五年级科学上册教科版教案
答：1、引导:这些设计在很多交通工具上得到运用,例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。 2、出示小自行车。请你找一找,我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的,哪些地方是需要减少摩擦力的? 3、学生探究。 4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的? (1)刹车:增加压力 (2)链条、轮胎:增加...
答：去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:靖边王磊 新版教科版五年级上册教学设计五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡...
答：一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。二、教学目标：科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标：1、有依据地推测光的传播路径。2、设计验证光是直线传播的实验。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。情感、态...
答：《土壤中有什么》是教科版五年级上册《地球表面及其变化》单元的第四课，具有承上启下的作用。一方面验证土壤来源于岩石的风化物及生物的作用。另一方面，能使学生对沉积现象和分层沉积有一定的认识，为下面几课的学习做些铺垫。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎...
答：《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容。教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径。很多学生只知道光是沿直线传播，但不知道怎么去验证这个知识。新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要...
答：《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 （一）教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课，其重点是探究光是如何传播的。人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察，得出光是直线传播的认识。北宋的沈括在《梦溪笔谈》中就记述了光的直线传播和小孔成像的实验。本课也正...
答：1、学生桌上放花岗岩。同学们认识桌子上的岩石吗？花岗岩，我们苏州就是全国闻名的花岗岩产地，像大家都知道的狮子山、天平山等就是由花岗岩构成的。它质地坚硬，色彩斑斓，是上好的建筑材料，你们桌上的就是些边角料。同学们摸摸看，也可以掐掐看，是不是很坚硬啊！取出一块岩石用锤子敲击，发出叮叮叮...
答：一 说教材 1 教材地位： 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容。教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上，探究光的直线传播特点，从而可以回过头较为科学的解释影子的成因，并且为“光的反射”这一传播特点埋下伏笔。2 学情分析： 学生每天和光接触，对光的一些...
答：教科版五年级上册科学的哪一课适合上公开课如下：《3昼夜交替》。教学目标:会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验;能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。科学知识:知道昼夜的成因。知道哥白尼和托勒密的主要观点。情感、态度与价值观:意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。教学...
答：分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计 教学过程 一、导入 1、出示课件：介绍太阳与太阳能 2、交流：人们是怎样利用太阳能为生活生产服务的？3、提出问题：除了利用凹面镜和凹透镜会聚阳光外，我们还有什么办法能从太阳那里得到...
网友评论：
窦阎18975655595：
> 怎样才能让绿豆芽生长的更好呢 - 教科版小学科学五上第一单元第3课:《观察绿豆芽的生长》教案 -
35773那重
： ·孕期营养食谱:拌绿豆芽 孕期营养食谱:拌绿豆芽 材料:绿豆芽250克 调料:蒜末、辣椒油、香油、醋、盐、味精 做法: 1、将绿豆芽洗净,放入沸水中焯一下,捞出晾凉,放入盘中,备用. 2、将香油、辣椒油、蒜末、醋、盐、味精,放...
窦阎18975655595：
教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 -
35773那重
：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
窦阎18975655595：
教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 -
35773那重
： 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...
窦阎18975655595：
教科版五年级上册科学《土壤中有什么》 教学设计和反思 -
35773那重
：[答案] 教材分析土壤覆盖在地球岩石圈的表面.土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果.整块的岩石风化成碎石,碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒,当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时,混合物就被称为土壤.在土壤中我们...
窦阎18975655595：
优秀教学设计 教科版五年级上册科学岩石会改变模样吗 -
35773那重
： 简单的例子,水滴石穿,任何岩石在足够的条件都会改变的,就向你在山里看到的岩石,大多表面都会有一层类似皮的物质,这都是由于下雨、风吹等因素,使它发生了蚀变.
窦阎18975655595：
新教科版五年级上册科学教学设计《光是怎样传播的》教案 -
35773那重
： 你好自然界大多数光是通过恒星释放辐射时产生的,不通过任何媒介在宇宙中穿播,你可以理解为他本生就是一个媒介,传播速度大约为每秒30万公里,受不同环境的约束.
窦阎18975655595：
教科版小学科学五年级上册怎样得到更多的光和热教学课件 -
35773那重
： 怎样得到更多的光和热》教学设计 教学目标 科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快 过程与方法1、做探究物...
窦阎18975655595：
新教科版五年级上册科学教案第二单元《光》教学设计3光是怎样传播的 -
35773那重
： 一、导入新课 1.演示:打开强激光笔,说一说光发出的是怎样传播到远处的. 2.路径说明:光是沿着怎样的路径(路线)传播的? 二、学习新课 (一)提出问题 1.交流:从激光手电的光线我们可以发现什么? 2.问题:光是沿着直线传播的吗? ...
窦阎18975655595：
科教版小学五年级科学上册《光是怎样传播的》教学设计 -
35773那重
： 光是沿直线传播的.实验:用夹子夹纸片穿孔,再用手电照,证明:光是走直线的.但在不同媒介光会折射,平面镜会反光.
窦阎18975655595：
五年级上册科学教案教科版的哪里能找到
35773那重
： 教科版五年级上册科学教案,师库网上的资源,挺好用的.整册都有,推荐http://www.chinaschool.net/teachingplan-do-subject-1016-11184.html?mark=2
