情境的五种类型
答：个人的情绪是受多种因素影响的，特别是交往情境因素会左右我们的体验，而这些情绪反应又影响到人际间的吸引力。个体的情绪体验确实影响着人们对一个人的评价，虽然这种评价有时带有浓厚的主观色彩，受个人的知识、经验、个性等因素的影响。但是，人们的确在有意或无意地进行评价，对交际者进行选择。问题...
答：根据以上三个因素,将领导所处的环境从最有利到最不利分为八种类型。 菲德勒认为领导者的行为方式应与环境型别相适应才能获得满意的效果。一般来讲,在最有利和最不利的情境下,工作任务型的领导方式比较有效;在中等状态情境下,人际关系型的领导方式比较 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
答：队研究发现教学过程可以分成以下五个步骤：第一、为学生设计一个与社会活动经验有关的情景；第二、帮助学生发现情境中的各种问题；第三、激发学生对问题的思考能力；第四、协助学生将思考内容整理出来；第五、教授学生通过实际行动来检验自己的想法。
答：在文学作品中,我们可以看到五种基本类型:叙述、描写、抒情、议论、说明。本文将对这五种类型进行简要介绍,帮助读者更好地理解文学作品。叙述叙述是文学作品的基础,它通过讲述事件的演变过程和人物的内心世界,带领读者进入故事的情境之中。描写描写是文学作品的重要组成部分,它通过细腻的笔触,将描写对象的形态、...
答：萨提亚认为五种类型是：1.讨好型 占人群50％，讨好别人，只有他人和环境，没有自己，试图远离对自己产生压力的人或减轻自己因某些人所带来的压力。2.指责型 占人群30％，攻击别人，只有自己和环境，没有他人。试图表明不是自己的过错，让自己远离压力的威胁。3.超理智型 人数较少，15％ ，压抑感觉，...
答：我们可以通过五部具有代表性的情境喜剧作品来回顾这种美国土生土长的电视剧样式在中国走过的历程。 一、孕育——《编辑部的故事》 中国情境喜剧的诞生和“室内剧”的兴起是密切相关的。作为渊源颇深的两种电视剧类型,以《编辑部的故事》为代表的“室内剧”在中国的兴起为情境喜剧的引进打下了良好的受众基础。上个...
答：同时也尊重和理解他人。- 潜意识内核：通过真诚和尊重来建立连接。- 优点：促进理解和信任，增强关系。- 缺点：在某些情况下可能需要更多的勇气和自我意识。每种沟通类型都有其适用的情境和潜在的风险。了解和识别这些类型可以帮助我们更好地选择合适的沟通方式，以实现更有效的交流和更健康的人际关系。
答：3、调整心态：学会用积极的心态面对问题，相信自己有能力解决困境。培养自信心，避免过度担忧。4、改善生活习惯：保持规律的作息，保证充足的睡眠，进行适量的运动，有助于缓解焦虑情绪。5、学会放松：运用深呼吸、冥想、瑜伽等方法，帮助自己放松身心，减轻焦虑感。以上内容参考希律心理-焦虑的五种类型 ...
答：要想提升课堂教学效率，地理教师就要改变传统教育模式，减少甚至杜绝使用灌输式的教学方法，而使用多种类型的新型教学模式来让学生对这门课程产生兴趣，进而积极、主动地学习，最终达到提高效果的目的。情境化教学模式是一种效果较好的教学方法，能让学生身临其境地感受、体会、掌握地理知识。本文主要针对情境...
答：以下是萨提亚沟通模式的五种类型，通过了解它们，你可以识别自己的沟通风格并作出相应的调整。1. 讨好型 大约占人口的50%。这种类型的人倾向于讨好他人，关注他人和环境多于关注自己。他们可能为了逃避与给自己带来压力的人的互动而采取这种沟通方式，试图减轻由此产生的压力。2. 指责型 大约占人口的30%。
网友评论：
崔治18666867344：
教学情境有哪些主要类型 -
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： (一)借助实物和图像创设的教学情境 (二)借助动作(活动)创设的教学情境 (三)借助语言创设的教学情境 (四)借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设的教学情境 (五)借助“背景”创设的教学情境 (六)借助问题创设的教学情境
崔治18666867344：
教学情境有哪些主要类型 -
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： 展开全部教学情境有哪些主要类型根据情境创设的依托点的不同,我们把教学情境分为以下几种:(一)借助实物和图像创设的教学情境教学中的实物主要指实物、模型、标本以及实验、参观等.如一教师在教《珊瑚》一课时,展示了“像鹿角...
崔治18666867344：
创设物理情境的形式有哪些,这几种形式的特点是什么? -
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：[答案] 1、利用物理知识与实际生活问题的联系创设情境 物理与生活实际的联系较为密切,把具有知识性的实际情境搬进课堂,使学生有相见不相识的感觉,从而激发学生探究的原动力.例如:在研究杠杆平衡条件时,创设了这样一个情境:同学们大家知道...
崔治18666867344：
教学情景的设计有哪些方式 -
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： 一、教学情景要有利于激发学生的求知欲. 教师要在教学内容和学生的求知心理之间创设一种“不协调”或“认知冲突”,从而触发学生要弄清未知的迫切愿望,使教学环节的层层推进建立在学生“想学”与“愿学”的心理基础上.所以,带有...
崔治18666867344：
情境化设计包含哪些要素?大致分为几种类型? -
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： 旅游活动中情境化设计的三要素是:舞台设计、道具设计、布景设计.舞台设计是情景化的主要线索,旅游的主要线索是其要提供给游客怎样的情境体验,道具设计是围绕情境线索而设计的人们可以参与的活动设施,旅游活动必然要落实到空间,这也就产生了环境的布置问题,什么样的舞台就应该具备什么样的环境.旅游设计是一门包括面非常广的学问也是我们在旅游开发中要注意的一个非常重要的方面,有关旅游设计我们院也是在不断的研究和探讨,而且还做出过一些专题报告,如果你想要做进一步的了解的话可以调集下列文章:1、《情境设计与非主流景观新整合 》2、《动感艺术理念下的游憩与景观设计 》3、《旅游设计学系列》
崔治18666867344：
幼儿园在教学过程中,还可以借助信息技术创设哪些类型的情境?如何创设 -
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： (1)问题.为什么要研究“问题”?究竟什么是“问题”? 有效教学方法理论认为:“在课堂上,教师的行为构成三个方面的活动,即:组织、激发和 反应,处于中心地位的是“激发”,或“提问”这一行为.“问题”是在教师提出的内容和学...
崔治18666867344：
在中国古代文学中,谈到情景交融,主要有哪几种形式 -
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： 三种:景中藏情式、情中见景式、情景并茂. 希望能够帮到你.
崔治18666867344：
浅谈小学数学教学中创设情境的几种形式 -
847赏杰
： 小学中高年级的学生开始对“有用”“有挑战性”的数学更感兴趣.所以我们在创设情境中更应关注学生的数学思考,设法给学生经历“做数学”的机会,让他们在开放性、探究性问题中表现自我、
