教学相长《礼记》古诗
答：虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其...
答：虽有佳肴：suī yǒu jiā yáo 出自《礼记》。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：尽管有美味可口的菜肴，但你不吃，就不知道它美味的地方。任何事物你只有通过尝试才能真切体会它的好与不好，对于新事物，又有敢于尝试的精神。
答：知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎? ——《学记》 一 每日叫醒我们的不是闹钟,而是对知识的渴望,更是自强不息的责任与担当。 再次聆听王宝寨老师的《学记思想与当代教育六》教学相长的含义,着实受益匪浅。 王宝寨老师在讲座中分别阐述了如何进行“自反”与“自强”,即“自反...
答：虽有佳肴 《礼记·学记》1.文中运用类比推理的方法,以“嘉肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。 2.“教学相长”指教和学相互促进,出自《礼记·学记》中的句子是:是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也...
答：1. 交互;互相 故曰教学相长也。——《礼记·学记》民至老死不相往来。——《老子·小国寡民》2. 共同 鲁孟孙、 叔孙、 季孙相勠力劫 昭公——《韩非子·内储说下》又如:上下相安 3. 递相;先后 死者相藉。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》相传以为雁荡。—— 宋· 沈括《梦溪笔谈》络绎...
答：故曰:教学相长也。(选自《礼记•学记》) 【译文】 即使有美味的食品,不吃,就不知道它味美。即使有最好的道理,不学,也不知道它好。所以学了之后才知道自己有不够的地方,教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足,然后才能严格要求自己;知道自己有不通之处,然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人...
答：1、交互；互相。故曰教学相长也。——《礼记·学记》民至老死不相往来。——《老子·小国寡民》生当复来归，死当长相思。——汉·苏武《留别妻》当国者相见。——宋·文天祥《后序》与北骑相出没。袁人相聚。——明·高启《书博鸡者事》父子相保。——《淮南子·人间训》鸡犬相闻。——晋...
答：《礼记》一则 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《列子》一则(节选) 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若...
答：二、《礼记.学记》 1、玉不啄,不成器;人不学,不知道。 2、学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。 3、一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀...
网友评论：
阙鸦15755551792：
学然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也,之困然后能自强也,故曰教学相长也.《礼记》这句的翻译是什么? -
28597伍胆
：[答案] 通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑.知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研.所以说,教与学是互相促进的.
阙鸦15755551792：
“教学相长”出自《礼记•学记》,原文为:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然... -
28597伍胆
：[答案] 依据课本内容,教学相长的内涵是教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面,学生的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,学生与老师交流互动,也可以促进老师更好的教. 故答案为: 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同...
阙鸦15755551792：
教学相长出自哪里 -
28597伍胆
： 【解释】:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出自】:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”
阙鸦15755551792：
《教学相长》出自哪里教学相长出自哪里?是什么家的思想, -
28597伍胆
：[答案] 《教学相长》出自(《礼记》)的《学记》. 据传是(孔子)死后,他的学生们根据自己所听的教诲而编写的. 是儒家
阙鸦15755551792：
学然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也,之困然后能自强也,故曰教学相长也.《礼记》这句的翻译是什么? -
28597伍胆
：[答案] 通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑.知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研.所以说,教与学是互相促进的.
阙鸦15755551792：
教学相长 的古文原文和译文 -
28597伍胆
： “教学相长”原文:选自《十三经注疏》玉不琢,不成器;人不学,不知义.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学.”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
阙鸦15755551792：
《礼记》之家教学相长的翻译 -
28597伍胆
：[答案] 原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.译文:虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理...
阙鸦15755551792：
《教学相长》出自哪里 -
28597伍胆
： 《教学相长》出自(《礼记》)的《学记》.据传是(孔子)死后,他的学生们根据自己所听的教诲而编写的. 是儒家
阙鸦15755551792：
礼记·教学相长 -
28597伍胆
： 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 翻译:即使有美味的食物,如果不去吃,就不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,如果不去学习,就不会知道它的高妙.因此,通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己困惑不解的地方.知道自己有不足的地方,然后才能反过来要求自己;知道自己困惑不解的地方,然后才能够自我奋发进取.所以说:教和学是互相促进,共同提高的.过去意思是指教师自身的发展,现在意思有了进一步的扩展,指教师和学生双方的互相学习与进步
阙鸦15755551792：
教学相长作者是谁 -
28597伍胆
：[答案] “教学相长”出自《礼记·学记》:“ 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故,学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也.故曰,教学相长也.” 译文:即使有美味的食物,不吃(也)不知道...
