整本书阅读推进课实录
答：1.从整本书阅读的时间轴说起，中国的整本书阅读从思想到行动，从个体探索大规模推动，迄今有着漫长的历程。在这将近20年的历程中整本书的阅读并没有真正成为语文课堂教学的实质内容，原因是多方面的，而统编教科书“三位一体”的阅读体制，昭示着课外阅读教学堂堂正正地进入语文课堂之中；昭示着语文...
答：导读方式可以大声朗读，我可以用讲述的方式，或者进行略读指导。 第四课 如何推进整本书阅读 阅读课的推进课切入可以采用阅读学习单的方法，如果一个月共读一本书，可以设计四张阅读单，一个星期一张，这样学生在写阅读单的过程中，更能深入走进文本，走进主人...
答：1、了解《绿野仙踪》整本书的主要内容,熟悉精彩的故事情节。 2、梳理书中对人物的描写,感受人物的性格特点和品质。 3、用写读书小报、读后感的方式,内化迁移阅读知识。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课: 《绿野仙踪》这本经典童书在同学们的猜想和期待中读完之后,你对书中的人物和情节熟悉了吗?哪位同学说说...
答：余党绪老师团队开发的五种课型，不是意味着一本名著导读课仅仅上五个课时。一本名著文字量可能近百万，如《西游记》，每种课型可能要设计多个课时，推进学生阅读进度。汤飞平老师可能仅仅展示了多堂梳理课中的一堂，但是我还是固执地认为，既然是散文集，就得聚焦人、事、情。总之，余党绪老师团队倡导的整...
答：一：要明白自己的课型。1：阅读推荐课。当学生还没看书的时候，如果老师想要跟学生介绍一本书，可以尝试着讲解一节阅读推荐课。推荐课要讲解的内容是什么呢？当然是学生不知道的东西。（1）封面内容。（2）作者介绍。（3）文章整体内容。2：阅读推进课。如果学生讲解的是一本比较厚的书，要推进学生的...
答：根据以上的教材分析，我的读书活动开展如下：第一，启动读书营。学完课文《祖父的园子》，学生初步认识了作家萧红，了解了《呼兰河传》这本书。对这本书产生了强烈的阅读兴趣。在这本书的导读课上，我对书的内容进行了简单的介绍，启动读书仪式，并教给学生一些基本的读书方法。画重点句子，做批注，概括...
答：1.导读课，重在激发趣味，如《骆驼祥子》以第一章为例，辐射前五章，带动整本书。2.推进课，入情入境，深入文本，如让学生以思维导图的方式呈现祥子变化的细节，布置给每一个章节拟小标题的任务并且每天评论五章，培养概括能力以及推动学生真正阅读文本。3.汇报课，学生展示思维导图并在小组合作探究...
答：第二教案:阅读推进课教学设计教学目标:1、通过阅读《小鹿斑比》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。2、结合作品故事情节来理解人物形象。阅读准备:1、学生自带《小鹿斑比》。2、课件一套。阅读过程:一、创设情境,导入文本:1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。你们都读过那些课外书?
答：如果只写一个课时的推进课，也可以呀，把几点简单地写一写，主要是体现帮助学生完成阅读进度，运用好老师提到的阅读策略，指导完成阅读学习单的作业！3. 交流课。梳理整本书的主要情节，把握整本书的脉络；讨论评价人物；探讨本书的主题（一般不止一个）；发现讨论语言风格；找到本书中可以作为读写结合...
答：王老师首先从整本书阅读与整本书阅读教学的不同入手，整本书阅读教学不等同于课文教学设计，他曾给我们分享了一个他去学校听课的故事，当他听完一个老师的整本书阅读教学课之后，一个小男孩拉着他说：“王老师，你能不能不要再推进整本书阅读教学啦？”王老师说：“为什么？”小男孩回答说：“标自然...
网友评论：
哈废17878609581：
如何上好整本书的阅读课 -
14599隗标
： 美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的.应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?这是很多语文老师经常思考的问题....
哈废17878609581：
如何指导小学生读整本书 -
14599隗标
： 如何指导小学生读整本书? 一、整本书阅读的意义 “试问,养成读书的习惯,不教他们读整本的书,那习惯怎么养得成?”从这句话可以看出,重视读整本书是因为读整本书能够养成读书习惯.具体而言,读整本书可以扩大阅读空间,应用阅...
哈废17878609581：
如何进行整本书阅读反思 -
14599隗标
： (一)课前指导,激发兴趣 阅读重要的是一种兴趣的激发和培养.为了激发孩子们的阅读兴趣,在课前指导上我做了一些有益的尝试.归纳起来无非是大家熟悉的这么几种: 主题导入法:从一个相关的主题或一个截然相反的主题导入,引入文...
哈废17878609581：
如何培养中年级学生阅读兴趣 blog -
14599隗标
： 语文课标极力提倡学生好读书,读好书,读整本的书.许多人都认为一年级学生需要完全依赖于老师,不可能具备课外阅读的能力,实验证明一年级学生通过培养,也能很快具有课外阅读能力.俗话说“兴趣是最好的老师”,学生的课外阅读同样...
哈废17878609581：
如何进行整本书的阅读讨论 -
14599隗标
：[答案] 讨论是班级读书会中的重要环节,它不但能深化学生对书籍的理解,还能培养学生持续的阅读兴趣.组织学生进行整本书的阅读讨论,教师应该从情节入手,关注学生的兴趣,关注情感的熏陶.整本书阅读,关键是整体,它同一篇课文的...
哈废17878609581：
如何指导学生进行有效的课外阅读 -
14599隗标
： 一、激发阅读兴趣,让书籍成为学生的好朋友. 二、注意方法指导,培养阅读习惯 过去孩子们读书,多数在家长的陪同下进行,更多的是关注故事.现在自己进行整本书的阅读.如何读一本书,在方法上我们应为学生进行适当的指导.引导学生进行课外阅读,除了让学生通读全书,精读精彩片断外,还要注意引导学生勾画圈点、做读书卡片,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯.
哈废17878609581：
如何进行整本书的课外阅读指导 -
14599隗标
： 最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容> 原发布者:花猫养只狗 如何上好整本书的阅读指导课语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,...
哈废17878609581：
如何有效的开展语文课外阅读课外实践活动 -
14599隗标
： 《语文课程标准》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书.”新课标进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量,并且积极倡导“沟通课堂内外,充分利用学...
哈废17878609581：
二年级推荐《如何指导低年级孩子进行课外阅读》 -
14599隗标
： 如何指导低年级孩子进行课外阅读 “主题阅读”近两年在我校语文课堂内如火如荼地展开着,“读好书,好读书,读整本的书”已日渐成为大家的共识,那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢?下面结合以前教学实践和近段时间的调研观察,...
哈废17878609581：
怎样开展课外阅读指导 -
14599隗标
： 新课标明确指出:在阅读教学中,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书.鼓励学生自己选择阅读材料”.这就要求中学语文教师要改变过去跳不出课文的阅读教学方式,积极拓宽课外阅读范围,做到课外与课内相结合,努力提高学生的语文素养.
