小学生应怎样朗诵课文
答：小学生的想象力十分丰富，在朗读训练中要充分发挥学生的想象力。平时，学生谈起自己亲身经历的事情时，尽管没有考虑用什么样的语气，也能说得活灵活现，很吸引人，而在朗读课文时，却读不出感情了，这是因为课文中所写的事情学生没有感性认识，是以旁观者的身份去读，自然很难读书真情。怎样解决这个...
答：朗读要持之以恒每天都要朗读。朗读：是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生...
答：也许,你忽略了影响语文学习最简单、最容易操作的方式:大声朗读。 叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。” 特级语文教师于永正老师说:“语文教学的所谓‘亮点’,首先应该在朗读上。”要注重“培养和训练学生大声朗读课文的能力” 朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,是学习语文行之有效的方法。古人云:“读书有三到:心...
答：一、关于课文诵读的定位 什么是朗读？清晰响亮地把文章念出来。新闻联播就是朗读。 什么是朗诵？用清晰响亮的声音结合各种语言手段，完善表达作者思想感情的一种语言艺术。 艺术有夸张的成份，有再造的成份。如话剧把发音部分发得很高。本来应该小声说话的，但在舞台上必须大声说出来，因为它位置不够高。
答：按照接龙的方式以此类推，直至课文全部阅读完毕。在这个过程中，全体学生都集中了注意力，认真寻找同学在朗读时发生的错误，并随时做好自己朗读的准备，这种方法有效地活跃了课堂的氛围，让学生在快乐中进行朗读。3、比较式阅读。小学生好胜心强，希望在竞争之中充分地表现和展示自己。笔者根据小学生的这个...
答：朗读，是小学语文教学的一项重点训练项目。教师应培养学生养成大声朗读的习惯，一篇文章，读出声音，读出抑扬顿挫，读出语调神情，比单用眼睛看所得的印象要深刻得多。下面，笔者就谈谈在指导学生朗读时的点滴感想。\x0d\x0a一、抓住学生的表现心理，激发朗读兴趣\x0d\x0a小学生的表现欲特别强，教学中...
答：在小学的语文教学中,培养学生的朗读能力和朗读习惯十分重要。学生通过朗读能够准确地掌握课文内容,感受文章中所描述的情境,体会人物的思想感情,感悟作者的意图,也能够通过有效的朗读让小学生不断地提高自己。小学中段学生在语文朗读能力的培养上是一个关键时期,作为一线的语文教师要采取一定的方法促使小学中段学生在语文...
答：二、拖长音节法 即把要强调的字词的读音拉长,调值读得夸张些,借增加音节的长度来起到突出强调的作用.常用来表达较深沉的感情或耐人寻味的语意.比如：啊!峰顶那么高,在云彩上面哩!（《爬天都峰》）朗读时,读到“这么”二字之间采用拉长音节的方法,念到“么”时,又好似后面的气不足,有助于表达...
答：一、读悟结合，相互促进 朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。在教学《卖火柴的小女孩》时，我们细读作品，就会感悟到：在小女孩的悲惨命运中也融化了作者的...
答：如果我们都能够重视朗读教学这一环节，相信学生的语文水平定会大大提高。那么，在语文教学中，如何指导学生有感情地朗读课文？一、激发学生的朗读兴趣 “兴趣是最好的老师”。让学生发自内心地愿意读、喜欢读，对朗读产生浓厚的兴趣，是朗读教学的第一要务。在教学中，教师要充分利用小学生好动、好胜、...
网友评论：
督空18964231584：
小学生怎样朗读好课文? -
44130郑寿
： 小学只要咬准字因,说话清晰,读的通顺就是好的朗诵了(当然,读的让人能共鸣,(激情 就最好了
督空18964231584：
如何培养小学生朗读课文的好习惯 -
44130郑寿
： “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
督空18964231584：
如何培养小学生朗读技巧及初探 -
44130郑寿
： 我们如果细心不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文.所以、在阅读教学中我们就要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平.如何培养小学生的朗读能力呢?我觉...
督空18964231584：
朗读课文的技巧是什么? -
44130郑寿
： 朗读:是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的.朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏...
督空18964231584：
怎样才能让学生朗读好文章 -
44130郑寿
： 新课程标准》指出,小学生应该学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.这看似简单的要求,要做好却真的很难,因为我经常听到学生要么是唱读课文,要么是一字一顿地读课文.他们读错了吗?好像没错呀,既没添一个字,也没漏掉一...
督空18964231584：
如何提高小学生的朗读能力 -
44130郑寿
： 培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面.有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象、激发情感.下面就帮助学生如何提高学生的朗读能力说...
督空18964231584：
怎样指导学生有效朗读
44130郑寿
： 一、指导学生有感情地朗读课文,必须建立在理解课文的基础上. 指导学生有感情地朗读课文,既是目标,即培养学生的朗读能力;又是手段,既为了深入地理解课文.无论是目标还是手段,基础是理解课文.从目标的表面讲,对课文不理解,...
督空18964231584：
小学语文怎样注重情感朗读 -
44130郑寿
： 一、通过正确阅读打好语文基本功小学生在充足的字量和普通话发音正确的基础上,才能正确朗读课文.这对学生的朗读提出了要求,可以用普通话连贯和通顺地朗读,重视情感运用和抑扬顿挫.在现实中有的学生咬字不清晰,长期这样讲话也...
督空18964231584：
如何指导小学生有感情地朗读课文 -
44130郑寿
： 以身作则的进行引导是最好的方法.
督空18964231584：
如何引导学生有感情地朗读课文 -
44130郑寿
： 我认为指导学生有感情地朗读有以下几种方法. 1、教师范读. 教师范读不仅能帮助学生理解课文内容,体会思想感情,而且为学生树立了样板,对于课文中难理解的句段,教师可以分析,讲解,但对于朗读时语言的轻重缓息,光靠讲解,学生...
