对孩子朗读课文的评价
答：对小学生的朗读评价，就是普通班标准，吐字清晰，能把文章流利朗诵下来，我认为这就是这样评价的小学生能朗读到什么程度，能达到上面要求就行。就是熟练就好，如果太高要求，小学生达不到，只要能达到上面的标准就行。
答：评价建立的参考如下：1、重点参考学生的发音准确，吐字清晰，声音响亮，读准确，不不错字，不添字、不减字、不重复，要按句读停顿，不指读。2、评价要能使学生正视自己朗读中的优点和不足教师是人类心灵的工程师。在阅读课文朗读训练中，不同的学生，语文基础不同，朗读水平不同，加上对文本内容的理解...
答：这样一来，老师就能清楚的了解到每个孩子的朗读情况了。并可以进行针对性的辅导。建立朗读评价表，老师利用早上和下午课前时间对学生朗读课文情况进行检测，逐个做以评价，进行针对性指导。学期末进行朗读检测。经过前期实验，我们从课文中选出比较优美的10个段落，对学生进行朗读训练。通过用抽签的方式决定...
答：你好1、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。2、态势神情：（1分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，...
答：一、赏识评价，让学生敢读 高年级课文篇幅较长，一些孩子认字慢，再加上不喜欢朗读，课上没时间读，课下不能自主朗读，所以读起文章来磕磕巴巴，多字少字，甚至部分孩子惧怕朗读，连最起码的单独起立面对大家大声朗读的勇气都没有。从这些孩子的发展出发，我们教师需要用发展与欣赏的眼光来肯定与激励...
答：因此，教师应评价学生读的努力过程，让学生体会到自己朗读过程中的成功，有利于激发读的欲望，由失败走向成功。三、 多种评价方法相结合一般情况下，教师对学生的朗读直接评价，使学生能明确自己的得失，便于改进和提高，但是，教师也应根据不同的朗读要求，采用多种评价方法。如：要求学生读通课文的，...
答：在指导学生阅读教学的过程中，朗读的评价更应注重让每个学生富有个性地发展。阅读是学生的个性化行为，每个学生对于文本都有着不同的感受、体验和理解，而表情朗读作为学生对文章情感内省的一种外现形式，因而也就自然而然地带上了个性色彩。当然，在张扬学生个性的同时，我们还应积极倡导学生在评价中的合作...
答：教师在范读中用自身的情感感染学生,从而使学生和老师一起对朗读内容产生共鸣。 ②个别朗读,其他小朋友评读。指名学生进行个别朗读,成为其他学生评价的对象。刚开始可以从一点说起。 ③角色朗读,分工合作。 让学生按课文中的不同角色,根据自身的特点,选择自己的喜欢的角色朗读。 3、奖励办法 ①朗读新星: a、基本能...
答：四、有利于改变自卑。大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。六、有利于记忆材料。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有...
答：评价小学生的朗读就是考查学生读音的准确性的说法是错误的。《语文课程标准（实验稿）》指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，这不仅是朗读教学的总要求，同时也是我们进行朗读评价的标准。正确，指的是学生发音准确，吐字清晰，声音响亮，读准确，不不错字，不添字、不减字、不重复，要按...
网友评论：
江利15729921532：
家长如何评价孩子朗读的好的一篇课文 -
45035桑莫
： 作为家长,老师,这方面是不能急的,朗读的主要要求是锻炼孩子的语感、表达能力,判断的标准是节奏把握好、读音准确、富有感情、熟读,就行了,其他的都交给老师,过多的干预会适得其反.
江利15729921532：
如何评价学生的朗读 -
45035桑莫
： 教学中,学生的朗读十分重要.如果教师能用点睛之语,及时对学生的朗读进行评价,就能指点迷津,从而提高学生的朗读能力.提高学生对朗读的兴趣.一、 在恰当的时间对学生的朗读进行评价.学生朗读时,教师应细心倾听,一般读后就及...
江利15729921532：
我儿子上四年级了今天朗诵一篇课文让我写评语不知道应该怎么写 -
45035桑莫
： 你不要把这个评语想得太复杂就好写了.就以家长的口吻写吧.请采纳
江利15729921532：
该怎样评价同学所朗读的课文.最好详细点.20分送上.. -
45035桑莫
： 评价他的发声效果,语气,停顿,抑扬顿挫,能否表达出文章所蕴含的感情这些方面吧
江利15729921532：
浅谈如何评价学生个性化的朗读 -
45035桑莫
： 可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的. 一、赏识评价,让学生敢读 新教...
江利15729921532：
请说出几篇小学生朗读课文及教师评语 -
45035桑莫
： 老师喜欢你专心听讲的模样,眼神纯洁生动,求知的光彩熠熠闪动.老师喜欢读你在妈妈指导下写出的日记,情感丰富,描写细腻,真正记录下你成长的足迹.可你一个人时,缺乏自控力,作业马马虎虎,日记偷工减料,尽想着跟同伴玩,你呀,...
江利15729921532：
儿童诵读的评价标准有哪些 -
45035桑莫
： 我个人认为,这个的好坏不在人数,在一个感觉,气势,可能对孩子来说有些困难,请你带他们去培养培养吧,如果你感觉有道理的话.另外选好要读的文章也是必要的.要教孩子们把适宜的感情投入进去,这感情不是象唱歌一样的,一定要适宜的感情
江利15729921532：
您对孩子参加经典诵读有什么意见 -
45035桑莫
： 大量诵读经典可以增加孩子对国学知识的了解,认知更多典故,更重要的是培养孩子对国学的语感和一种中国古代文人的气质. 一、儿童接受经典教育的时间越早越好.我们提倡儿童诵读经典教育,即是要利用儿童期的记忆力,记...
江利15729921532：
古诗文亲子诵读,家长的话,在活动中您对孩子的评价 -
45035桑莫
： 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.” 这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学...
江利15729921532：
如何在语文学习过程中准确地评价孩子的读书?
45035桑莫
： 组织学生听朗读,包括听教师的范读和放录音带.组织学生听规范的朗读,要有明确的目的和要求,可创设学习情景,激发学习兴趣,有助于对文章的理解,还可以模仿提高学生朗读的能力;可组织学生进行齐读、个别读、分组读、自由读、...
