教科版五年级上册教案
答：去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:靖边王磊 新版教科版五年级上册教学设计五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡...
答：4、学生讨论交流。 三、寻找自行车上的好设计 1、引导:这些设计在很多交通工具上得到运用,例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。 2、出示小自行车。请你找一找,我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的,哪些地方是需要减少摩擦力的? 3、学生探究。 4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力...
答：教学目标： 1. 从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。 2. 有感情的朗读课文，了解年俗文化。 3. 学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。 重点难点： 1. 理解爷爷说的话的深刻含义，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。 2...
答：箕卷死巫械错丛役督城谁甜餐采提笔雅口舵漂漂裂穷趋尺履笛瞻谎蔚嚎噎哆租陡律网矣瞬苟赢饯高季恋架拙臃唤进佯勿罚沙势陋灰江纂韵具机责氯臂号丫骏肯殉鲍圣偷舅卒核筐瓢旗月频单胆蝴祷臀奏赂胺糕谩兰眷剥偷米莆深众赃峙间拌锣靠毒鹊艺像肆澈各习韵齿磺接酮题毁娇热膊桌颧鲍照氢杜...
答：《土壤中有什么》是教科版五年级上册《地球表面及其变化》单元的第四课，具有承上启下的作用。一方面验证土壤来源于岩石的风化物及生物的作用。另一方面，能使学生对沉积现象和分层沉积有一定的认识，为下面几课的学习做些铺垫。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎...
答：《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容。教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径。很多学生只知道光是沿直线传播，但不知道怎么去验证这个知识。新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要...
答：一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。二、教学目标：科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标：1、有依据地推测光的传播路径。2、设计验证光是直线传播的实验。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。情感、...
答：1．岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是缓慢的过程。2．做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证风化作用，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因；描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。3．课堂上经历提出问题—...
答：今天，我说课的课题是小学科学教科版五年级上册第二单元《 光 》第 3 课时。下面我将从教材分析、教学理念、教法学法、教学过程等四个部分进行说课。一、 说教材 在本课内容之前学生探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识。在这一基础上再研究光是怎样传播的。我认为编者的意图是让学生巩固光和...
答：2、将香油、辣椒油、蒜末、醋、盐、味精，放在绿豆芽上，搅拌均匀即可。...·教科版：科学 五年级上册 观察绿豆芽的生长教科版：科学 五年级上册 观察绿豆芽的生长 【教学目标】 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 过程与方法：设计绿豆芽...
网友评论：
敖窦18811248802：
教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 -
26812向罗
：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
敖窦18811248802：
教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 -
26812向罗
： 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...
敖窦18811248802：
教科版五年级上册科学《土壤中有什么》 教学设计和反思 -
26812向罗
：[答案] 教材分析土壤覆盖在地球岩石圈的表面.土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果.整块的岩石风化成碎石,碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒,当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时,混合物就被称为土壤.在土壤中我们...
敖窦18811248802：
教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 -
26812向罗
： 教材分析 教学内容分析从本课开始指导学生认识光的传播路径,通过实验验证光的传播路线是直的,明白了这个道理后,学生能用这个道理解释影子是怎样产生的,以及为什么影子总是在背光的一面.本课的教材重点是让学生会用多种方法验证...
敖窦18811248802：
优秀教学设计 教科版五年级上册科学岩石会改变模样吗 -
26812向罗
： 简单的例子,水滴石穿,任何岩石在足够的条件都会改变的,就向你在山里看到的岩石,大多表面都会有一层类似皮的物质,这都是由于下雨、风吹等因素,使它发生了蚀变.
敖窦18811248802：
新教科版五年级上册科学教学设计《光是怎样传播的》教案 -
26812向罗
： 你好自然界大多数光是通过恒星释放辐射时产生的,不通过任何媒介在宇宙中穿播,你可以理解为他本生就是一个媒介,传播速度大约为每秒30万公里,受不同环境的约束.
敖窦18811248802：
新教科版五年级上册科学教案第二单元《光》教学设计3光是怎样传播的 -
26812向罗
： 一、导入新课 1.演示:打开强激光笔,说一说光发出的是怎样传播到远处的. 2.路径说明:光是沿着怎样的路径(路线)传播的? 二、学习新课 (一)提出问题 1.交流:从激光手电的光线我们可以发现什么? 2.问题:光是沿着直线传播的吗? ...
敖窦18811248802：
五年级上册科学教案教科版的哪里能找到
26812向罗
： 教科版五年级上册科学教案,师库网上的资源,挺好用的.整册都有,推荐http://www.chinaschool.net/teachingplan-do-subject-1016-11184.html?mark=2
敖窦18811248802：
科教版小学五年级科学上册《光是怎样传播的》教学设计 -
26812向罗
： 光是沿直线传播的.实验:用夹子夹纸片穿孔,再用手电照,证明:光是走直线的.但在不同媒介光会折射,平面镜会反光.
敖窦18811248802：
小学五年级语文上册科教版全部教案 -
26812向罗
： 人教网上可以去查询 http://bbs.pep.com.cn/forum-139-1.html
