小学文言文教学的一般流程
答：1、 粗读课文，熟悉字词和段落结构。第一步属于学习前的朗读，基本在1-2遍，主要是粗读课文，先把文言文中的字词、段落结构熟悉一下。2、 学习断句，解决文言文课文难点。朗读法第二步，主要是学习和理解，通过老师的带读和讲课，我们可以把在第一步中产生的问题解决掉，再细读课文，学习断句，理解...
答：第一步：读准字音注意节奏 大部分的文言文都会有一些生僻字，这就要求学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后，还要让学生把握好文章的节奏。如果把握不好，便很难把握文意。例如：“学而时习之，不亦说乎？”“说”应该读“悦”音，是愉快的意思。这样，...
答：诵：背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方《过秦论》最后一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很容易的。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。析：分析过程中，首先结合当时的历史背景，比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要...
答：一、抓住好奇心培养学文言文的兴趣 小学生第一次接触文言文，有一定的新鲜感，但因文言文的的词语、句子对小学生来说十分拗口，难懂。这时如果上不好，不但新鲜感会丧失，还会产生厌烦情绪。所以，在上课之前，我在黑板上写了：1、课前能读通课文的同学是学习文言文的天才；2、能自己弄懂每个句子意思...
答：一般的文言文有以下几个知识点：1.重点字词注释；2.通假字；3.一词多义；4.古今异义词；5.词类活用；6.文言句式。进行这一环节时，学生根据前三个环节学到的知识，认真看课文，把这几个知识点归纳整理在作业本上，教师巡视并及时解答学生遇到的问题。教师通过看学生的作业本，表扬整理知识点全面的...
答：关于文言文教学，课程标准明确指出：“阅读浅易文言文……”，既然文言文学习属于阅读范畴，那么它就要遵循阅读的基本规律和要求。语文课程标准强调“阅读是学生的个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验”“要珍视学生独特的感 ...
答：3、探索建构新的文言文教学模式 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。读通课文，了解句意。读熟课文，读懂故事。4、启迪思维，明理养性。古人云：书读百遍，其义自见。既说明了阅读的重要性，更说明了古人读书的追求一读书志在明理。小...
答：1. 小学生如何学好文言文 一学文言文,我就有畏难情绪。 请问:小学生如何学好文言文?按《课程标准》要求,小学生学习文言文,不要求学生逐词逐句对译,更不需要学生了解文言文句式等有关古汉语知识,只要会朗读和背诵,重点词句由学生对照注释来理解,自己尝试弄懂每句话大概的意思。根据上述的情况,我认为小学生要学好文...
答：总而言之,小学文言文的教学对我来说还是只是刚刚开始,还需要不断探索,寻求方法,真正让学生掌握了文言文的方法,促使他们能更好地去理解文言文运用文言文。 4. 【五年级下语文课文【信任】】 1、联系课文理解相关词语.2、有感情的朗读课文.3、理解课文内容,懂得人与人之间需要信任,而信任的基础是诚实.教学重难点...
答：第一级为“诵读与积累”，主要任务为诵读经典文言文，识记常用的文言虚词和少量的常用文言实词。第二级为“美读与感悟”，主要任务为提高朗读要求，在学习过程中增加审美元素，继续识记大量文言常用实词。2、读懂文言文 最快捷的方法就是结合文中的注释。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在...
网友评论：
柴法18695812969：
小学语文文言文教学基本步骤 -
12426相滢
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:zyz13780230490小学语文文言文教学基本步骤 小学阶段入选的文言文大多是短小精悍、文质兼美、诵读爽口的名篇,教学较为容易.不过,对于初涉文言文的小学生来讲,学习的难度还是比较大...
柴法18695812969：
小学语文古文怎样教 -
12426相滢
： 一、品读文言之韵味 对于初学文言文的小学生来说,能否正确、流利地诵读文言文是首先遇到的困难.因此,指导学生朗读和背诵便是教学的重点.1.师备读,乃品文言之先决 朱熹云:“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益.”因...
柴法18695812969：
如何进行文言文教学
12426相滢
： 综合大家的看法,我们总体认为,小学的文言文教学与初中的教学有着不同的侧重.在我们平时的教学中,要做到以下几点. 首先,让学生感受到古诗文的节奏美,读得有情趣.在教学中想突出朗读的作用,通过范读、领读、自由读、配乐读、...
柴法18695812969：
如何进行小学文言文的教学工作 -
12426相滢
： 语文新课标在总目标中提出小学生要“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.”要求:“让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产,培养学生健康的审美情趣和审美能力.”小学文言文教学,就是要让小学生初步感知古文特点,积累经典语言,培养文言语感,打下一生受用的中国文化底子.
柴法18695812969：
小学古文学习步骤 -
12426相滢
： 听示范,这包括听录音示范、教师朗读示范等.标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的,而且也是初步了解课文语言、感情的过程.因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读,都是字斟句酌,深入领会文章主旨进行的二度创作.这正如现在小孩会说电视广告词一样,听高质量的示范朗读甚至可能让我们在还没听讲前背诵过文言文最起码一些经典句子会记住. 听讲解,就是听老师上课讲解.老师的讲解会让我们更快速更准确的理解,文字的思想内容和艺术特点,理解了、喜欢了、好爱了,当然这个时候学习就变成了快乐的事.
柴法18695812969：
谈怎样进行文言文教学设计 -
12426相滢
： 1、原则:言、文结合.读写结合.2、流程:常态课:分段讲解,内容概括领先,文言词语教学跟进.优质课:预习检查生字——展开内容教学——点点句子翻译——结合写作训练(过程中不断阅读推进)
柴法18695812969：
语文教学的一般过程 -
12426相滢
：[答案] 不同的方法过程不完全相同. 有效教学方法探究 * “自主过关”教学法 * “立体式阅读”教学法 * “单元授课”教学法 * “六吧趣味语文”教学法 * “编排课本剧”教学法 * “合作竞争”教学法 * 主题丛书“五步赏读法”教学法 * “文本细读”教学法 ...
柴法18695812969：
老师应该如何教文言文? -
12426相滢
： 文言文教学既简单又不简单.简单的是“字字落实,句句清楚”,似乎不需要太多的花招,但这种课堂学习,容易陷入“教”“学”都没有热情,师生没有互动,教学过程枯燥无趣的境界.这种教学不利于提高学生的语文水平,也不利于培养他们的审美情趣.下面我谈谈自己文言文教学看似简单又不简单的一些做法,仅供大家参考.一、抱定一个宗旨
柴法18695812969：
文言文教什么?怎么教 -
12426相滢
： 文言文就是古代汉语,现代白话中的词语都是从“文言文”演绎而来,汉字本意因不常用而变得陌生罢了.所以文言文就是 告诉学生汉字的本意及其演变,顺便学习古人的思想.
柴法18695812969：
小学古诗词教学的重点是什么? -
12426相滢
： 教法是四步法:一、知作者 二、读诗文 三、明诗意 四、悟诗情” 1、知作者是必须的.这步赞成. 2、读诗文也是必须的.不只要读,而且要背诵.越熟越好. 3、至于“明诗意、悟诗情”,感觉可能存在问题.古诗是古代文学中的精华,语言...
