小石潭记优秀教案导入
答：一、导入: 同学们,(你们喜欢旅游吗?)我们曾经跟着父母游览了一些名山大川,面对那些好山好水总是让我们欣喜,让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景,这里有明朗的日光,青翠的竹林,透明的潭水,下面就让我们一起走进小石潭,走近柳宗元。 (板书:小石潭记,柳宗元并出示PPT) 请大家打开课文第66页。 二、感知文...
答：2.能简单地评析“用典”手法在文中的作用。3.能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。4.能有感情地背诵诗歌。教学重点：名句辨析：能说出诗中名句的含义及所包含的哲理。教学过程：一、背景导入---刘柳贬谪 《小石潭记》是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁？柳宗元有个一生最要好的朋友，...
答：原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出...
答：许多文言文从标题中的某一个词就可以判断文章的体裁，如《小石潭记》中的“记”、《出师表》中的“表”、《廉颇蔺相如列传》中“传”、《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》、《黄生借书说》、《少年中国说》、本文的“说”。“说”——是一种有叙有议，以议为主的文体，议论文体。“师说”...
答：发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情）; 观鱼时——“似与游者相乐” ;（愉悦的心情） 观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃” （抑郁忧伤的心情）. 可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。
答：2、《永州八记》:即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响,《永州八记》是这方面的代表作, 他写的游记不仅文笔简洁,描摹生动真切,富有诗情画意,而且处处渗透着作者的思想感情,寄托...
答： 不少讲解《小石潭记》的中学教案，说其"寂寥清幽，形似写景，实则写心。"我认为是老师们多虑了，甚至有附会的嫌疑。艺术就是艺术，美就是美。用功利心去揣摩柳宗元写作时的心情，实在是过于庸俗了。会污染中学生纯净...
答：山坡羊潼关怀古 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首 1.饮酒(其五) 2.行路难(其一) 3.茅屋为秋风所破歌 4.白雪歌送武判官归京 5.己亥杂诗 九年级上册 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首...
答：小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首1.藤野先生教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容:理清文章结构层次围绕作者与藤野先生的交往来分析文章教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当堂练习作文片段教学步骤:一、 引入新课明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆...
答：12、步入大自然,面对蓝天、白云、青山、绿水,许多有关景物描写的优美诗句总是不断涌入脑海,请你分别写出一句本册中学过与山水有关古诗:山: 水: 二、阅读欣赏: (一)《小石潭记》(共23分)从小丘西行二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 全石以为底,近岸,卷石底以出...
网友评论：
蔚仇13038024281：
当一回导游又如何——《小石潭记》教学案例 -
57578郭柔
：[答案] ——《小石潭记》教学案例\x0d湖南资兴市兴宁中学 陈志华\x0d湖南资兴市坪时学区 张丽梅\x0d邮编:423406 E—mail:[email protected]\x0d内容提要:本文是一篇语文教学案例,简明扼要地介绍了《小石潭记》教学设计思...
蔚仇13038024281：
对对联读书但求甚解 以及球小石潭记导入语 -
57578郭柔
： 读书但求甚解;学问还需躬行.导语:清末民初大学问家王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语,一切情语皆景语.” 每一篇优美的写景散文,总是寄托着作者深深的感情.今天,让我们——起来学习柳宗元的游记散文《小石潭记》,一起来领略小石潭的景,体会柳宗元的情.
蔚仇13038024281：
人教版初二下册26课小石潭记的课文理解,归纳以及讲解 -
57578郭柔
： 文章以游览的顺序来写,条理十分清楚,教师可以导游的形式,引导学生理清思路,把握课文内容.辅之以多媒体手段,将配乐范读、录像画面结合起来,增强直观效果.设计思路 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇,全文不足二百字...
蔚仇13038024281：
《小石潭记》怎么讲……
57578郭柔
： 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光...
蔚仇13038024281：
《小石潭记》 -
57578郭柔
： 原发布者:你说的对题 目|小石潭记| 教学 |目的|1、理解文章中文言词语的含义.|2、了解句意.能将文言语句译成现代汉语.|3、准确理解文章的基本内容.|4、背诵默写.| 重点|目的1、2、3、4|难点|目的3| 教学方法|归纳法、练习法|课型|复习...
蔚仇13038024281：
小石潭记课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么 -
57578郭柔
： 课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛.小石潭的特点:幽静.作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉. 更多的资料:http://www.chinese001.com/czyw/rjkbb/8njxc/jxsc/k26-032.jsp
蔚仇13038024281：
根据柳宗元的《小石潭记》为小石潭写一段导游词 -
57578郭柔
： 各位尊敬的旅客朋友们,早上好,今天由我带领您参观一个不知名的小石潭. 大家请看身边的这个小丘,虽然小,但却是景色宜人.四周郁郁葱葱,人烟依然很稀少. 大家跟着我一起往西走.大家请闭上眼睛,知大家有没有听见什么?有些像...
蔚仇13038024281：
《小石潭记》学习目标:体会作者的情感 -
57578郭柔
： 寓情于景,情景交融.作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融.在对景物描绘中结合着作者自身的遭际,渗透着作者自身的感受和情怀.这远离尘世的小石潭虽充满了生机──“闻水声,如鸣佩环”,但却无人赏识,四周被竹围抱,其幽清无闻与自己的遭遇相同,触景伤情.作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受挫折,生活上不习惯.因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁心情.此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感.小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满.
蔚仇13038024281：
小石潭记的写作思路 -
57578郭柔
： 作者的思路:(按游览观察的顺序)循声而人发现小石潭,环顾小石潭的全貌和周围环境,观察了小石潭里的游鱼,远望了小石潭的水源,最后离开小石潭的情景.
蔚仇13038024281：
小石潭记的记是一种文体,可记叙描写,也可____,是属于____________________ - ( 文体)的范畴8年级上学期16课同步导学,小石潭记 -
57578郭柔
：[答案] 小石潭记的记是一种文体,可记叙描写,也可抒情、议论,是属于散文( 文体)的范畴. 老师讲的.
