小学课文《知了》
答：蚱蝉又名知了，黑老哇哇，幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟，为半翅目蝉科中型到大型昆虫，约1,500种。体长2∼5公分(0.8∼2吋)，有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。螽蝉科有两个种，俗称为毛蝉的仅分布于澳大利亚南部，包括塔斯马尼亚。蝉的卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，...
答：1、《我们的民族小学》课文原文早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老...
答：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。第二单元 课文 4 《古诗三首》山行 【唐】 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。坐：因为。译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的...
答：问题一：知了学飞课文，知了，知了是什么意思 知了是一种动物 问题二：小学生作文知了开头 暑假的一天下午，我们沿着健身路向大溪谷走去。路的左边紧邻高速公路，之间种着许多树和花草，小树林中不时传来蝉欢快清脆的鸣叫声，我们靠着右边的足球俱乐部边走边互相考着脑筋急转弯。突然，我发现身旁的一...
答：【篇二】小学二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》教案 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。3、多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力。教学...
答：二年级下册第18课 《雷雨》满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声...
答：八月，天真热，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。解析：本题是课文《槐乡的孩子》的阅读理解，作者：尹黎，本题考查对课文内容的理解记忆，根据课文内容填写即可。原句如下：八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。课文赏析...
答：3、课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，我在这里特荐同学和父母阅读《大家》...
答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。仿写的写作方向：1、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。2、留意秋天更多事物和景象，搜集...
答：——知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿 ——刷刷，刷刷，铺成了一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿，——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。《四季的脚步》教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课...
网友评论：
钱王17264148714：
人教版语文《蝉》原文 -
64281游青
： 蝉[①] 小思 今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦. 一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛[②]了,身躯微微颤动,没有声响.它就是曾知知不休的在树上过日子的小东...
钱王17264148714：
七年级语文人教版上册第三课的第一篇课文《蝉》的中心句是什么,表达了作者什么样的思想感情 -
64281游青
：[答案] 《蝉》阅读理解 1.课文里有一句话,是全文的文眼:“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼.它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17...
钱王17264148714：
语文课文《蝉》作者写蝉 先抑后扬 抑在哪里 杨在哪里 一抑一杨表达了作者怎么思想感情? -
64281游青
：[答案] 抑有两处:1.叫声 2.病弱、微小 扬:“听朋友说,蝉埋在土里17年,出来之活一个夏天”时,感情开始转变.小小的蝉开始令人惊讶,当朋友说蝉为延续生命,必须好好活过,作者对蝉的印象已经高扬到显示生命意义的角度
钱王17264148714：
七年级上册语文《蝉》的文眼是什么 -
64281游青
：[答案] 答:“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼. 它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,...
钱王17264148714：
人教版语文初一课文 《蝉》全文 -
64281游青
： 蝉 法布尔 整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物.冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食.结果他遭到了难堪的待遇. 骄傲的蚂蚁问道:“你夏天为什么不收集一点儿食物呢?”蝉回答道:...
钱王17264148714：
七年级上册语文《短文两篇》的《蝉》全文 -
64281游青
： 蝉 小思 今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦. 一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响.它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西.那...
钱王17264148714：
垂绥饮清露,流响出疏桐.人教版语文《蝉》 -
64281游青
： “垂緌饮清露”,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好象下垂的冠缨,故说“垂緌”.古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,故说“饮清露”.这一句表面上是写蝉的形状与食性,实际上处处含比兴象征.“垂緌”暗示显宦身分(古代常以“冠缨”指代贵宦).“流响出疏桐”写蝉声之远传.梧桐是高树,着一“疏”字,更见其枝干的高挺清拔,且与末句“秋风”相应.“流响”状蝉声的长鸣不已,悦耳动听,着一“出”字,把蝉声传送的意态形象化了,仿佛使人感受到蝉声的响度与力度.
钱王17264148714：
小学语文 -
64281游青
： 夏天,荷花在池塘中开放,青蛙在池塘里跳着.蝈蝈在草丛里蹦跳,知了在茉莉树上唱歌.农村的果树上结着桃子和梅子.小明在院子里乘凉,吃着西瓜和葵花子.忽然雷雨来了,电视里说台风要来了.我能想到的最短的了
钱王17264148714：
七年级语文上册的《蝉》 生命是短暂,脆弱的,该怎样做,才能让生命变得更有意义? -
64281游青
： 世界是一个充满责任的世界.树有开花结果的责任,云彩有下雨的责任,太阳有光明的责任.生命就是一种责任.我们从出生开始,就拥有了一个生命的责任.对给予我们生命的父母,我们拥有责任;对给予温暖和关心的老师和同学们,我们拥有责任;对这个让我们生存的社会,我们拥有责任……你可以平凡,但不能自暴自弃、破罐破摔,因为,生命是一种责任——人性中最重要的责任.生命的短暂凸显着生命的可贵.珍惜生命中的每一分每一秒都是对绚烂生命的最佳诠释.正如花儿,它们把生命中的每一分一秒都变得绚丽多彩,浓缩生命的精华,把最美的姿态奉献出来.我们也可以选择自己存在的形式,努力让生命之花开得更加灿烂,让生命更有意义.
钱王17264148714：
小学生三年级,知了学飞,长一点的作文 -
64281游青
： 知了学飞传说在很久很久以前,知了是不会飞的.一天,它见一群大雁在空中自由的飞翔,十分羡慕.于是就请求大雁教它学飞,大雁高兴地答应了.刚开始,知了学习很认真,大雁教它飞翔的姿势,知了很认真的听,渐渐已经能飞离树梢到...
