幼儿游戏的定义+概念
答：（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 在幼儿一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动，幼儿也常常是以游戏的形式来进行的，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。可见幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化。（2）游戏...
答：幼儿游戏即是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点：①游戏是儿童主动的自愿的活动。②游戏是在假想的情景中反映周围生活。③和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果...
答：1. 幼儿游戏定义：幼儿通过使用各种材料，借助身体和心智活动，来反映和探索周围环境的一种行为。这种行为有助于幼儿理解和适应外部世界。2. 心理学视角：游戏是幼儿用来平衡外界刺激与自身处理能力的一种活动。它的动力源自情感需求，目的在于游戏本身，结果通常不是物质性的，对象是玩具，且涉及虚构或想象...
答：1、定义：幼儿游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。游戏的动机来源是情感的需要;游戏的目的是为了它本身，游戏的结果不是物质性的东西;游戏的对象是玩具;游戏的手段是虚构性的，即想象性行为。2、特点：从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点游戏是...
答：幼儿游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。与此同时，游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿...
答：幼儿游戏的定义是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。幼儿游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。与此同时，游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动...
答：幼儿园游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。在心理学上的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。游戏的动机来源是情感的需要;游戏的目的是为了它本身;游戏的结果不是物质性的东西;游戏的对象是...
答：游戏的本质特征：内在需要的自愿活动、有规则的活动、富有选择性的自足乐趣、日常生活的表征。1.游戏是幼儿园基本活动的表现和实现：表现：游戏是幼儿最喜欢的活动、游戏是最适合幼儿的活动、游戏也是能促进幼儿最大发展的活动。实现：保障幼儿游戏的权利、创设与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园一日生活、让游戏...
答：因此，游戏是一种独特的社会性活动。一方面，它是一种有目的、有系统的反映现实生活的社会性活动；另一方面，它又像劳动和学习活动那样是一种社会义务。在某一意义上，也可以说，游戏是在假想或想象中完成的一种现实活动，是想象和现实生活的一种独特的结合，是人的社会活动的一种初级形式。学前儿童由于...
答：贯穿主体性原则应保证游戏的趣味性，可以说趣味性是幼儿积极参与到游戏之中的一个强大的动力。贯穿主体性原则，应充分尊重幼儿的积极主动性。幼儿园以游戏为基本活动，就是要让幼儿在主动的游戏活动中主动的学习，积累主动的学习经验，培养主动性。要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则，应保证幼儿游戏的活动性...
网友评论：
元泼17745459114：
幼儿园游戏的定义
4177鱼维
： 幼儿园幼儿的游戏定义是:儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反映并探索周围世界的活动. 幼儿游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,促进其智力、语言等各种能力的发展.与此同时,游戏又是幼儿普遍喜爱的活动,也是最适合幼儿年龄段发展的重要教学手段. 幼儿园游戏的定义 1、智力游戏.益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等,使人们获得身心健康,增强自身的逻辑分析能力,和思维敏捷性.值得一提的是,优秀的益智游戏娱乐性也十分强,既好玩又耐玩.2、徒手类游戏.这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作,为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础.
元泼17745459114：
学前儿童的游戏具有哪些特点? -
4177鱼维
： 幼儿园游戏的类型有:(一) 创造性游戏和有规则游戏概念是:创造性游戏是指幼儿以想象为中心,主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是学前期幼儿典型的、特有的游戏,规则性游戏的突出特点是游戏规则外显,游戏的角色内隐.特点是...
元泼17745459114：
游戏的定义理论 -
4177鱼维
： 1、柏拉图的游戏定义:游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动.2、亚里士多德的游戏定义:游戏是劳作后的休息和消遣,本身不带有任何目的性的一种行为活动.3、拉夫.科斯特的游戏定义:(拉夫....
元泼17745459114：
幼儿园区角游戏的定义与区角游戏包含哪些内容 -
4177鱼维
： 区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松的环境中,按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主,并自主地选择学习内容和活动伙伴的一种个性化学习活动
元泼17745459114：
幼儿心理学中“角色游戏”的含义 -
4177鱼维
： 幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过创造和想象,独立创新的扮演生活中的角色!(好象是吧!)
元泼17745459114：
游戏的概念是? -
4177鱼维
： 游戏的概念 对普通人而言,“游戏”一词似乎耳熟能详,无人不晓.提起它,人们或是想到儿时烂漫天真的打闹嬉戏,或是想到现代斑斓迷离的电子游戏.游戏伴随着每个人的童年快乐和青春烦恼直至成年,至今浓缩为心底一抹挥之不去的怀旧...
元泼17745459114：
学前教育中游戏的概念
4177鱼维
： 介绍一个PBL教学方法的定义是基于问题的学习 (Problem -BasedLearning,简称PBL,也称作问题式学习 ),格鲁伯儿童大学,在运用这一种教学方法中学生以一个主动参与者的身份进行学习,通过这样的学习,学生以他的个性和特征学习,学生的学习兴趣并因此获得极大的提高,一般来讲,这一类的学习可以提高学生下面这几方面的能力和素质:1.解决问题技能;2、发展高层次的思维能力;3、团队合作能力,包括赏识和包容异类学习同伴的精神;4、组织利用时间的技能;5、获取和评价信息的能力;传播信息的技能; 6、成为自主学习者.跟你说的有很多类似,在带着问题去玩去讨论来学习
