师说知识点整理图片
答：深入理解《师说》：古代智慧的瑰宝 通假字的桥梁：“受”与“授”同源，师者，授予智慧与知识的导师(师者，授道授业解惑)，“不”与“否”互通，体现了选择的灵活性(或师或否)。 词类活用的魅力：“吾师道”一词，名词动用，展现对知识的追求(吾以道为师，持续学习)。"下圣人"中的"下"，则...
答：找到参考书了~通假字:师者,所以传道受业解惑也-受：通“授”或师焉,或不焉-不：通“否”词类活用：吾从而师之-师-名词作动词 师者,所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人 小学而大遗-小...
答：闻道有先后，术业有专攻。考查知识点：默写 思路分析与延伸：译文：听闻道理有先有后，学问和技艺上各有各的主攻方向。诗文：《师说》（唐）韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师...
答：劝学知识点之一词多义 于:青,取之于蓝 ,而青于蓝 :比。 冰,水为之,而寒于水 :比。 善假于物也:对, 向。 之:锲而舍之:代词。 筋骨之强:...6. 劝学 文言文知识整理 <;劝学> 原文: 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴...
答：夫庸知其年之先后生于吾乎(“庸……乎”,表示反问,意思是“难道……吗?”) 参考资料: 知识点总结 参考资料: 《师说》知识点总结 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询 ...
答：成语【不拘于时】；它的意思是不受制于从师的时俗限制，出自于唐代韩愈《师说》里：“李氏子蟠，年十七，好古文；六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。”这个成语比较特殊，是一个介宾短语后置，也可以说是一个被动句，其中【于】字表被动，那用现代汉语翻译为【不于拘时】，【于】字在介宾...
答：而凡是可以归类或者呈现出规律性的知识点,都是思维导图可以大展拳脚的地方。 我们可以根据词性或者作用的不同对这些文言文中的字词进行分类。至于现代文中的字词,也可以用思维导图进行整理,不过需要多花一些力气就是了。 最后是语法。语法也可以分为现代文语法和文言文语法两部分。 和英语一样,语法部分是最适合用...
答：2. 求语文高一文言文知识总结 高一上学期文言文基础知识总结 《劝学》 文学及文体常识: 《劝学》作者是荀子,名况,字卿,战国末期赵国人,先秦儒家学派的最后代表。 荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家学派,朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷,为荀子及其门人所著。 写出下列加点字词的拼音: 须臾 y...
答：《师说》意思是解说关于“从师”的道理。? 四.在老师带领下通读全文,正音: 句读dòu 或不焉fǒu 经传zhuàn 郯 tán 苌弘cháng 聃dān 蟠pán 谀yú 贻yí 五.学生展示自己归纳的文言知识点,列出自己不明白的地方小组讨论交流,并翻译下列重点 句子 ,注意要“直译”: 1.师者,所以传道受业解惑也 2.是故圣...
答：宾语前置,状语后置等等,这些基本的一些文言文基础知识一定要打牢,所以课本里的文言文一定要好好吃透他们,因为高中的课外文言文无非也是这些内容,都是围绕这些知识点来出题的,所以平时要对这些文言文多加研读,积累多些文言词汇的意思,多看看别人文言翻译的基本方式(基本来说,文言文翻译都是以直译为主,通顺即可,高中的...
网友评论：
谭科17287624310：
《师说》 的语法整理 -
18346籍悦
： 一、古今异义: 1、学者——求学的人.古之学者必有师. 2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也. ……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 3、众人——一般人.今之众人 4、不必——不一定.是故弟子不必不如师, 二...
谭科17287624310：
文言诗文《师说》常考知识点都有哪些?
18346籍悦
：1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是... 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,...
谭科17287624310：
求学霸给下《师说》知识点,总结的知识点,多谢! -
18346籍悦
： 全文分4段. 第1段 提出中心论题,并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准.开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字,既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今.“必有”二字,语气极为肯定.然后指出师的职...
谭科17287624310：
劝学 师说 文言文知识整理 -
18346籍悦
： 一、《劝学》 1、通假字: 木直中绳,輮以为轮,其曲中规. “輮”通“煣”.用火烤木材,使之弯曲. 虽有槁暴. “有”通“又”,再.副词. “暴”通“曝”, 则知明而行无过矣. “知”通“智”. 君子生非异也,善假于物也. “生”...
谭科17287624310：
《师说》 的语法整理师说虚词多义多用、此类活用(n.作vt.之类)古今异义、倒装句、定语后置、判断句、省略句 -
18346籍悦
：[答案] 一、古今异义:1、学者——求学的人.古之学者必有师.2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也.……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚3、众人——一般人.今之众人4、不必——不一...
谭科17287624310：
<师说>中的重点字词? -
18346籍悦
： 《师说》文中重点实词与虚词 1.师 在本文中,“师”字共出现了五个常用义项,分别是: ①老师 ②以……为师 ③从师 ④学习 ⑤指有某种专业技能的人 例如: ①老师 古之学者必有师. 师者,所以传道受业解惑也. 惑而不从师,其为惑也,终...
谭科17287624310：
师说重点字词 -
18346籍悦
： 〔1〕学者:求学的人.〔2〕道:指儒家孔子、孟轲的哲学、政治等原理、原则.可以参看本书上面所选韩愈《原道》.〔3〕受:通“授”.〔4〕业:泛指古代经、史、诸子之学及古文写作,可 以参看本书下面所选韩愈《进学解》中所述...
谭科17287624310：
语文作业,整理《师说》
18346籍悦
： http://baike.baidu.com/view/106386.htm 讲得很详细
谭科17287624310：
《师说》里的五句重点句子? -
18346籍悦
： 不太清楚你说的重点是什么意思,所以下面就列出了几句我们老师强调的几句: 1论述的话题:古之学者必有师 2教师的职责:师者,所以传道受业解惑也. 3从师学习的原因:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣. 4择师的标准:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 5作者引述孔子的言行得出的结论:是故弟子不必不如子,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 另外,要注意,默写时,若前提是“出自师说的”——三人行,则必有我师;若前提是“出自论语·述而的”——三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.
谭科17287624310：
《师说》中其字用法的所有总结 -
18346籍悦
：[答案] 其⑴用作第三人称,表示领属关系,相当于“他、她、它(们)的.”例:①其子曰:“不筑,必将有益.”(其:他的.)②恐前后受其敌.(其:它们的.)③其夫呓语.(其:她的.)④吾有卿之名,而无其实.(其:它的)⑤郯子之...
