少年闰土名师王崧舟
答：2.文本解读是教师自身语文素养的核心部分，深刻影响着教师的专业人格。3.文本解读是教师精神发育的重要途径，最终影响教师的自我理解与实现。王崧舟教授举得两个课堂实例《少年闰土》《七律长征》中，老师的错误解读，对学生的影响太大了。更觉教师这份职业的神圣和敬畏。文本解读要想准确深刻，教师需要专业...
答：阅读教学中,教师要善于引导学生自己发现问题。例如,我上鲁迅先生的《少年闰土》这篇课文时,我在课文导入中介绍了《少年闰土》选自小说《故乡》,并突出强调这篇小说在鲁迅心目中的地位以及这篇小说在读者中引起的反响。这就容易使学生产生急于要读这篇课文的冲动,然后要求学生自由小声朗读课文,整体感知一下小说中主人翁...
答：三、云卷云舒之链接式 现行人教版教材多以专题组织单元，如，第十一册第五组课文专题为“初识鲁迅”，围绕主题选入的课文有节选鲁迅小说《故乡》的一个片段《少年闰土》，也有表现他人眼中鲁迅形象的文章，鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章《我的伯父鲁迅先生》，作家、翻译家阿累于1936年为纪念鲁...
答：比如教学《少年闰土》可以带入《故乡》中的“中年闰土”，丰满人物形象，多角度认识走进作者，感知作者的写作目的，用灵魂唤醒日渐麻木的国民！策略十：回归课程 回归课程，就是把文本解读看成一个五方会谈。围绕文本，教师、学生、编者、作者几个维度相互介入，相互制约。会谈的五方，在文本解读中扮演着不...
答：所执教的文言文《伯牙绝弦》、古白话小说《临死前的严监生》、现代小说《少年闰土》以及《古诗两首》、说明文《蝙蝠和雷达》等课例均引起小语界同仁的热切关注，也得到崔峦、柯孔标、沈大安、成尚荣、滕春友、王崧舟等语文教育专家的高度肯定。2013年出版专著《问道语文》，较为系统完整地论述了“以积极语用...
网友评论：
殷窦13415041054：
“少年闰土”课文预习 三个 好句+赏析 主要内容 评价文章 -
60371余谈
： 少年闰土主要分为4部分 1.雪地捕鸟 2.夏日拾贝 3.月夜刺猹 4潮汛观鱼 中心句为'闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.'
殷窦13415041054：
小学六年级语文上册第17课《少年闰土》 -
60371余谈
： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
殷窦13415041054：
少年闰土主要内容 -
60371余谈
： 课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的.例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却孤陋寡闻.环境不同、阶层不同、生活不同,没有让“我”感到快乐,反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满,这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往.
殷窦13415041054：
少年闰土(关于少年闰土的基本详情介绍)
60371余谈
： 1、《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》.2、这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象.3、鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象.4、与中年的闰土做了巨大的对比.5、这篇文章是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是选入语文书后后加的.6、《少年闰土》选入语文人教版六年级上册第八单元第24课和语文S版五年级下册第六单元第二十六课课文和2019六年级上册部编教科书第八单元第1课.
殷窦13415041054：
少年闰土课文的主要内容是什么 -
60371余谈
： 《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事, 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情.
殷窦13415041054：
《少年闰土》的主要内容 -
60371余谈
： 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. 课文先描绘了“我”记忆中...
殷窦13415041054：
《少年闰土》表达了怎样的情感 -
60371余谈
： 《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情 用闰土的知识丰富来反衬“我”和城里的小伙伴见识少,生活能力较差,每天关在家里,只能看到有限的天空,而广阔的世界有许多精彩的东西是我们所不知道的,表达了“我”对拥有丰富知识的闰土的钦佩,对外面广阔世界的无限向往.
殷窦13415041054：
少年闰土中表达了什么情感? -
60371余谈
：[答案] 《少年闰土》这篇课文通过\“我”对少年闰土的回忆,重点写了闰土给\“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜抓刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写两人的分别和友谊,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了\“我”与闰土的友谊及...
