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 3.体会这个神话故事想象丰富的特点。 4.朗读课文。 教学重点:把握课文内容,说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 教学难点:体会女娲为人类所作的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来了精...
答：《女娲造人》优秀教案设计篇一 一、 设计思想 《女娲造人》是神话故事,是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望,表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所作出的极富 想象力 的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣,培养联想和想象的能力。 二、 教材分析: 本文...
答：（二）对女娲形象的认识：她哪里是神，她分明是人。 （三）感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感；人类自身对获得生命的欢呼。 （四）想像是神话的亮点，马克思关于神话的论述。 八．放《女娲造人》动画片总结课文主要内容。 九．拓展运用：读神话《盘古开天地》后回答问题。 十...
答：5、女娲造人的过程和方法？生：揉泥成团造人、挥藤洒泥造人 6、女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？生：男女结合 7、女娲在你心中是一个怎样的形象?① 她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。② 她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。
答：1、导入新课 你所知道的神话故事（区别神话和传说的定义）。2、课文解析 复述文章（概括的手法）把自己的概括和文后的《风俗通》比较。读文后《风俗通》的文章，看看相比课文少了哪些情节？提示:女娲造人的具体过程。人造出来的欢心场面。女娲的心理活动以及他的喜乐心情。作者的评述。知识点渗透：莽莽...
答：教师：投影中国古代神话（盘古开天、夸父逐日、钻木取火、女娲造人等）； 学生：说出名称。教师：说起女娲，同学们可能并不陌生，能说说你看到过的有关女娲的神话名称吗？学生：说（如精卫填海、黄帝的故事、女娲补天等）；师：今天我们重点欣赏《女娲造人》，投影课题及女娲造人画像。较阅读，整体感知...
答：女娲虽然创造了人类，但她担心人类会死亡，于是她决定让男人和女人结合，繁衍后代，让人类世世代代延续下去。【教案】一、学情分析 这是初中生接触的第一篇神话故事，内容浅显，七年级学生正处于充满好奇、充满想象的年龄，对这篇文章兴趣较浓。老师可以调动他们的阅读体验，结合生活实践，激发他们的求知欲...
答：如：女娲为人类造了一种叫笙簧的乐器。如：女娟冒险补天为人类消除灾难。……五、作业设计 1.摘抄文中的四字词语，加以积累。2.向家人讲述《女蜗造人》的神话故事。《女娲造人》教案设计二 教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。
答：一、教学目标 1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲 望。二、教学重难点 教学重点：1.熟读课文，复述女娲造人这一神话故事的主要情节。2.与...
网友评论：
羿殷15716307065：
女娲造人教案设计 -
53513党贫
： 课题:女娲造人 教材分析:本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现女娲造人的整个过程,使得这个古老的传说充满生活气息.全文浅显易懂,可以让学生在熟读的基础上,复述故事...
羿殷15716307065：
28<女娲造人>导学案 -
53513党贫
：[答案] 一、学习目标: 1、知识与能力: 2、过程与方法: 3、情感态度价值观: 二、学习重、难点: 三、学习过程: (一)、自主学习 1、基础训练(字、词、句、修辞、写作背景等) 2、思考回答(主要内容概括、文章脉络、写作方法等) (二)、合...
羿殷15716307065：
女娲造人教案女娲怎样创造人类 -
53513党贫
： 盘古开辟了天地,用身躯造出日月星辰、山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了生气. 这时,有一位女神女娲,在这莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉,天上百鸟飞...
羿殷15716307065：
初中女娲造人课件 -
53513党贫
： 28女娲造人 ○教学目标 ① 通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望. ② 感受文中所表现的喜悦之情. ③ 初步了解神话故事的特点. ○教学重点 ① 大胆而新奇的想像. ② 对人类诞生的喜悦感. ○课...
羿殷15716307065：
初一语文上册课本28课备课内容 -
53513党贫
： 课 题 《女娲造人》 课 型 新授 学习目标 知识与能力:1、了解神话的特点.2、了解有关人类起源的神话故事. 过程与方法:3、体会想像联想在神话创作中的作用.通过比较,掌握想像的方法和思路. 4 、体会文章的思想感情. 情感...
羿殷15716307065：
女娲造人预习指导 -
53513党贫
：[答案] 女娲造人》ppt07课件 - 袁 珂 女 娲 造 人 欢迎同学们 教学设计流程: 一、作者介绍; 二、预习参考; 三、导入课文; 四、改编价值; 五、文章分析; 六、比较阅读. 作者简介 : 袁珂,生于1916年,神话学家.四川省新都新繁人.论著...
羿殷15716307065：
《女娲造人》运用什么的表现方法 -
53513党贫
： 联想和想象的手法(以下是这个的课件) 我今天说课的内容是《女娲造人》,下面,我将从教材、教法、学法、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明.一、说教材 1、 说课文所处的地位及作用 《女娲造人》是初中语文第一册...
羿殷15716307065：
七年级上册语文女娲造人怎么用故事讲出来 -
53513党贫
：[答案] 1、讲述故事 由学生讲述《盘古开天地》的故事,然后过渡到本文,明确体裁,激发阅读兴趣.【让学生讲述故事以调动、创造轻松的气氛,激发阅读兴趣,让学生带着良好的情绪走进课堂,愉快接受新知识,而且充分体现课标所提倡的...
羿殷15716307065：
关于课文<女娲造人> -
53513党贫
： 《女娲造人》是根据汉代应邵的《风俗通》里有关女娲的神话传说改编的.《风俗通》里的记载极其简单,只交代了最基本的事实,课文作者袁珂在尊重基本事实的基础上,从人性化的角度对女娲造人的经过进行丰富和扩展,课文中的女娲成为...
羿殷15716307065：
初一上的女娲造人 -
53513党贫
： 1、女娲造人的具体过程; 2、人造出来之后欢欣喜悦场面; 3、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪; 4、作者的评述. 其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的个性化描写最见作者的想像力.
