春秋战国时期的私学
答：统一的奴隶制国家西周日趋衰落，礼崩乐坏。由“学在官府”变为“学在四夷”。原来西周的官吏到各诸侯国去谋出路，各诸侯国甚至各卿大夫的私门需要士为他们服务，争相养士，士的出路渐广，于是出现了“士”阶层。士的培养也就成为迫切的要求，私学便应运而生。士阶层中出现了各种学派，代表着不同...
答：以及百家争鸣时代的来临。3、私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的学者、教育家和政论家，如儒家的孔孟荀、墨家的墨子、道家的老庄、法家的商鞅和韩非等。他们活跃在春秋战国时期的社会舞台上，针砭时弊，探索革新，对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文化发展发挥了重要作用。
答：春秋战国时期私学兴起的历史原因有多种：首先，是当时士阶层的变化与教育的新需求，改变了“学术官守”和“学在官府”的教育格局。尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中，原有的一些贵族阶层逐渐没落，士阶层在不断壮大。没落贵族具有“六艺”等文化知识，便成了求职谋生的一种技能，能在文事方面为统治...
答：私学作为教育事业的重要组成部分，对中华文明的发展做出了巨大的贡献。首先，它冲破西周以来“学在官府”、学校教育为官府垄断局面，扩大了教育对象。其次，私学是专门的教育场所，这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成为一种独立的活动。私学使教育内容与教育方式得到新的发展。最后，...
答：私学在春秋战国时期有两重含义：一指私家学术派别， 探讨学术，多数侧重于对社会、政治问题的研究；二为教育团体，讲学授徒，而这二者 的活动是紧密结合的。私学的出现，是中国 古代教育发展史上的一次飞跃，它与官学截然不同： （1） 私学与官府分离，是独立的专门的学术和教育团体。 (2) 私学不传递...
答：所以，当时的教育体制是“学在官府”，只有奴隶主才有受教育权利，也只有奴隶主才能承担起受教育的费用，私学不可能出现。二、春秋战国时期为什么官学没落、私学兴起 这主要有三个方面原因：第一、受教育权利的扩大为私学的兴起提供了政治基础 进入春秋战国时期，奴隶社会向封建社会过渡。原来的奴隶逐渐摆脱...
答：私学有一特殊的活动——游学，这也是私学突出的特点。私学大师多率其众徒游学于列国，“上说下教”，以扩大其政治影响和学术影响。孔子曾率弟子周游8个诸侯国。孟子也是前呼后拥“后车数十乘，从者数百人”，出齐入梁，游学列国。荀子本人是赵国人，多次率徒游学于齐、楚、赵之间。其他私学大师也多...
答：春秋战国时期私学产生历史意义是它冲破西周以来“学在官府”、学校教育为官府垄断局面，扩大了教育对象，打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成为一种独立的活动。私学作为教育事业的重要组成部分，对中华文明的发展做出了巨大的贡献。私学使教育内容与教育方式得到新的发展。最后，私学的发展...
答：在士阶层发展的同时，私学也随之兴起。虽然私学的确切产生时间尚无确证，但春秋中期已经有了私学的实例，如郑国邓析的私学，其教学内容包括自创的法律知识。鲁国的少正卯和孔子的私学竞争激烈，显示了私学在当时的重要性。士阶层的形成和发展，与私学的兴起紧密相连，反映了春秋战国时期社会变革和知识传播的...
答：学习文化,就成为改变身份、实现理想的一个重要途径.“没落的贵族官学已不可能培养士,它那传统的六艺教育也不能适应新时期培养士的要求,能适应这种社会新需要的,就是新的教育组织机构——私学.创办私学,开展私学讲学活动,专门训练士的大师先后出现.‘学在四夷’说明春秋末叶私学已存在于四方各地”.
网友评论：
蔺俘18973371006：
春秋战国时期私学产生的原因及特点 -
3041黄沈
：[答案] 私学是由孔子首次建立的 在此之前都是只有官学 孔子在四处寻明君而屡次失意后回到故乡在学生的帮助下建立了历史上第一所私学 私学既是由私人(或民间团体)办理的学校,从而表现出许多与官学迥然而异的特点. (一)经费和师资1.私立教育经...
蔺俘18973371006：
春秋战国时期的时代特征 文化: (1)私学的兴起_______________________________ - (2)百家争鸣_______________________________ - (3)法... -
3041黄沈
：[答案] 答案: 解析: (1)私学的兴起:民间办学兴盛,打破了“学在官府”的格局. (2)百家争鸣:各家学派诞生,各自发表自己的见解. (3)法家思想盛行:成为各国推行变法改革的思想理论武器.
蔺俘18973371006：
我国古代私学最早兴盛于什么时代? -
3041黄沈
：[答案] 春秋时期 私学产生于春秋时期,以孔子私学规模最大,影响最深.那时统一的奴隶制国家西周日趋衰落,礼崩乐坏.由“学在官府”变为“学在四夷”.原来西周的官吏到各诸侯国去谋出路,各诸侯国甚至各卿大夫的私门需要士为他们服务,争相养士...
蔺俘18973371006：
结合所学知识分析春秋战国时期为什么私学文化 -
3041黄沈
：[答案] 私学兴起的历史原因有多种,首先是当时士阶层的变化与教育的新需求,改变了“学术官守”和“学在官府”的教育格局.尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中,原有的一些贵族阶层逐渐没落,士阶层在不断壮大.没落贵族具有“六艺”等文化...
蔺俘18973371006：
春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现有哪些 -
3041黄沈
：[答案] 春秋时期的民本思想主要见于《左传》、《论语》、《墨子》等典籍.《左传》述史,对各类新思想收录详备,客观而全面地... 因而有广泛和持久的影响力,成为此后孟、荀民本思想的直接理论来源. 战国时期民本思潮进入鼎盛阶段.无论是此时托管晏...
蔺俘18973371006：
春秋战国时私人讲学成风的影响 -
3041黄沈
： 春秋战国时期生产力大力提高,奴隶社会内部逐渐形成封建性的生产关系,新兴地主阶级逐渐在一些诸侯国里取得了政权,奴隶制开始解体.社会的变动打破了奴隶主贵族垄断教育的局面,官学荒废,学校难以维持,文化职官被迫流落四方,他们把原来秘藏于官府的典册和礼乐之器带到民间,在社会中靠自己过去掌握的“六艺”知识谋生.这样,原来由奴隶主贵族垄断的文化学术向社会下层扩散,造成了“天子失官、学在四夷”的历史现实,为私学的发展提供了历史的可能性(即提供了教师和教材).
蔺俘18973371006：
结合所学知识分析春秋战国时期为什么＂私学文化＂得以产生和发展 -
3041黄沈
： 春秋战国时期,礼崩乐坏,掌握一定知识的”士“对治国提出各自的意见.各诸侯国也希望笼络更多的有识之士为自己出谋划策,私学由此而产生. 春秋战国时期不同于大一统时期,对于各国对于文化的监督不可能太严厉,客观上也促进了私学的发展,形成”百家争鸣“局面
蔺俘18973371006：
根据材料一结合所学知识,分析春秋战国时期私学文化得以生产发展的社会因素. -
3041黄沈
：[答案] 春秋战国分封制:以战略,文谋,医学,教育为重.孔子,老,子,墨子,苟子,庄子为儒家,教育家,文学家.是历史文艺的传统.使得多才多艺,传至到今.
蔺俘18973371006：
春秋时期规模最大,时间最长,组织最完备的私学由谁开办 -
3041黄沈
： 春秋时期 私学产生于春秋时期,以孔子私学规模最大,影响最深.那时统一的奴隶制国家西周日趋衰落,礼崩乐坏.由“学在官府”变为“学在四夷”.原来西周的官吏到各诸侯国去谋出路,各诸侯国甚至各卿大夫的私门需要士为他们服务,...
