数学评课套话经典
答：该成绩的取得,除了韩婷老师自身的努力外,更是全数学教研组团结协作,精心打造的结果,是全体数学教师集体智慧的结晶。从参加自治区优质课选拔开始并获自治区一等奖,到参加全国比赛,前后一年时间,全组教师,特别是高二备课组教师,积极参与到听课、评课中献计献策,反复修改、打磨、完善,不仅使韩婷老师的课更加精湛,同时也提...
答：活动要关注结果,更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思,提炼经验,发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,提出改进措施。 3、实事求是原则。评课活动要立足实际,围绕本次的研究问题展开,不说套话,直入主题,互相学习,共同提高。 四、活动要求 ...
答：在听评课方面所有主任的听课记录都远远超过了省评估每学年不少于60节的要求。课堂永远是教学工作的中心,是提高教育教学质量的关键所在,只有课堂高效了,我们的教学工作才能高效。所以,我认为,校长、主任要静下心来,走进课堂、走近老师,这样我们才能真正发现课堂教学中存在的诸多问题,才能了解老师们的困难与困惑;校长、...
答：评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿或说教材稿),然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿),肯定成绩,提出不足,不说客话套话,评议意见要中肯有独到见解。以学习者,研究者,建设者的身份参与到听评课活动中,切实提高能力。 (6)加强年轻教师的培养,鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流,提高自身业务素质。 三、...
答：1、个别教师没有按时进行听评课,听课过程中途退场。 2、个别教师上课材料准备的不完整,上完课后相关材料上交的不及时。尤其以理化组为最,理化组截止本月结束,两位上课老师都没有及时上交相关材料。 3、研讨过程中,一些老师还存在说套话的习惯,没有从课题研究的角度去分析,而仅仅就上课的好坏,基本功的问题来分析,层...
答：1、个别教师没有按时进行听评课,听课过程中途退场。 2、个别教师上课材料准备的不完整,上完课后相关材料上交的不及时。尤其以理化组为最,理化组截止本月结束,两位上课老师都没有及时上交相关材料。 3、研讨过程中,一些老师还存在说套话的习惯,没有从课题研究的角度去分析,而仅仅就上课的好坏,基本功的问题来分析,层...
答：评课的时候不知道从什么角度去评课,像周老师所说得那样评课时套话多,随意性较强,因此,对于听评课这一业务活动我一直是比较抵触和惧怕的,不知怎样去做,不知怎样做才算好,听了周老师的报告,似乎有了一点感悟.周老师展示了自己的一次课堂观察的纪录,重点选择了课堂提问这一观察点,总结并分析了某堂课上老师提问的...
答：小学阶段作文训练出现套话、假话现象的理由就在于作文素材选取与学生实际生活脱离。因而,教师在进行作文选题时,应当与学生实际生活相联系,要让学生有事情可写。 例如,教师给学生布置“描写春天景象”的作文题目时,可以组织学生到公园参观或者是在学校游览,通过切身观察让学生深刻体会到春天美景。通过这种教学策略的采用,使...
答：说课中要注意避免千篇一律地提出“通过教学，使学生能正确计算××习题”一类的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标，包括思想品德教育渗透和兴趣、习惯培养目标。确立教学目标的依据，一是教学大纲的规定，二是单元章节的要求...
答：作文中总是干干巴巴的几段空话,套话、假话连篇,文章脱离了自己真实内心的感受,使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下,教师鼓励学生写随笔,观察日记,读后感,观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露,鲜明个性的跳跃、独特词语的运用,许多优秀之作常常涌现,时间久了,学生就能发现自己的写作个性。教师可以...
网友评论：
弘沿19537652656：
数学课听课评价怎么写? -
53592庾哗
：[答案] 我说说我平时评课注意的方面: 1、导入怎样,是否生动有趣,能激发学生的兴趣 2、是否环环相扣,有逻辑性 3、是否注重了师生互动,是否培养了学生的动手操作能力和创新能力 4、教师的教态怎样,是否自然大方,数学语言是否恰当 5、授课内...
弘沿19537652656：
小学数学课堂评价语有哪些 -
53592庾哗
： 小学数学课堂评价用语 1、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现. 2、多有创意的想法啊,同学们也想到了吧! 3、这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了! 4、分析得太透彻了.换一换,你来当老师,好吗? 5、从你们身上,老师看到了二...
弘沿19537652656：
谈谈如何评好一节数学课 -
53592庾哗
：[答案] 通过这次的学习,我认识到评课作为教学研讨活动的一个重要组成部分,在日常的教学活动中经常开展,其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力.评课不仅...
弘沿19537652656：
我要一篇小学数学名师评课稿 -
53592庾哗
：[答案] 如何备好一节小学数学课 一、分析教材和学生、确定教学内容 教师在备课时,对选取的教学内容进行全面系统的分析,并通过对学生实际情况的分析,确定教学内容.然后对这些教学内容进行分析、综合、复习、检查,从而确定教学内容. 二、确定教...
弘沿19537652656：
小学四年级数学《点(线)到直线的距离》评课稿 -
53592庾哗
：[答案] 人家又没和你一起去听课,怎么和你一起去评课啊,评你自己听到的就行了,多说几句好话对大家都有好处.
弘沿19537652656：
小学数学听课评语有关哪些? -
53592庾哗
： 小学数学听课评语有关哪些? 小学数学听课、评课是教学评价的重要组成部分,有利于促进学生的全面发展,有利于教师的不断提高,有利于课程的持续发展. 听课评语就指教师的教学行为和学生学习行为的评价. 正确的评价是教学、教育、教研的导向.
弘沿19537652656：
找规律评课用语优缺点及建议 -
53592庾哗
： 第一篇:评课用语优缺点及建议.1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰.并能适当补充相关知识.如能适当增添一些互动环节,气氛会更好.2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著.3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生.注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂.学生主动参与性不够,有待提高.优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈.
弘沿19537652656：
想找一些初中数学的评课稿, -
53592庾哗
：[答案] 评课稿《解一元一次方程(3)》我所要评的课是周老师今天上的《解一元一次方程(3)》一元一次方程的应用,整节课教学思路层次分明,脉络清晰,始终以“一元一次方程的应用”为主线,贯穿于整个教学过程.周老师语言精炼,...
