孙权劝学课后作业答案
答：把《孙权劝学》与《伤仲永》作比较阅读，让学生讨论 将课文改写成一个课本剧，要求有人物、场景及基本情节 是《三国演义》 吕布、关羽、周瑜、孙权--- 学生思考 教师解答：吕蒙 学生读课文，读准字音，注意停顿。司马光砸缸的故事 学生一一解答并试着翻译课文 “吴下阿蒙”“卿今者才...
答：今天，我们学习北宋的另一位政治家王安石的政敌司马光编纂的《资治通鉴》中的一篇有关古人年长始学，学有所成的文章，它就是《孙权劝学》。二、简介作者以及《资治通鉴》请学生介绍自己搜集的资料。(或参考课后注解1)三、读译课文，理解文意，研讨品味 一读，读准字音和停顿(重点词句见学案)1 、请...
答：七、课后作业 当方仲永遇上吕蒙会发生什么有趣的事情呢?发挥你的想象,写一篇500字的作文。 孙权劝学 教案 篇2 第二课时 学习目标: 1、积累文言知识。 2、有感情地朗读课文,分析文中人物对话时的口吻、神态、心理,体会人物语言的情味。 3、理解文章的内容和主旨,明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。
答：（1）就像李在黄河激流中的砥柱一样。比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。（中流砥柱）（2）泾河水清，渭河水浑，景喝的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。（泾渭分明）填空 （1）《最后一课》是法国作家（都德）以（普法战争）为背景创作的一篇小说。（2）《孙权劝学》选自（司马光）编篡...
答：八、作业 师:课后大家练习背默课文,让它成为自己的知识储备。另外,我们学过《方仲永》,大家一定还记得那个天才少年,那么,请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写篇作文,文体、字数不限,只要你觉得表达出你的意思就行。学生针对课文,结合自己的理解进行作文,是对课堂所学知识的加深和巩固。 板书设计:孙权劝学 《资...
答：乎:表示感叹语气,可译为“啊”。 八、讨论、质疑。 还有不懂的问题吗?说出来,大家来帮帮你。 九、布置作业 1、背诵课文。 2、改写课文。 板书设计 孙权劝学 《资治通鉴》 吴下阿蒙——刮目相待 劝学(就学、议论、结友) 十、课后反思 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
答：《孙权劝学》1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4）要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6) 不但...
答：求《闻一多先生的说和做》和《孙权劝学》解答,要在今晚之强搞定!! 15 闻一多先生的说和做闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,... 闻一多先生的说和做闻一多先生还有另外一个方面,作为革命...
答：9、作业 《孙权劝学》优秀教案 篇5 教学目标: 1、体会人物语言。 2、学习一些文言实词和虚词的用法。 3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4、理解本文开卷有益的主旨。 教学重难点 1、学习一些文言实词和虚词的用法。 2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 3、理解文章的内容和主旨。
答：五、布置作业 1.逐字翻译、整理重点词语。2.分别用几个词语概括三个人物。 第二课时 一、播放孙权劝学故事的小视频 二、梳理回顾，总结思路 孙权劝学：力陈必要——提出目标——现身说法（...
网友评论：
庞咐19854468571：
《孙权劝学》课后习题答案 《孙权劝学》课后习题答案 -
67126宫孙
：[答案] 吕蒙的变化告诉了我们,一个人只要肯学习,什么时候也不算晚.只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步. 二: 1:邪,读“yé”,升调,表示反问语气,通“耶”,可译为“吗”. 2:耳,读“ěr”,表示限止语气,可译为“罢了” 3:乎,读“hū...
庞咐19854468571：
孙权劝学练习题和答案【越多越好】 -
67126宫孙
：[答案] 《孙权劝学》阅读理解题及答案 (一)课内阅读理解 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始...
庞咐19854468571：
孙权劝学点击答案 -
67126宫孙
：[答案] 《孙权劝学》练习题及答案一、填空 1、《孙权劝学》选自 ,该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史,记载了从 到 共1362 年间的史事.2、
庞咐19854468571：
孙权劝学阅读答案 -
67126宫孙
：[答案] 1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ,该书是 宋(朝代) 司马光 (人名)主持编纂的一部 编年体通史,记载了从 战国到 五代共1362 年间的史事.2、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学” ;《孙权...
庞咐19854468571：
孙权劝学古文练习题答案
67126宫孙
： 1.本文是怎样以对话表现人物的? 本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情味.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理. 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌...
庞咐19854468571：
孙权劝学练习题答案 -
67126宫孙
：[答案] 是这个吗? 一、仔细阅读课文,想想吕蒙的变化对你有什么启示. 开放性题.主要把握两点:其一,吕蒙变化之大简直判若两人的缘由是“学”,“学”是他才略有了令人难以置信的惊人长进.其二,吕蒙的长进,是与孙权的劝学分不开的.孙权以因其“...
庞咐19854468571：
孙权劝学答案孙权劝学 初,权谓吕蒙(1)曰:“卿(2)今当涂(3)掌事,不可不学!”蒙辞以军中事多.权曰:“孤岂欲卿治经(4)为博士邪!但当涉... -
67126宫孙
：[答案] (1)A (2)B (4)C 过——到 ——从 更——重新 ——改变 辞——推辞 ——告辞 刮目相看:用新的眼光看待 孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳:我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读,了解以往的事罢...
庞咐19854468571：
孙权劝学练习题及答案 -
67126宫孙
：《孙权劝学》练习题及参考答案 (一 ) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻...
庞咐19854468571：
《课堂练习册》孙权劝学的答案 -
67126宫孙
： 1.＂卿今当涂掌事,不可不学.＂ ＂孤常读书,自以为大有所益.＂ 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”2.人物语言描写(对话)3.吕蒙:憨厚老实,知错能改,有上进心4.文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进.
庞咐19854468571：
孙权劝学的课堂练习及答案给点 啊 -
67126宫孙
：[答案] 自己找词语翻译1、初:当初,这里是追述往事的习惯用词.2、权:指孙权,字仲谋,黄龙元年(公元229年)称帝于武昌(今湖北鄂城),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京) 3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用.4、卿:古代...
