孙权劝学每一句的语气
答：语气词：邪： “孤岂欲卿治经为博士邪”句末的“邪”表示反问语气,可译为“吗”；耳：“见往事耳”句末的“耳”表示限制语气,可译为“罢了”；乎：“大兄何见事之晚乎”句末的“乎”表示感叹语气,可译为“啊”.
答：孙权 语气坚决，不可置否严厉 中又可见关心、厚望 ——不悦神情和责备——语重心长，言辞恳切 爱才善劝 吕蒙（学后）自信。虚心接受他人正确意见，自信刻苦。鲁肃 惊奇赞叹。敬佩有才之人。参考资料：安慧科技
答：劝学的语气。。。
答：孙权是循循善诱而鲁肃是以赞叹的语气
答：但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。[编辑本段]一、译文 当初，吴王孙权对吕蒙说：“你...
答：孙权的语气是亲近，充满期望，又不失人主的身份。表现了他善劝的特点
答：《孙权劝学》古今异义：辞 古义：推脱。（蒙辞以军中多务）今义：美好的词语。治 古义：研究 今义：治理 及 古义：到了……的时候。（及鲁肃过寻阳）今义：以及。过 古义：到。（及鲁肃过寻阳）今义：经过。《孙权劝学》词类活用：见往事耳：耳，名词作语气词，罢了。蒙辞以军中多务：辞...
答：写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，...
答：在文言文《孙权劝学》中，文言现象包括但不限于：一、通假字：1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、邪：通“耶”，语气词。表反问语气。3、当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。二、古今异义：1、（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。今义：告别，不接受，解雇。2、（孤岂欲卿治经为...
答：初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！” （起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”）蒙/辞以/军中/多务。（吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。）权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？（孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问...
网友评论：
齐冯19893566267：
孙权劝学里的语气下列几个句子各属于什么语气1 卿今当涂掌事,不可不学2 但当涉猎,见往事耳.3 大兄何见事之晚乎!4 学而时习之,不亦说乎比如第三句... -
42274宰谭
：[答案] 1.孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:表反问语气,相当于“吗”. 2.但当涉猎,见往事耳. 耳:表示限止语气,可译为“罢了”. 3.大兄何见事之晚乎! 乎:表感叹语气,相当于“啊”. 4.“大惊”一词从侧面反映了什么? “大惊”一词侧面反映了“怎样学...
齐冯19893566267：
孙权劝学时的语言,分别是什么口气?表现了他怎样的情感或特点 -
42274宰谭
： 孙权的语气是亲近,充满期望,又不失人主的身份.表现了他善劝的特点
齐冯19893566267：
孙权劝学中语气词的解释孙权劝学中的邪,耳,乎表达了怎么样语气 -
42274宰谭
：[答案] 语气词: 邪: “孤岂欲卿治经为博士邪”句末的“邪”表示反问语气,可译为“吗”; 耳:“见往事耳”句末的“耳”表示限制语气,可译为“罢了”; 乎:“大兄何见事之晚乎”句末的“乎”表示感叹语气,可译为“啊”.
齐冯19893566267：
孙权劝学中三个人物说话的语气有什么不同(能否详细点!) -
42274宰谭
：[答案] (孙权)卿今当涂掌事,不可不学!——语气果断. 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.——责备、恼怒的语气,语重心长,言辞恳切. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.——委婉批评,亲切中肯. (鲁肃)卿今者才略,非复吴...
齐冯19893566267：
求孙权劝学里孙权、吕蒙、鲁肃的说话语气和人物形象? -
42274宰谭
：[答案] 孙权 语气坚决,不可置否严厉 中又可见关心、厚望 ——不悦神情和责备——语重心长,言辞恳切 爱才善劝 吕蒙(学后)自信.虚心接受他人正确意见,自信刻苦. 鲁肃 惊奇赞叹.敬佩有才之人.
齐冯19893566267：
分析下列对话中说话人的语气(《孙权劝学》)(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)孤岂欲卿治经为博士耶?(3)卿言多务,孰若孤?(4)卿今者才略,... -
42274宰谭
：[答案] 1、坚定,有劝说的语气2、反问.3、无奈、4、欣赏5、赞赏 答得不是很好.希望可以采纳
齐冯19893566267：
孙权劝学中这些人物说话的语气有什么不同 -
42274宰谭
：[答案] 孙权:中肯,劝说,责备(卿言多务,孰若孤) 吕蒙:不情愿(乃始就学)自豪(士别三日,即更刮目相看) 鲁肃:惊赞(卿今者才略,非复吴下阿蒙)
齐冯19893566267：
孙权劝学中的:但当涉猎,见往事耳 应该用什么语气 -
42274宰谭
： (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (反问语气) (2)但当涉猎,见往事耳. (限止语气) (3) 大兄何见事之晚乎! (感叹语气)
齐冯19893566267：
《孙权劝学》中的语气词【乎】【邪】【耳】个子表示的语气是什么? -
42274宰谭
： 乎:啊,表示感叹语气邪:耶,表示反问语气耳:罢了,表示限止语气
齐冯19893566267：
孙权劝学时是怎样的口吻、神态、心理 -
42274宰谭
： ①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理? 用双重否定的形式,语气坚决,不可置否,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望. ②“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了怎样的心态? “邪”表示反问语气,译为“吗”联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味. ③“卿言多劳,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”这样说有何作用? 现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切. 说明:这番劝言,表现出孙权的善劝.既有严格的要求,又有殷切的期望,既责备吕蒙的不争、无志,又透出关怀爱护之心,那种庄重而语重心长的神态斑然可见.
