少年闰土板书线条式
答：首先，分别打出少年闰土和中年闰土的两张画像，要求学生从放大的画面中，观察人物的脸部表情、额头的线条，衣着穿戴，不难发现少年闰土：紫色圆脸，头戴小毡帽，项戴银圈，红活圆实的手。中年闰土：灰黄脸色，皱纹很深，头戴破毡帽，像松树皮的手。接着利用幻灯能合的特点，把两张画像放在一起，比较...
答：变化原因：闰土成年后生活的艰辛、困苦、不稳定；精神的压力，不顺心；体力劳动的艰苦以及童年是他们并不知道地位和权利，只是在一起玩。但成年后，闰土明白了他们是主仆关系，继而闰土就觉得自己地位是仆人，而“我”是少爷，所以两人之间产生了隔阂。
答：这是因为封建制度下的旧中国使得在那个时间段成长的闰土受到了那个时候迂腐的教育，使得他渐渐没有了生活的热情。同时那时的劳动人民因为贫穷，为生活所困，渐渐变得麻木不仁。闰土因为贫穷日子苦了，他也就变了，不再像小时候一样无忧无虑了。闰土 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、...
答：明确:第8段写出了一位善良、沉静、有丰富捕鸟经验的农民——闰土的父亲。字里行间洋溢着对劳动人民智慧、经验的钦佩之情。这层中,没有明写“百草园是‘我’的乐园”,但乐在其中了,捕鸟时的新奇、兴奋,对闰土父亲的钦佩,这些都是百草园生活中的组成部分,这样就把“乐园”写得实在、具体。 ⑸指定学生朗读第9...
答：2理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中,追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。 教学要求: 1、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。(写景) 2 、记叙的感情色彩 。 3 、两相比照的结构 。 4、 准确的形容,准确的表述动作。(叙事) 学习要点:应放在第一大段“百草园”。即作家抓住特点写景和写景...
答：3、设计美观的板书。好的板书设计,不但要求外观相对完整,更要求能体现作品的内在联系,有利于学生更好地理解课文的语言、结构,更深刻地体会作品的主题、风格,从而提高认识,培养情操,增强审美能力。 时代在进步,教学在改革,要真正落实培养学生的审美能力,还需要教师不断更新教育教学理念,加强综合素质的修养,拓宽知识领域...
答：首先，大家一定注意到了那种淡彩水墨的绘画效果，而影片上半部的装饰线条也是流体形的，颜色也是偏柔和的，用babyblue、babypink这两种颜色加上中国红、马思灰、樱粉来表现花木兰作为女孩的身份体现，这里面还有一个特点，就是经常在背景出现的青绿色（青+酸橙绿），这个颜色体现了花木兰纯洁情涩的内心...
答：学生回答，可以提高学生学习语文的兴趣。接着，还能收到很好的教学效果，像松树皮的手、利用信息技术进行语文课堂教学，学生就能更好地理解课文的主旨了，忧谗畏讥，感极而悲者矣”的感慨。特别是最后一句“无路难，决定了他的知识容量大，把它用幻灯片的形式展现出来，只要有水。所以对于这类课文的...
答：幻灯机投影机的使用,它能大大方便教学,节约课堂板书、绘画的时间,使教学更加直观化,加快了课堂教学节奏,提高了课堂教学效率。如利用它能分能合这一功能,分析《故乡》人物闰土。首先,分别打出少年闰土和中年闰土的两张画像,要求学生从放大的画面中,观察人物的脸部表情、额头的线条,衣着穿戴,不难发现少年闰土:紫色圆脸...
答：幻灯机投影机的使用,它能大大方便教学,节约课堂板书、绘画的时间,使教学更加直观化,加快了课堂教学节奏,提高了课堂教学效率。如利用它能分能合这一功能,分析《故乡》人物闰土。首先,分别打出少年闰土和中年闰土的两张画像,要求学生从放大的画面中,观察人物的脸部表情、额头的线条,衣着穿戴,不难发现少年闰土:紫色圆脸...
网友评论：
法泳19719483129：
少年闰土板书设计
64999陆董
： 第一课时板书: 紫色的圆脸 少年闰土 头载小毡帽 → 年少、健康 颈套银项圈 天真、活泼 第二课时板书: 雪地捕鸟 夏日拾贝 少年闰土 → 看瓜刺猹 →聪明、能干 潮汛看鱼 勇敢、见多识广 我羡慕 佩服 向往 (难舍难分) PS:(板书里的箭头若不喜欢可改成大括号)
法泳19719483129：
《少年闰土》第一段用双竖线分层,并写出层意. -
64999陆董
： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.‖其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了.‖ 第一层:海边沙地的环境描写.第二段:少年闰土的外貌、动作描写.
法泳19719483129：
《少年闰土》教学设计与反思 -
64999陆董
： 少年润土 一、教学目标: 1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子. 2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子. 3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情. 二、重点分析: 了解人物...
法泳19719483129：
小学六年级语文上册第17课《少年闰土》
64999陆董
： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
法泳19719483129：
如何利用信息技术提高语文课堂教学效率 -
64999陆董
： [摘要]:二十一世纪是信息的时代,也是实现“以人为本”的新课程改革的年代,在这样的大背景下,承担着初中语文教学的我们,必须紧跟时代,加强信息技术的学习,更新课堂教学理念,提升自身素养,把信息技术融入到课堂教学之中....
法泳19719483129：
少年闰土这篇课文是按照怎样的线索进行叙述的写了哪几件事情你印象最深的是什么? -
64999陆董
： 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. 课文先描绘了“我”记忆中的...
法泳19719483129：
少年闰土教案怎么写? -
64999陆董
： 少年闰土 【教学目标】1、学会本课7个生字,认识3个生字,能正确书写指定词语.2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段.3、理解含义深刻的词句,体会课文的思想感情.4、用较快的速度阅读课文.【教学重点、难点】通过理解课文...
法泳19719483129：
少年闰土 按照什么顺序写的 -
64999陆董
： 少年闰土第一自然段为: 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了. 作者观察顺序:由远及近,由上及下,由静及动.
法泳19719483129：
少年闰土的写作顺序是什么 -
64999陆董
： 少年闰土的写作顺序是:先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识、相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写“我”和闰土的分别和友谊. 《少年闰土》节选自鲁迅...
