师说知识点归纳手写
答：师说原文及翻译如下：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之...
答：理解文章的意思，再进行背诵。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，...
答：b.将完全不懂的词语放到原句、原文中去揣测,大致推断出它的意思。重点实词是得分点、、、 C.最后统一整理答案,注意前后协调和语句通顺流畅。 希望可以帮到您,很荣幸为您服务 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业...
答：●“人之为学,不可自小,又不可自大。”学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑,也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。 ——顾炎武 ●“书到用时方恨少,事非经过不知难。”知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 ——陈廷焯 ●“读书破万卷,下笔如有神。” ...
答：英语知识也是一点点积累起来的,学到的 每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩 固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老 师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音...
答：总结经验教训才是当务之急。 韩愈在《师说》中讲“师者,授业、解惑、传道也。”所谓授业就是简单的传授学生们书本知识。 所谓解惑就是让学生们大悟宇宙人生的真谛。我们现在的老师都不明白宇宙人生的真理规律,又怎能为学生们“解惑”呢?所谓传道就是引导让学生们用自己的身心去感悟出宇宙人生的道理,怎样让他们找到...
答：第一课时:作者写作目的,1—2段内容梳理,文言知识点。 第二课时:第三段内容梳理,文言知识点,理解十思内容及意义;积累成语。 六、教学过程: 第一课时 1、导语设计:俗话说:伴君如伴虎。因为忠臣批龙鳞,逆圣听,讽谏帝王确为不易之事。比干挖心,屈原放逐就是千古名证与教训。然而,唐代谏臣魏征一生上疏言事二百多...
答：“学而知之”见于《中庸》,导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下,既有丰富的历史文化内涵,又有鲜明的时代气息。 该题典雅厚重,较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代,让考生谈对多元化求知途径的感受,他们可以联系自身实际,选择适宜的切入点,有话可说、有感可发。 新课程教学理念强调尊重学生...
答：2.为老年同学和老师点赞的诗 小时候,我总会因别人的一句赞美而兴高采烈,因别人一句指责而心灰意冷。 记得读四年级的时候,爸爸当时告诫我:不要让他人左右你的情绪,你要时常赞美自己,觉得自己是最美的,最棒的。爸爸的话,一直让我难以忘记,我便把它视为格言。 在学校里,看见自己的学习成绩不如同学就会感到无...
答：上面总结了几点,不知道有没有用,纯手打。 总之不要急,不是每个人立刻就会成神的。师说里有一句话:人非生而知之者,孰能无惑?纯属个人观点,如果有不对的地方就当没看见,谢谢。 3. 写作速度慢1小时才1500字怎么办 这个要靠自己的经验,随着码字的时间来慢慢提高码字速度。 看看猫腻大神,写择天记码字速度很快...
网友评论：
简享17137775155：
求学霸给下《师说》知识点,总结的知识点,多谢! -
24782晁类
： 全文分4段. 第1段 提出中心论题,并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准.开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字,既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今.“必有”二字,语气极为肯定.然后指出师的职...
简享17137775155：
文言诗文《师说》常考知识点都有哪些?
24782晁类
：1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是... 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,...
简享17137775155：
《师说》 的语法整理 -
24782晁类
： 一、古今异义: 1、学者——求学的人.古之学者必有师. 2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也. ……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 3、众人——一般人.今之众人 4、不必——不一定.是故弟子不必不如师, 二...
简享17137775155：
劝学 师说 文言文知识整理 -
24782晁类
： 一、《劝学》 1、通假字: 木直中绳,輮以为轮,其曲中规. “輮”通“煣”.用火烤木材,使之弯曲. 虽有槁暴. “有”通“又”,再.副词. “暴”通“曝”, 则知明而行无过矣. “知”通“智”. 君子生非异也,善假于物也. “生”...
简享17137775155：
《师说》用100字概括主要内容 -
24782晁类
： 《师说》是一篇说明教师的重要知作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文.此文抨击当时“士大夫之族”道耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.作者表明任何人都可回以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末以孔答子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道
简享17137775155：
师说重点字词 -
24782晁类
： 〔1〕学者:求学的人.〔2〕道:指儒家孔子、孟轲的哲学、政治等原理、原则.可以参看本书上面所选韩愈《原道》.〔3〕受:通“授”.〔4〕业:泛指古代经、史、诸子之学及古文写作,可 以参看本书下面所选韩愈《进学解》中所述...
简享17137775155：
<师说>中的重点字词? -
24782晁类
： 《师说》文中重点实词与虚词 1.师 在本文中,“师”字共出现了五个常用义项,分别是: ①老师 ②以……为师 ③从师 ④学习 ⑤指有某种专业技能的人 例如: ①老师 古之学者必有师. 师者,所以传道受业解惑也. 惑而不从师,其为惑也,终...
简享17137775155：
《师说》 的语法整理师说虚词多义多用、此类活用(n.作vt.之类)古今异义、倒装句、定语后置、判断句、省略句 -
24782晁类
：[答案] 一、古今异义:1、学者——求学的人.古之学者必有师.2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也.……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚3、众人——一般人.今之众人4、不必——不一...
简享17137775155：
师说的论证提纲 -
24782晁类
： 师说的论证提纲如下: 正面阐述——反面批判—— 举例论证—— 倡导良风
简享17137775155：
《师说》里的五句重点句子? -
24782晁类
： 不太清楚你说的重点是什么意思,所以下面就列出了几句我们老师强调的几句: 1论述的话题:古之学者必有师 2教师的职责:师者,所以传道受业解惑也. 3从师学习的原因:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣. 4择师的标准:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 5作者引述孔子的言行得出的结论:是故弟子不必不如子,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 另外,要注意,默写时,若前提是“出自师说的”——三人行,则必有我师;若前提是“出自论语·述而的”——三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.
