学不躐等名词解释
答：学不躐等是汉语词汇，解释为学习不能超越次第，应循序渐进。出自战国后期《礼记》中的《学记》:"幼者听而弗问，学不躐等也。""不陵节而施""杂施而不孙，则乱坏而不修"。表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为"教育学的雏形"。是我国...
答：【题主出示的原文】学不躐等，不陵节而施【译文大意】学习不要好高骛远，不能超越次第，应循序渐进，不要超越一定的阶段来进行学习，就是不要拔苗助长。【本文出自】战国后期《礼记》中的《学记》。【资料拓展】1、学不躐等 xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。出自...
答：幼者听而弗问学不躐等也翻译如下：意思都是为学习不能超越次第。1、学不躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不...
答：1、这句话的意思是学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。2、“幼”有人解释为学习的最初阶段，也有人解释为年幼的学生。这两种解释都有它的道理。出自两汉戴圣的《虽有嘉肴》。
答：您好，详细的解释如下：“学不躐等，不陵节而施”是一句古文中的句子，出自《论语·子罕》一章。下面是我对这句话的理解：“学不躐等”意味着不应局限在某个特定的等级、职位或成就上，而应该不断进取、超越自我，追求更高的境界和智慧。“不陵节而施”的意思是在为人处事时，应该遵守和坚持道德...
答：学不躐等和不陵节而施，是教育过程中至关重要的原则，强调了渐进性和适应学生发展特点的教学方法。学不躐等，源自战国后期的《礼记·学记》，其含义是教育者应遵循学生的学习节奏，不应急于求成，而应按照他们的心理发展逐步传授知识，确保学习过程的有序进行。这一原则反映出古代教育者对个体差异和学习...
答：意思是对于年纪较小的学生，应当逐步理解，而不是急于提问。幼者听而弗问，学不躐等也出自《礼记学记》，意思是在学习过程中，对于年纪较小的学生来说，应当让学生聆听并逐步理解知识，而不是急于提问或深入学习超出其认知能力的课题。《礼记学记》是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇教育论文，是...
答：是的，学不躐等和不陵节而施是一个意思。两者都是强调学习应遵循一定的步骤和顺序，不可跳跃。学不躐等是指学习不能超越一定的等级或步骤。在教育中，它意味着学生的学习应当循序渐进，从基础开始，逐步深入学习，不应试图一步到位或者跳过某些重要步骤。这种做法有助于确保学生真正理解和掌握所学内容，...
答：学而不躐等，不陵节而施的意思：学习不要好高骛远，不能超越次第，应循序渐进，不要超越一定的阶段来进行学习，就是不要拔苗助长。出自战国后期《礼记》中的《学记》，《学记》是《礼记》中的一篇关于古代教育的论文，是中国古代，也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为"教育学的...
答：上述古文反映的是循序渐进的教学原则。“学不躐等”出自《礼记·学记》，意指学习不能超越次第，应循序渐进。这一观念强调了教学应当按照一定的顺序，由浅入深，使学生系统地掌握知识。“不陵节而施”也出自同一篇章，意思是教育不能超越学生的接受能力，要考虑到学生的年龄...
网友评论：
宋苏13764287669：
学不躐等(汉语词语) - 百科
4913钭蚀
：[答案] 学不躐等 xué bù liè děng 躐 liè 超越:级.进.等(超越等级,不按次序). 学不躐等意思是学习不能超越次第,应循序渐进 出自《学记》 ;《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著 好好学习,天天向上.
宋苏13764287669：
学不躐等的释义 -
4913钭蚀
： 学不躐等:xué bù liè děng 躐 liè 超越:~级.~进.~等(超越等级,不按次序). 学不躐等的意思是教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.
宋苏13764287669：
＂学而不躐等“的含义是什么? -
4913钭蚀
：[答案] 学而不躐,不陵节而施,这是《四书·大学》中的一句.学习不要好高骛远,不要超越一定的阶段来进行学习
宋苏13764287669：
幼者听而不问,学不躐等这前后两句的意思好象不搭,谁能细细讲解下 -
4913钭蚀
：[答案] “幼者听而不问”,这个“幼”有人解释为学习的最初阶段,也有人解释为年幼的学生.这两种解释都有它的道理.“学不躐等”,躐,是超越的意思.学习是有阶段的,是层层递进的,不能随意变更和跳跃.静静的听,才能思考,才能消化...
宋苏13764287669：
学不躐等不陵节而施是什么意思
4913钭蚀
： “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...
宋苏13764287669：
“学不躐等”体现的是什么教学原则 -
4913钭蚀
： 幼者听而弗问,学不躐等也.是指年少的学生要注意听,而不要插问,因为学习要循序渐进,不能越级.所以,体现了循序渐进的教学原则.
宋苏13764287669：
文言文翻译, 学不邋等,学记上的 -
4913钭蚀
：[答案] 学不躐等,读作xué bù liè děng.意思是学习不能超越次第,应循序渐进 .出自《学记》 中要求的＂学不躐等＂＂不陵节而施＂＂杂施而不孙,则乱坏而不修＂.
宋苏13764287669：
学不躐等,不陵节而施是什么意思 -
4913钭蚀
： ＂学不躐等,不陵节而施＂这句话出自《论语·为政》.其中的意思可以解读为:＂学不躐等＂意味着不超越自己的能力范围去学习,不妄自尊大,不越级而求学.＂不陵节而施＂表示在行事为人时不违背礼节,不侵犯他人的权益,而是以恰当的方式施展自己的才能和行动.这句话的含义是要求人们在学习和行事为人的过程中,要谦虚谨慎,不妄自尊大,同时也要遵守礼节,不侵犯他人的权益,以合适的方式表现自己的才能和行动.
宋苏13764287669：
幼者听而弗问学不躐等也翻译 -
4913钭蚀
： 这句话出自孔子的论语当中,幼者听而弗问学意思就是说小孩在上课的时候,他有的时候是喜欢听的,当你讲笑话或者其他东西的时候,这个孩子特别喜欢,所以说他就能够莞尔一笑,能够跟着老师的思路,但是情况之下,由于老知识,我的东西比较的枯燥,那么这个时候这个孩子开始不学,所以这句话说的就是儿童本身就是爱动的,所以说他学习的过程当中也存在着
