学生为中心的教学观
答：罗杰斯以学生为中心的教育理念是人本主义心理学。人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（Abraham H. Maslow）和罗杰斯（Carl Ransom Rogers）。人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学...
答：2、教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，在为学生的发展提供良好的环境和条件。教师的“组织”作用主要体现在两个方面：第一，教师应当准确把握教学内容的数学实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案；第二，在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、适时...
答：【答案】：C 本题考查人本主义学习理论。人本主义心理学的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。其中罗杰斯提出了学生中心的教学观。C项正确。A项：行为主义学习理论认为，一切学习都是通过...
答：新课改即新一轮基础教育课程改革，是我国教育领域的一次深刻变革。它不仅关注课程内容的更新和教学方法的创新，更强调教师在整个改革过程中的角色和作用。那么，新课改对教师具体有哪些要求呢？一、更新教育观念 新课改强调以学生为中心的教学理念，要求教师转变传统的“以教师为中心”的教学观念，注重学生...
答：4.有利于实现学生的全面发展。以学生为中心的教育理念，关注的是学生的全面发展。以学生为中心的教育理念就是树立与社会发展需要相适应的人才质量观，把培养社会所需要的、具有全面素质的人作为教育活动的中心。教育的最终目的和归宿是提高人才培养质量，实现学生的全面发展。三、“以学生为本”教育理念的...
答：“以学生为中心”是美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯于20世纪50年代提出的一种教育理念,体现了人本主义心理学。以“学生学习”为中心的主动式教学方式就是要以培养学生的兴趣为主，让学生在兴趣的驱使下自主获取知识。在这种环境下，教师的主要职责不再是灌输已有的知识，而是要激发学生的学习兴趣以及为...
答：随着新课程的改革，教学改革的基本方向—走向自主合作探究的学习，一改以往的以“教师为中心，讲授为中心”变为“学生为中心，学习为中心”的学习模式。这就需要老师们转变观念，改变教学方法，顺应眼下的教改方向，还学生为主体的课堂。在这种教学模式的改变下，教和学的关系也发生重构：以学定教、先学...
答：以学生为中心的教学设计=以学生为中心的教学观念+技术/方法 无论是以什么为中心的教学设计都使用相应的技术和方法来帮助设计者分析问题、确定解决方案和检验解决方案。差别就在于设计者持有什么样的教学观。不同的教学观念会导致设计者采用不同的教学目标和教学策略，导致了不同的教学活动。
答：教师中心论：以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用。学生中心论：以美国教育家杜威为代表。杜威把学生的发展视为一种自然的过程，主宰这一过程，而只能作为“自然仆人”去引导学生的兴趣，满足学生的需要而不能多加干涉。教师在教学中只...
答：对于教育发展过程中有不同的学生观，应该遵循以学生为中心的观点，发展学生的者对学生的本质、特征、成长发展过程等每一方面的基本看法。“以人为本”的教育内涵：教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。学生是具有独立意义的主体：以人为本学生观...
网友评论：
黎聪18647146908：
什么是以学生为中心的教学理念? -
24540茹娟
： 西方以学生为中心的教育理念主要体现在两个方面.第一,课程设置和教学内容充分考虑学生的需求和兴趣.第二,学生是教学过程的主体.学生积极参与各种学习活动,课堂的大部分时间是师生讨论、学生之间讨论或做小组活...
黎聪18647146908：
如何看待以学生为中心的课堂教学 -
24540茹娟
： 以学生为本;教师在以学生为中心的学习中的作用;问题解决;理论联系实际;通过小组和独立的学习活动,探索知识,职业技能和就业的态度;支持学生探索问题和解决问题;利用对概念的质疑,扶持学生,通过竞争和合作进行学习;刺激学生互动;选择具体成果的活动;评估以学生为中心的学习等.
黎聪18647146908：
如何确立以学生为主体的教学观念 -
24540茹娟
： 新课改倡导以构建＂学生为主体＂的课堂教学模式,采取＂自主、合作、探究＂的学习方式.要突出学生的课堂主体地位,教师是新课改的关键.这就对教师提出了更高的要求,教师要不断调整教学方式,积极研究教学中突出的问题与对策....
黎聪18647146908：
如何在课堂教学中贯彻以学生为中心的教学理念 -
24540茹娟
： 尊重学生、相信学生、依靠学生,把学习的权利还给学生,让课堂充满鲜活的生命力”的理念,努力改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状,努力帮助学生在课堂上找到学习的快乐,获得成功的体验,
黎聪18647146908：
以具体数学课为例,如何在教学中贯彻以学生为中心的理念 -
24540茹娟
： 它强调以学生为中心,视学生为认知的主体,教师只对学生的意义建构起帮助和在新教材的教学中,我慢慢体会到新教材渗透的、螺旋式上升的基本理念,知识
黎聪18647146908：
如何通过以学生为中心的教学法来促进学生对知识的掌握 -
24540茹娟
： 以学生为中心就是指在课堂教学中,以学生自身素质的提高为目的,重视人、尊重人,发挥学生的主体地位,给学生以发现、探索、创造的空间,充分挖掘他们的潜能;通过“自主、探究、合作”学习,培养具有创新精神及创新能力的学生,使教育能够更加关注学生个体能力的充分、自由、自主、个性化的全面发展.① 此理论是由美国心理学家卡尔・兰塞姆・罗杰斯(Carl Ransom Rogers)创立的,他认为:教育的目标在于促进学生的发展,使他们成为能够适应变化,知道如何学习的“自由人(能使人敢于涉猎未知的、不确定的的领域,自己做抉择的勇气)”,此理论在职业教育领域得到广泛认同和应用.
黎聪18647146908：
必须提倡以学生为中心的课堂吗? -
24540茹娟
： 第一,做一个真实的人.罗杰斯将此要求作为教师应具备的最基本的态度.第二,无条件地接受学生.良好的心理气氛需要教师对学生各个方面无条件地接受,并相信学生自己有能力进行有效的自我学习.第三,对学生的移情理解.移情性理解是一种对教师的新要求.它要求教师能从学生的角度观察世界,敏于理解学生的心灵世界,设身处地地为学生着想.
