学生为中心的课堂教学
答：以学习者为中心的课堂特征：学习必须是主动的，而不是被动的。在以学生为中心的课堂上，学生应积极主动地参与，应该在很大程度上能对自己所处的环境做出反应，建构自己的知识，他们应该通过做来学，而不是被动地坐着听。在以学生为中心的教师应避免用自己单一的教学方式进行讲授。而应为学生创设能在教室...
答：【摘要】“教”与“学”的差异主要表现为:老师选择的教学内容与学生心理认同的差异;老师所设计的问题与学生关注度的差异;老师对教学内容的解读与学生理解的差异。高效课堂要努力缩小这种差异,主要办法有:善于选取体现学习需求、有价值的教学内容;设计能激发学生阅读探究兴趣的主问题;倾听不同的声音,让生成更加自然。
答：以学生为中心教学结构的特点是： ①学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；②教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生自主建构知识的帮助者、促进者；③教学媒体是促进学生自主学习的认知工具；④教材不是学生的主要学习内容，通过自主学习学生主要从其他途径(例如图书馆、资料室及网络)获取大量...
答：因此，现代课堂教学设计要体现以“学生为中心”是时代发展所赋予的要求。一、支持以学生为中心 课堂教学的两个现代心理学理论 一是建构主义，建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是...
答：在课堂教学中贯彻以学习者为中心的教学理念办法如下：教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提高教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。在实施数学新课程的今天，课堂教学设计如何改变传统的教育理念，依据数学课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教教学方式和方法。教学的基本理念之一“...
答：教师角色充当的是脚手架。以学生为中心，作课堂的组织者、学生学习的指导者、帮助者和促进者。利用情境、协作、会话等学习环境要素，为学生搭起发展的脚手架，充分发展学生的主动性、积极性和创造性，最终学生自身知识体系的有效建构。OBE教学理念（Outcome-Based Evaluation）即：基于学习产出的教育理念，或...
答：到近代,美国实用主义教育家杜威的问题教学法,强调从做中学;罗杰斯的以学生为中心的教学法;布鲁纳的发现法及奥苏贝尔的有意义学习……所有这些,无一不是突出了学生的个性发展, 无一不注重学生主体性的发挥。在我国,古代便有大教育家孔子提出的因材施教;早在汉代的王充,便极力反对“信师是古”,他批判死记硬背的...
答：如何让学生做课堂的主人 一、以学生为中心，置学生于主体地位 要做到以学生为中心，首先要树立为学生服务的思想，尊重学生的意愿，不强迫学生的学习，而是让学生心甘情愿地去学。在讲每节课之前，我先把学习目标、重点、难点告诉学生后问：是老师讲，还是你们自己学？同意自己学的举手。举手就使学生有...
答：因此,在英语教学中应充分调动学生的主动性和自主性,让全体学生最大限度地参与到教学过程中,建构以学生为主体的课堂教学。一、转变课堂教学理念,完成教师角色的转换 1、在教学活动中,教师是组织者和指导者,起着主导的作用;学生是教学的对象和接受教育的客体,又是学习和自我教育的主体 从以教师为中心的“满堂灌”...
答：课课给学生以知识、方法及新颖感，营造一种浓厚的学习氛围，使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力，变“要我学”为“我要学”。当然，除了以上提到的这些方面之外，教师还应具备营造宽松融洽的课堂气氛的能力、正确处理师生关系的能力等，这些对提高课堂教学效率也是非常重要的。
网友评论：
朱晏13060729268：
什么是以学生为中心的教学理念? -
54894狄盾
： 西方以学生为中心的教育理念主要体现在两个方面.第一,课程设置和教学内容充分考虑学生的需求和兴趣.第二,学生是教学过程的主体.学生积极参与各种学习活动,课堂的大部分时间是师生讨论、学生之间讨论或做小组活...
朱晏13060729268：
以学生为主体的课堂教学模式有哪些 -
54894狄盾
： 传统的教育观念,往往把学习看成是有待写字着色的白纸,或者是等着往里塞知识的口袋.在课堂教学中,不少教师上课时总是习惯于一成不变的按照自己设计好的教案开展教学,常常是“一言堂”,把课堂当作教师向学生灌输知识的场所,...
朱晏13060729268：
如何看待以学生为中心的课堂教学 -
54894狄盾
： 以学生为本;教师在以学生为中心的学习中的作用;问题解决;理论联系实际;通过小组和独立的学习活动,探索知识,职业技能和就业的态度;支持学生探索问题和解决问题;利用对概念的质疑,扶持学生,通过竞争和合作进行学习;刺激学生互动;选择具体成果的活动;评估以学生为中心的学习等.
朱晏13060729268：
如何在课堂教学中贯彻以学生为中心的教学理念 -
54894狄盾
： 尊重学生、相信学生、依靠学生,把学习的权利还给学生,让课堂充满鲜活的生命力”的理念,努力改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状,努力帮助学生在课堂上找到学习的快乐,获得成功的体验,
朱晏13060729268：
如何确立以学生为主体的教学观念 -
54894狄盾
： 新课改倡导以构建＂学生为主体＂的课堂教学模式,采取＂自主、合作、探究＂的学习方式.要突出学生的课堂主体地位,教师是新课改的关键.这就对教师提出了更高的要求,教师要不断调整教学方式,积极研究教学中突出的问题与对策....
朱晏13060729268：
如何通过以学生为中心的教学法来促进学生对知识的掌握 -
54894狄盾
： 以学生为中心就是指在课堂教学中,以学生自身素质的提高为目的,重视人、尊重人,发挥学生的主体地位,给学生以发现、探索、创造的空间,充分挖掘他们的潜能;通过“自主、探究、合作”学习,培养具有创新精神及创新能力的学生,使教育能够更加关注学生个体能力的充分、自由、自主、个性化的全面发展.① 此理论是由美国心理学家卡尔・兰塞姆・罗杰斯(Carl Ransom Rogers)创立的,他认为:教育的目标在于促进学生的发展,使他们成为能够适应变化,知道如何学习的“自由人(能使人敢于涉猎未知的、不确定的的领域,自己做抉择的勇气)”,此理论在职业教育领域得到广泛认同和应用.
朱晏13060729268：
课堂,究竟以什么为中心 -
54894狄盾
： “以学生为中心”的课堂强调了学生是学习的主体,但是同时需要有学生、教师和教室三者之间的良好配合. 一、在一个实践“以学生为中心”理念的课堂中,教师能够观察到学生的以下表现: 1、学生能够保持持续的注意力,集中课堂学习 ...
朱晏13060729268：
如何构建以学生为中心的高效课堂模式 -
54894狄盾
： 如何构建小学数学有效的课堂教学模式 作者:尚小毛 构成课堂教学的主要要素是:教师,学生和教材.我认为有不同的教师就会创建出不同的课堂教学模式,与我而言教学模式有以下三种:第一,教师带着教材走进学生.这种教学模式是一种...
朱晏13060729268：
以学生为中心和以学生为主体有什么区别 -
54894狄盾
： 两者侧重点不同,指向不同. 1、侧重点不同. 前者强调与中心的距离感,后者强调“学生”本身同时兼顾学生以外的其他成分. 2、指向不同. “中心”指与四周距离相等的位置,常用来指在某一方面占重要地位的城市、地区或人,也指具有...
