字理识字法的教学设计
答：字理识字教学的几种方法如下：一、图示识字法 图示识字法是指用图画将汉字的本义表现出来，这种方法适合教学象形字，图示的作用重在解决对汉字的溯源问题，在古文字阶段，象形字就像一幅单笔勾勒的简笔画，就是根据物体的表象勾勒出来的，一望而知其为何物，所以象形字具有很强的直观性。二、歌谜识字法...
答：1、图文并茂，形象法。这两个方法具有直观形象的特点，它既有助于学生了解汉字据形知意的特点，掌握象形字的形、音、意，又有利于教师培养学生的观察能力。2、编制字谜，联想法。汉字繁难的笔画、复杂的结构给小学识字教学带来了困难，但应该看到，汉字的形体结构却为我们编制字谜提供了丰富的素材。字谜是...
答：演示识字法通过动作展示字的音、形、义关系。在教学动词时，可以通过动作来加深学生对字义的理解。例如，学习“看”字时做手放在眼睛上的动作，学习“掰”字时双手分开物体，学习“灭”字时通过动作演示来展示字义，使学生在兴趣中记忆字形并理解字义。4. 联想识字法 联想识字法通过引导孩子进行合理想象...
答：结合自己的教学实践，浅谈几种字理识字教学 方法。 一、图文并茂，形象法 象形，是最早的汉字造字方法，它是用描摹事物形状的 方法来造字。因此，象形字的教学应该根据字的特点来进 行，即先出示字的原始图形，分析图形与字义的联系；再讲 解由图到字的演变过程，分析图形与字形的联系；然后综合 分析...
答：字理教学法是根据汉字的特点,依据字理析形索义,因义记形,从汉字的形与义、音的关系着手进行的识字教学。灵活运用字理析词教学能帮助学生提高识字能力。在语文教学中,我是通过以下几个方面进行识字教学的。一、采用字理识字法识记生字扫除生字是学习新课文的首要任务。学习生字析解字理时,根据汉字的特点和教学需要...
答：教学设计: 一、直接导入 小朋友们,这节课老师想考考你们。如果你迷路了,你知道可用什么办法辨别方向吗?你们知道蜻蜓低飞预兆什么?如果想知道赶快读识字8的谚语吧! 二、初读课文 1、要求读准字音,流利地读谚语。 2、在文中画出本课所需要认记的生字,选择自己喜欢的方法记。 三、检查汇报: 1、教师出示...
答：1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、掌握有效的教学方法.3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂...
答：第二图文结合识字法，即按照学生的识字规律进行看图识字，具有形象、直观的特点，可以帮助学生轻松、高效地识字。第三字理识字法，即按照汉字的构字规律，从字形到字义、再到字理的辨析，从而激发学生对汉字的学习兴趣，加深学生对汉字的印象。第四生活识字法，即将汉字的字义与学生的实际生活进行紧密的联系...
答：___把识字教学与认识事物联系起来 1、看图找“倒影”师：从图上找一找，你看到了什么的倒影？生：我看到了山的倒影。生：我看到了草的倒影。生：我看到了榕树的倒影。生：我看到了房子的倒影。……2、由图想“画廊”师：这么美丽的桂林山水，就像画一样，哪个...
答：从一年级上册开始，学生就开始学习基本字。“识字写字教学基本字表”中的300个基本字，构字能力非常强。如“手”“心”“青”“足”等等。如果能注意引导学生在掌握了基本字以后将这些知识运用到会意字、形声字的学习中，推及他们的字理，学习...
网友评论：
党芳15511426704：
如何在语文教学中进行随文识字 吴情治 -
10872嵇信
： 1、依在课文中出现的顺序,边读文边识字:如:课文《乌鸦喝水》里有“喝、渴、找、怎、么、办、法、高、想”等生字,靳老师一边指导学生学文、读文,一边随着故事情节出现生字.乌鸦口渴了,想喝水,所以“渴”字是三点水旁;喝水...
党芳15511426704：
有哪些识字法 -
10872嵇信
： 1、笔画、结构分析法 一年级识字教学起始阶段,所学的大部分是基本笔画组成的独体字,教学时一般按笔顺规律说出笔画名称来进行记忆.随着学生学习的合体字的增加,再加上抽象思维能力的逐步形成,到中高年级,大量的生字要采用结构...
党芳15511426704：
什么叫字理识字法
10872嵇信
： 字理教学法又名字理识字法,是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法.字理识字是20世纪90年代初,由湖南省岳阳市教育科学研究所贾国均提出的识字教学法.所谓字理,是指汉字的构字依据和组成规律.汉字又称中文,是汉语的记录符号.与英文、印地文、俄文等表音的字母文字不同,汉字是典型的意音文字.与拼音文字单词的单音或多音表义不同,汉字一般单字单音表义.
党芳15511426704：
学前孩子如何进行识字教育? -
10872嵇信
： 这个时期孩子的接受能力特别强的. 我推荐用《61aoe识字》,他是用语音来教孩子的. 内容丰富多彩的. 操作特别简单的.孩子都可以学会的.
党芳15511426704：
风,咏鹅,悯农(其二),古朗月行(节选),这些古诗里面哪些是词? -
10872嵇信
： 古诗词是中华传统文化的精髓,也是小学语文教学必不可少的重要内容.课标中对于第一学段也就是一二年级的古诗部分的要求有:阅读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.在统编版教材的编排中,古诗词更受重视...
党芳15511426704：
有哪些识字方法适合儿童学习汉字? -
10872嵇信
： 小学语文的识字教学实践证明,单一的识字方法很难完成识字任务,多种识字方法并用,才是完成识字教学任务的根本途径.识字主要有以下几种方法:1.字理识字 汉字是世界上独一无二的表意文字,绝大多数的汉字是有规律可循的,尤其是占...
党芳15511426704：
从汉字系统看,以下哪一项是字理 -
10872嵇信
： 字理教学法就是依据汉字的组构和演变规律,从汉字形与义、音的关系入手进行识字教学的方法.在汉字教学中把汉字的构形理据分析出来告诉学生,让学生知道汉字的构造原理及其演变过程是字理教学.那么,什么是字理呢?所谓字理,就是...
党芳15511426704：
如何进行＂望＂的字理教学呢 -
10872嵇信
： 会意.甲骨文字形,上面是“臣”象眼睛,下面是“壬”( tǐng).象一个人站在土地上远望.小篆又加“月”字,表望的对象.本义:远望
