庄子与惠子游于濠梁之上道理
答：《庄子与惠子游于濠梁》哲学道理：不要总是以自己的眼光去看待他人，要从不同角度出发，换一种眼光看待事物。也有“己所不欲，勿施于人”的意味在其中。原文：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不...
答：《庄子与惠子游于濠梁》告诉我们，从不同角度看待事物，往往会有不同的结论。事物的面貌会因为观看者的主观视角的不同而呈现出不同的面貌，有时我们要学会从不同的角度来观察事物，这样才能得到对事物的完整、客观的认识。《庄子与惠子游于濠梁》原文 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游...
答：庄子将自己此刻愉悦的心情投射到游鱼身上，故认为游鱼也一定很快乐，惠子则坚持实事求是的原则，对事物持批判心态，故认为游鱼不一定很快乐。这告诉我们，同一样事物，从不同的角度去看，就会得出不同结论。
答：《庄子与惠子游于濠梁》其寓意在于不要总是以自己的眼光去看待他人，也有“己所不欲，勿施于人”的意味在其中。整个文章中庄子与惠子之辩以鱼之乐展开。原文：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不...
答：此文中用鱼儿的快乐折射出庄子内心的愉快,高兴,正因庄子心胸豁达,对于一切事物都抱以欣赏的态度,才会有超然物外的乐趣.这则故事应该是要告诉我们,要用欣赏的眼光去看待事物,不要过分拘泥于现实,才会有物外之趣.
答：惠子对庄子说：“魏王送给我葫芦的种子，我把它种到成熟，结成的葫芦很大，有五石的容积。用来盛水和饮料，它的坚硬程度却禁不起举。剖开来作瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。不是它不够大，而是因为它没有用处，所以我把它打破了。”庄子说：“你实在是不善于利用大的东西。宋国有一个善于...
答：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
答：《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。 惠子好辩,重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨;庄子智辩,重观赏。对外界的认识带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑...
答：首先是翻译：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！...
答：解释为，指别有会心，自得其乐的境地。但道理不知道要怎么说，这个本就没有什么道理可言，只是主观观念问题。原文出自，庄子与惠子游于濠梁之上，本就说个人观念和看法，个人觉得这本就是两个人咬文嚼字的事情。如要硬是说说道理，不知道这样可以么，人可以自得其乐不要把自己局限于固定的生活范围。。
网友评论：
南朋18415395206：
庄子与惠子游于濠梁1.本文告诉了我们一个什么道理?2.＂我知之濠上也＂ ,庄子为什么这样说?3.感悟. -
53630段喻
：[答案] 人各有志 不能己所不欲强加于人
南朋18415395206：
请教“庄子与惠子游于濠梁之上”的寓意. -
53630段喻
：[答案] 此文中用鱼儿的快乐折射出庄子内心的愉快,高兴,正因庄子心胸豁达,对于一切事物都抱以欣赏的态度,才会有超然物外的乐趣. 这则故事应该是要告诉我们,要用欣赏的眼光去看待事物,不要过分拘泥于现实,才会有物外之趣.
南朋18415395206：
《庄子与惠子游于濠梁》的寓意是什么?这故事到底讲的是什么,不知道他在哲学上有什么意义. -
53630段喻
：[答案] 首先是翻译:庄子与惠施在濠水的桥上游玩.庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊.”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是...
南朋18415395206：
庄子与惠子游于濠梁庄子什么思想 -
53630段喻
： 庄子与惠子游于濠梁之上. 庄子曰:「鯈鱼出游从容,是鱼之乐也.」大意为:“鱼很快乐” 惠子曰∶「子非鱼,安知鱼之乐?」大意为:“你不是鱼,怎么知道鱼是否快乐” 庄子曰:「子非我,安知我不知鱼之乐?」大意为:“你不是我,...
南朋18415395206：
《庄子与惠子游于壕梁之上》的道理 -
53630段喻
： 庄子•外篇•秋水主要根据物我齐一而的“反其真”之说,作为秋水最后一个故事,也是分说此观点.若以庄子非鱼,不得知鱼,惠子既非庄子,何得知?若惠子非庄子,尚得知之,庄子虽非鱼,何妨知鱼?反而质之,令其无难也.夫物之所生而安者,天地不能易其处,;故以陆生之所安,知水生之所乐,未足称妙耳.夫物性虽不同,水陆殊致,而达其理者体其情
南朋18415395206：
庄子与惠子游于濠梁之上主旨 -
53630段喻
： 庄子与惠子游于濠梁之上,观察到鱼游于濠梁之下,庄子开始探讨鱼的自由与虚妄,引申出有关人类生活和社会制度的思考,主旨是寓意着庄子对自由生活和理想社会的探讨和追求.他认为,真正的自由是指能够自主选择自己的生活方式,并不受外界的限制和压迫;而虚妄则是指一些不真实或不存在的东西所带来的追求和欲望,使人无法自由和快乐地生活.庄子还探讨了政治制度和官僚主义的问题,认为这些制度和官员只会限制人们的自由和快乐,因此应该追求一种没有规则和界限的社会.总之,庄子与惠子游于濠梁之上的故事,代表了庄子的思想和哲学,主张追求真正的自由,摆脱虚妄的束缚,追求无界限的自由社会,实现人的自由和快乐.
南朋18415395206：
庄子于惠子游于濠梁中表达庄子怎样的思想感情急 -
53630段喻
：[答案] 表达的是惠子这样的常人对庄子达到的境界的无法体会,在其中惠子的言辞是前后矛盾的.但常人看来惠子的话更有逻辑. 梁上那段解释可以这样看: 濠上之辩《秋水十七》 庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也.”惠子曰...
南朋18415395206：
中学生如何讲解庄子与惠子游于濠梁之上 -
53630段喻
： 1、这篇文章中表现了庄子善智辩,重观赏的思想感情.对外界的认识带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用.庄周是把自己的快乐移栽到鱼的情绪上,反过来更衬托出庄周的快乐..2、原文庄子与惠子游于濠梁...
南朋18415395206：
子非鱼也这篇故事想表达的意思子非鱼也这个词可以说相当相当的出名,它选自《秋水》这篇文章,全文如下:庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰:“儵鱼出... -
53630段喻
：[答案] 惠子好辩,重分析.对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨;庄子智辩,重观赏.对外界的认识带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用. 庄子与惠子,由于性格的差异导致了不同的基本立场,进而导致两种对...
南朋18415395206：
《庄子》故事两则赏析 -
53630段喻
： 惠 子 相 梁《庄子》惠子相梁,庄子往见之.或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相.”于是惠子恐,搜于国中三日三夜.庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鵮,子知之乎?夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉...
