情景还是情境教学法
答：1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。2、情景教学法 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之...
答：我觉得应该是“情境教学法”才对。因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”，situational含有“由环境造成的”意思，而单看“情景”的释义是：(1) [feeling and scenery]：感情与景色；(2) [condition;circumstances]：情形，情况。与原英文不太相符。而“情境”的释义是：(1) [situation]...
答：1. 首先，我们需要明确“情境教学法”与“情景教学法”在英文原文中的区别。情境教学法的英文表述为“Situational Language Teaching”，其中的“situational”意味着由环境造成的，而“情景”一词在中文中的释义包括感情与景色，以及情形和情况，这与原文的含义不太相符。2. 相比之下，“情境”一词在中文...
答：情景教学法不等同于情境教学法，所谓“情景”是指感情与景色，情形与情况。而“情境”是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况[1]。在社会心理学中，情境指影响事物发生或对机体行为产生影响的环境条件。（一）情景教学法的概念 情景，通常是指“情形，景象”（古今汉语词典），“景”与“情”紧...
答：一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。列如:榜样作用、生动形象的...
答：情景教学法是目前体育教学中应用较为广泛的一种教学方法，是指教师在教学中创设一定的情境，通过生动直观的体育活动，提高学生的学习积极性，促进学生运动技能的掌握以及运动能力的提高，具有很强的针对性、启发性、虚构性和趣味性。而情境教学法则是随着教育的改革与发展。逐渐兴起的一种新的教学方法。情境...
答：采用“情境教学”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行：感知（创设画面,引入情境,形成表象）；理解（深入情景,理解课文,领会感情）；深化（再现情境,丰富想象,深化感情）.注意：“情景教学法”与名师李吉林老师创造的“情境教学法”不同!
答：两个不一样 情景教学指用一个实例或一段视频进行教学 而情境教学则指把学生带入一个情景或一个实例中 我觉得情景教学容易达到
答：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 情境教学法的理论依据是: 情感和认知相互作用 情绪心理学研究表明:个体的情感对认...
答：关于情景教学法和情境教学模式，情境教学模式与情景教学法什么区别这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、学习情境是针对学生而言。2、主要是指学生学习的氛围、环境、条件的等；教学情境主要针对教师而言。3、是指教学实施所构建的环境、条件等。
网友评论：
卞詹17157203457：
到底是情景教学法还是情境教学法? -
23770武裴
： 我觉得应该是“情境教学法”才对.因为这个法的英文是“Situational Language Teaching”,situational含有“由环境造成的”意思,而单看“情景”的释义是:(1) [feeling and scenery]:感情与景色;(2) [condition;circumstances]:情形,情况.与原英文不太相符.而“情境”的释义是:(1) [situation]:在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况;(2) [circumstances]:情景;境地.则与原英文对比就比较贴切了.所以,就词义表达上来说,“情境教学法”比较贴近原文的含义.求采纳
卞詹17157203457：
情境教学法和情景教学法的区别有哪些? -
23770武裴
： 一、方法不同,情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境,实物演示情境,图画再现情境,音乐渲染情境.情景教学法采用情景教学感知,理解,深化三个阶段进行. 二、作用和意义不同,情境教学法的核心在于激发学生的情感.情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的.列如:榜样作用、生动形象的语言描绘、角色扮演、体操、旅游观光等等,都是教学内容具体形象的情境之中,其中也就必然存在潜移默化的暗示作用.情景教学模式是以情景和案例为载体,引导学生自主探究性学习,分析和解决实际问题的能力.情景教学对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面有独到之处.
卞詹17157203457：
10. 师生互动式的教学方法有______________、______________、____________和情境法. -
23770武裴
：[答案] 师生互动式的教学方法有__对话法_、_练习法__、__律动教学法__和情境法.
卞詹17157203457：
什么是情景教学法 -
23770武裴
：[答案] 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心...
卞詹17157203457：
什么叫情景教学方法 -
23770武裴
：[答案] “情景教学法”是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声、如见其人、如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的...
卞詹17157203457：
发现教学与情景教学的区别? -
23770武裴
：[答案] ＂发现教学”是指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实和问题的独立探究,积极思考,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法.使“发现教学”形成理论并作出新发展的,是美国著名的认知学派心理学家、教育家布鲁纳. 情境教学法...
卞詹17157203457：
幼儿园教师的教学方法有哪些 -
23770武裴
： 1.启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式. 启发式教学法具有以下特点: 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动...
卞詹17157203457：
什么是情景教学法 -
23770武裴
： “情景教学法”是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声、如见其人、如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动.因此,“情景教学”对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面确有独到之处,起到传统的语文教学方法所不能起到的作用.采用“情境教学”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行:感知(创设画面,引入情境,形成表象);理解(深入情景,理解课文,领会感情);深化(再现情境,丰富想象,深化感情).注意:“情景教学法”与名师李吉林老师创造的“情境教学法”不同!
卞詹17157203457：
什么是“情景教学法”? -
23770武裴
： 方法简介 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境;师生就在此情此景之中...
卞詹17157203457：
什么是基于情景的教学 -
23770武裴
： 情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法.目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一.在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果.其方法有:一利用电教设备创设情境.二 借助板画展示情境. 三 借助语言入情境等.
