小学科学优秀教学案例
答：作者：艺林 更新时间：2006-4-19 小学数学教学案例的研究 一、小学数学教学案例的内涵 一个案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多处疑难问题，同时也可能包含解决这些问题的方法。教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、...
答：学科性是教学情境的核心，要求情境紧贴学科内容，突出教学重点。例如，在教授“平均分”时，应以数学问题为中心，而非过多讨论与之无关的生活话题。问题性情境设计旨在引发思考，问题应有目的性、适应性和新颖性。如《中小学管理》案例中，学生提出的问题引发深入讨论，教师巧妙引导，提升学生对生命与尊严...
答：本学期初,我们组举行了科学实验培训。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究,我们...
答：严谨治学的教师故事系列，四个治学严谨的典型案例如下：1、小学学段：来自安徽省黄山市黄山区永丰中心学校语文教师汪开宽老师。他从教30年来，一直扎根山区，潜心教学，用“心”备课，用“心”上课，用“心”批改作业。他坚持写教学反思，不断总结教学得失，提升专业素养。2、初中学段：来自江苏省无锡市...
答：《不加密 温州大学小学信息技术教学设计 41-87》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1YJ7pfPQOQSmybMfInemOjA 提取码:4gyj不加密 温州大学 小学信息技术教学设计 41-87|温州大学 小学信息技术教学设计 1-40|原始 ppt 温州大学 小学信息技术教学设计|9.9.ppt|9.8.ppt|9.7.ppt...
答：通过实验，获取事实与证据；正确操作，确保实验顺利进行；科学记录实验现象及数据。拱形的力量”教学案例中，各小组按上述计划进行实验操作，观察、测量和收集数据，填入设计好的数据表中。5、推导结论 引导学生对实验进行解释并通过理性分析形成结论，这是实验的目标。教学中注意引导学生...
答：该案例的问题是对“课程设置作一评析。”和“教学评价作一评析。”(1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展。(而是要动物去适应课程)其次采取统一设置的方式,不注重各种动物的选择与需求。(松鼠、老鹰的游泳,泥鳅的跳跃和飞行)(2) 在教学评价上,(评价的内容和方法不科学)。
答：《小学科学课教学案例》是小学科学课教学案例出版发行罗伯特E·罗克威尔编著的实体书。
答：说明:数学是人们在生产和生活中发展起来的一门科学,其实大家的这种记录思想,早在20xx多年前就有了记载。 投影出示,教材第9页的一段话。 ⑸点明意义。 ...教学难点:用正负数描述生活中的现象。 小学数学教学设计案例范文2 教学内容: 分数和小数的互化 第2课时 教学目标: 1、认识能化成有限小数的最简分数的...
答：数学可以在科学探究中作为数据处理和分析的工具,而科学课程又为数学的应用提供了实例。因此,小学科学课程不仅可以为7～9年级理科课程的学习打下良好的基础,而且对小学阶段其他课程的学习也具有促进作用。二、课程基本理念小学科学课程面向全体学生。科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。
网友评论：
支彭15650665536：
小学科学课教学案例 -
29292扈柄
： 探究科学 体验乐趣-----------《声音是怎样产生的》案例 【主题】 在科学教学中不断地提出问题,培养学生自主探究科学问题的各方面能力,体验其中的乐趣,促进更有效地学习自然规律,掌握科学知识.【案例背景】 《义务教育小学科学新课...
支彭15650665536：
小学科学的教学案例要怎么写
29292扈柄
： 案例《圆柱体侧面积》教学观察:场景那公式可以怎么写呢? 生:圆柱侧教师在小组合作学习的研究和实验中要有一个科学的态度,不要从一个极端走向
支彭15650665536：
小学科学教学案例 《声音是怎样产生的》 -
29292扈柄
： 声音的产生 声音是由物体振动产生的声波.是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象.最初发出振动(震动)的物体叫声源.声音以波的形式振动(震动)传播.声音是声波通过任何物质传播形成的运动. 声音作为一种波,频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的.
支彭15650665536：
小学科学教学片段典型案例(教科版) -
29292扈柄
： 到http://wenku.baidu.com/link?和http://www.360doc.com/content/11/0518/01/4344065_117564130.shtml看看.应该有收获的.《奇妙的指纹》是教科版小学科学第一册中的一堂课,本课主要在学生了解指纹的已有知识基础上,引导学生设法自...
支彭15650665536：
《沉浮与什么因素有关》教学设计 -
29292扈柄
：[答案] 教科版小学科学三年级苏州外国语学校 蒋秋娟 【教学目的】 科学概念: 1、不同材料构成的物体在水中的沉浮与自身的重量和体积有关.如果体积相同,轻的物体容易浮,重的物体容易沉;如果重量相同,体积大的物体容易浮,体...
支彭15650665536：
小学科学五年级下册热是怎样传递的优秀教案与教学反思 -
29292扈柄
： 【教学目标】1、科学概念:(1)热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);(2)通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:(1)...
支彭15650665536：
台湾小学科学教材示例《水能溶解多少盐》教学设计与思考 -
29292扈柄
： 一、教学资源和教学现状分析《水能溶解多少盐》是台湾小学科学教材五年级的一则教学内容,它通过让学生观察食盐在水中的溶解现象,认识水的溶解特点,探究水的最大溶解能力,获得不饱和溶液、饱和溶液、过饱和溶液、溶解度等知识的...
支彭15650665536：
优秀教学设计 教科版五年级上册科学岩石会改变模样吗 -
29292扈柄
： 简单的例子,水滴石穿,任何岩石在足够的条件都会改变的,就向你在山里看到的岩石,大多表面都会有一层类似皮的物质,这都是由于下雨、风吹等因素,使它发生了蚀变.
支彭15650665536：
科学《怎样得到更多的光和热》优秀教学设计和反思 -
29292扈柄
： 展开全部1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程.2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力.3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介.
支彭15650665536：
小学科学实验教学中如何引导学生自主探究——“我的雨量器”一课教学案例研究求解 -
29292扈柄
： 【建议思考的问题】1)如何引导学生对科学问题进行假设与猜想?2)如何引导学生去亲历科学探究过程,培养学生掌握科学的思维方法?3)面对可能导致实验失败的方法,教师应该如何引导学生获得成功?【案例描述】活动目的:1)在制作...
