揠苗助长的课后反思
答：揠苗助长教学反思 篇1 寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品,大都篇幅短小,情节简单,含有讽刺意义和教育意义。《揠苗助长》就是一篇含有深刻寓意的课文。就三年级学生的知识水平与认识能力,要理解并概括文中的寓意有一定的难度。因此,课堂必须创设一种与学生生活体验直接联系的场景,让学生去体验、感悟,从...
答：课文《揠苗助长》教学反思 篇1 这则寓言故事学生早已有所耳闻,故事中的农夫为了能让自家的禾苗长得快些,愚蠢地将田里的每棵禾苗都往上拔了许多,辛苦了一天没有想到反而帮了倒忙,禾苗全都枯死了。 这个农夫做事很性急,为了让学生体会到这一点,引导学生仔细阅读课文第一自然段,找找从哪些文字中可以看出这是个性...
答：【篇一】小学二年级语文《揠苗助长》原文 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，...
答：师：请4个能干的小朋友分段读一读这个故事，其他小朋友边听边想“揠苗助长”这个故事大概讲了什么？4、出示提示，交流大意：课文讲了一个农夫，巴望自己家的和苗快点长大就想出了“揠苗助长”的办法，结果和苗全枯死了。四、学习课文。（一）知道“揠苗助长”的原因 1、提问：农夫问什么要“揠...
答：寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计 篇1 【课前透视】 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快...
答：揠苗助长教学设计 篇1 教材分析 《揠苗助长》是古代寓言故事,故事情节简单有趣,把深刻的道理寄寓在短小的故事之中。《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言故事告诉我们:不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情办坏。 教学目标: 1、认...
答：以下是我整理的部编版揠苗助长教学设计,欢迎大家阅读参考。 【教材分析】 《揠苗助长》是人教版教材二年级下册12课《寓言二则》中的第二则故事。故事勾勒出古代可笑的人物形象:做事急于求成,违背常理,结果事与愿违。这则寓言家喻户晓,语言简洁明快,内容生动有趣。 【学情分析】 寓言故事是孩子们喜闻乐见...
答：二年级揠苗助长教学设计1 教学目标: 认识“焦”等3个生字,会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 能悟出故事的寓意:做事不能急于求成,不能违反事物的发展规律。 教学准备: 课件、番茄成长录像 教学过程: 一、导入新课,理解“揠苗助长”的...
答：小学语文揠苗助长教学设计范文一 教学目标: 1、理解课文内容,了解寓言的寓意及语言出处。 2、学会本课生字新词,理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思,体会“好像” 一词的不同用法。 3、会用自己的话说这个语言故事。 教学重难点: 体会寓意。 教学过程: 一、揭示课题,启发导入。 1、复习导入。出示:管中...
答：寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文，选自《孟子.公孙丑上》。这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。这则寓言执教者主要以学生自主的学习方式来完成教学任务的。教学时，先让学生带着问题看课文...
网友评论：
扈成18678998962：
亡羊补牢,揠苗助长这篇课文让我们懂得了什么道理, -
41763柏岸
： 亡羊补牢这篇文章让我们懂得了犯了错误要及时改正,才能把影响降到最小;揠苗助长这篇文章让我们懂得了违反事物的发展规律,急于求成,是不会有好结果的.
扈成18678998962：
揠苗助长告诉我们什么道理 -
41763柏岸
： 揠苗助长告诉我们: 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还告知一具体道理:＂欲速则不达＂. 2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好.反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反. 3、要按照自然规律做事,不要急于求成,否则,只能是适得其反.
扈成18678998962：
学了揠苗助长这课我知道了什么 -
41763柏岸
： 违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟.
扈成18678998962：
小班拔苗助长备课课后反思 -
41763柏岸
： 班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”,有些班主任在“重复”中反思、发现、改进,有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦,出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有,关键是我们要有反思意识,要善于对班主...
扈成18678998962：
《揠苗助长》这则寓言让我们明白了 - -------------.我们在课外还读过像这样的寓言《 》《 》 -
41763柏岸
： 《揠苗助长》这则寓言让我们明白了:做事不可急于求成,要遵循事物发展的规律 我们在课外还读过像这样的寓言《刻舟求剑》《杀鸡取卵 》
扈成18678998962：
揠苗助长读后有什么启示? -
41763柏岸
： 启示:违反事物的发展规律,急于求成,反而欲速则不达,有些事情是少即多,慢则快.所以我们要遵循事物的发展规律来做事,这样才能事半功倍. 原文:宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”...
扈成18678998962：
《揠苗助长》你从中得到什么启示 -
41763柏岸
： 启示:违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.请采纳,谢谢!
扈成18678998962：
结合自身学习经历谈谈读完揠苗助长这篇文言文你受到的启示 -
41763柏岸
： 读完揠苗助长这篇文言文,受到的启示很多. 从内容上说,它告诉我们:客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还形象地说明了＂欲速则不达＂的具体道理,要求我们要尊重自然规律. 从写法上说,写出的文章只有短小精练,才能引人入胜.它先是用寥寥数语,形象地勾勒出一个令人可叹又可笑的＂揠苗者＂形象,然后又加以评论,可谓画龙点睛,使人顿悟作者的用意所在,叙议结合,相得益彰,让人回味无穷.
扈成18678998962：
读完《揠苗助长》后,说明了什么道理? -
41763柏岸
： 本成语故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快,便将禾苗往上拔,结果禾苗反而快速地枯萎了.客观表现出事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反这一道理.这一寓言还告知一具体道理:＂欲速则不达＂,”心急吃不了热豆腐“,要尊重自然规律.文章短小精练,先是用寥寥数语,形象地勾勒出一个令人可叹又可笑的“揠苗者“形象,然后又加以评论,可谓画龙点睛,使人顿悟作者的用意所在,叙议结合,相得益彰.
扈成18678998962：
揠苗助长的启示 -
41763柏岸
： 人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好.反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反.
