师说给人的启示
答:1、启示:表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。2、简介 《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”...
答:师说启示 ①有了问题要问懂得提问,不要因顾忌旁人的看法而羞于提问。②闻道有先后,术业有专攻,在某一方面比自己强的人就是我的老师。③三人行必有我师,要学会不耻下问,而不是轻视别人。满意望采纳
答:我们要使自己的成长更快,多向外界学习,与人学,向生活学,争取做一个更好的自己!
答:这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了。这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教 ...
答:这是我总结的启示: 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力。文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师学习的必要性和重要性。对于老师的年长年少,...
答:韩愈的《师说》启示:表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年zhi龄差别,就不肯虚心学习。韩愈的一生给我们什么启示:万事应以不阿之态来面对. 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千.欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 这就是韩丞相给我们的启示. 摈弃浮华 认清现实 学以致用 坚持自我 。韩愈...
答:有能力,善于引导学生,启迪智慧,培养学生的品格与能力。总的来说,“师说”体现了孔子对教育的重视和对师德的高度要求,强调了教育的重要性和教育者的责任。同时也强调了学习的态度和方法,即不断地向身边的人和事物学习,并从中汲取营养和成长。这一思想对于今天的教育仍然具有重要的启示和借鉴意义。
答:所以大家在一起可以优势互补,耻学相师.所以“弟子不必不如师,师不必贤于弟子.”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了.《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理.作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习,同时也批判了耻学于师的不良风气,希望后人能够有所启发.
答:题干出自唐代韩愈的《师说》,意为:学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,懂得道理有早有晚,学问技艺各有专长,如此罢了。抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。A项错误,“严于律己,...
答:他的这番见解,在当时具有移风易俗的影响,在今天,重读《师说》,也会给我们新的启示。首先,从师学艺的必要性。“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”聪明才智全靠后天求学于师。所谓无师自通,即便神话人物也不尽然。天生地养的孙悟空,不也乘木筏渡惊涛访仙山...
网友评论:
皇贝17547552124:
读《师说》后的启示 -
4870贲卫
: 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力.文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师...
皇贝17547552124:
学了韩愈的《师说》,你有什么启发?韩愈在一千多年以前阐明的“师道观”,对于现在来说当然有其不足和局限,对此,你有什么新的见解?请以“我的师... -
4870贲卫
:[答案] 本题旨在启发我们对古人的观点,即使是当时先进的观念也要在学习继承的基础上,采取分析的态度.韩愈提出“道之所存,师之所存”,向能者学习,这无疑是永远正确的.韩愈指出老师的职责“传道受业解惑”,既教书又教人,也很有借鉴意义...
皇贝17547552124:
师说得到的启示 -
4870贲卫
: 人非生而知之者,孰能无惑.这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了.这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教
皇贝17547552124:
古诗师说韩愈写的这首词对人的启示 -
4870贲卫
: 《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的.《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文.此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道.
皇贝17547552124:
师说的启示....可以短一点吗? -
4870贲卫
: 韩愈的《师说》,这可能是广大师生最熟悉的一篇古文了.它围绕“人们应从师”的中心论点,从“何为师”、“为何从师”两个方面进行论证.其中多方面的对比论证尤为精彩,不仅鲜明地体现“人应从师”的观点,也批判了“今之众人”与“士大夫之族”的行径.这总体而言对社会起了积极作用,很好地体现出“文以明道”的古文运动精髓.
皇贝17547552124:
读完《师说》的读后感250 -
4870贲卫
: 本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生...
皇贝17547552124:
韩愈 师说对小学生有什么样的启示 -
4870贲卫
: 希望我们能积极的去耐心询问,真正有智慧的人没有固定的老师,只有不断请教不同的人,把他人长处吸为己用,并不断参悟和积累,才会不断有新的突破,不断提高!希望小学生能够懂得这个道理,不会的问题要及时询问,不要为自己攒任务!最重要的是要有信心和毅力,加油吧!
皇贝17547552124:
《师说》从这段话里面得到怎样的启示 -
4870贲卫
: 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断.
皇贝17547552124:
韩愈的《师说》中这样阐述师生之间的关系:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.”这启示我们,在与老师沟通时应... -
4870贲卫
:[选项] A. ①② B. ②③④ C. ②③ D. ①②④
皇贝17547552124:
韩愈《师说》名句 -
4870贲卫
: 师者,所以传道受业解惑也. 唐·韩愈《师说》.道:指儒家之道.受:同“授”,传授之意.业:指儒家经典.惑:兼指道与业两方面的疑难问题.本句大意是:教师是用来传播儒家治世之道,讲授儒家经典,解答各种疑难问题的人.这是韩...