小石潭记教学视频一等奖
答：《 xiǎo shí tán jì 》 [ tánɡ ] liǔ zōnɡ yuán 《 小 石 潭 记 》 [ 唐 ] 柳 宗 元 cónɡ xiǎo qiū xī xínɡ bǎi èr shí bù ， ɡé huánɡ zhú ， wén shuǐ shēnɡ ， rú mínɡ pèi huán ， xīn lè zhī 。 fá zhú qǔ ...
答：四、教学课时 教学用时为1课时。五、说教学流程 在这节课中，我分为五个教学步骤。第一步，借助影视渲染，引领学生进入文本 我先这样导入：“同学们，你们在心情郁闷的时候是如何度过的呢？寻找过美丽的风景点去消遣吗？今天就让我们同一位古人一起去欣赏美景――小石潭。”然后，我利用多媒体视频...
答：一、 教学分析 1、 教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程,观察入微,描摹细致,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛,形似写景,实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。 2、 教学目标 ...
答：初中物理百度云网盘资源下载地址 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 介绍：资源含有各大初中网络课程机构视频教学资料、初中全类学习资料、初一到初三各类学习资料、各类型初中中考冲刺、课件、电子书教材、教程等各类资料合集。
答：(3)日光下彻，影布石上，佁然不动 ___(4)以其境过清，不可久居，乃记之而去___4.查阅相关资料，完成下列填空。《小石潭记》的文体是___-，选自___，字___，世称___，___代人，是“___”之一。“记”是___ 。【课堂学习】师生互动探究 1.结合语境，现解...
答：小石潭记 唐代：柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(佩 通：佩)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；...
答：(3) 全石以为底 （用来）6、而 （1）记之而去 （不译，连接两个动词的词）（2）隶而从者 （不译，表并列关系）（3）潭西南而望 （不译，作停顿词）7、差 （1）参差披拂 （长短不一）（2）其岸势犬牙差互 （交错）8、见 （1）下见小潭 （发现）（2）明灭可见 （看见）9、游 （...
答：初中语文合集百度网盘下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：初中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、新东方）合集。适合各阶段学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。
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答：生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。这篇游记一共可以分为五段。第一段，作者采用的是“移步换形”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。以上内容参考：百度百科-小石潭记 ...
网友评论：
吕龚13428877256：
《小石潭记》怎么讲……
68911时哄
： 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光...
吕龚13428877256：
《小石潭记》翻译 -
68911时哄
： 一、译文 从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴.砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉.小潭以整块石头为底,靠近...
吕龚13428877256：
《小石潭记》 -
68911时哄
： 原发布者:你说的对题 目|小石潭记| 教学 |目的|1、理解文章中文言词语的含义.|2、了解句意.能将文言语句译成现代汉语.|3、准确理解文章的基本内容.|4、背诵默写.| 重点|目的1、2、3、4|难点|目的3| 教学方法|归纳法、练习法|课型|复习...
吕龚13428877256：
课堂点睛《小石潭记》 -
68911时哄
： (1)韩愈,除此还有 苏洵、苏轼、苏辙(苏洵,苏轼,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩 (2)作者先见到小石谭秀美的景色内心很愉快,但随着游览的深入,当他看到小石潭冷清的景色时,不由的联想到了自己被贬的处境,越发觉得小石潭景色的寂静寥落萧条,感到“不可久留”,通过对小石潭寂寥景色的刻画反映了自己内心的抑郁,从而做到心与物化、情景交融. (3)苏轼、文天祥、屈原、仲尼
吕龚13428877256：
小石潭记译文,文意理解 -
68911时哄
： 小石潭记(译文、赏析、检测) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,...
吕龚13428877256：
《小石潭记》第一段描写了哪些景物?有什么特点?用了什么写法? -
68911时哄
： 围绕小石潭周边,作者描写了篁竹、青树、藤蔓;围绕小石潭本身,作者描写了水声、潭水、游鱼、溪身、气氛. 第1段描写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓.用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词,写出了发现小石潭的经过,...
吕龚13428877256：
小石潭记第一段写景用了什么写法?水声水色各有什么特点 -
68911时哄
： 小石潭记第一段写景用了什么写法?水声水色各有什么特点 写了篁竹、水声、潭中石和潭边的青树、藤蔓.用“隔、闻、伐、取、见”等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处.为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔.用的是“移步换景”的写法,先闻其声,后见其形.作者不是停留在一点上看,而是向前走去,引导我们看到不同的景物,很像一部山水风景影片.
吕龚13428877256：
当一回导游又如何——《小石潭记》教学案例 -
68911时哄
：[答案] ——《小石潭记》教学案例\x0d湖南资兴市兴宁中学 陈志华\x0d湖南资兴市坪时学区 张丽梅\x0d邮编:423406 E—mail:[email protected]\x0d内容提要:本文是一篇语文教学案例,简明扼要地介绍了《小石潭记》教学设计思...
吕龚13428877256：
八年级下册的小石潭记的古今异义,一词多义,通假字等 -
68911时哄
： 一词多义 1、乐 (1)心乐之 (喜欢) (2)似与游者相乐(逗乐) 2、可 (1)潭中鱼可百许头 (大约) (2)不可久居 (能) 3、清 (1)水尤清冽 (清澈) (2)以其境过清 (凄清) 4、从 (1)从小丘西行百二十步 (自) (2)隶而从者...
吕龚13428877256：
翻译古文《小石潭记》 -
68911时哄
： 译文 从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴.于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈.整个潭底是一块石头,靠近岸边,...
