曹刿论战教学设计与反思
答：《曹刿论战》谈论的是古代战争 故事 ,这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国,交战地点是鲁国的长勺,史称长勺之战,发生战争的原因是齐襄王时,政令无常,他的弟弟公孙白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难,后来齐襄公被公孙无知所杀,住在莒国的公孙白抢先回到齐国夺得王位,称为齐桓公,后来鲁国也...
答：1、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。2、 熟读课文。 曹刿论战 第一课时 一、创设情境，汇入新课 导语：古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮...
答：2、把握曹刿的战略、战术和民本思想。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨，体会作品的艺术魅力。4、学习曹刿的爱国精神。【教学重点】理清行文思路。背诵课文。【教学难点】把握曹刿的战略、战术和民本思想。【教学方法】诵读法。【教学过程】第一课时 〖主要任务〗指导朗读，疏通文意，积累...
答：《曹刿论战》说课稿1 一、说教材 1、教材分析: 《曹刿论战》出自于《左传》的文章主要围绕着“鄙”和“远谋”这一文眼,通过人物的对话总结战争的经验教训。史料剪裁得当,刻画了曹刿这一爱国、具有远见卓识的政治才能的形象。 2、教学目标: 新课程标准中对文言文提出的要求是:阅读浅易的文言文,能借助注释和工具...
答：我们九年级语文教学进入到了白热化阶段，必须尽快学完新课。但我们之文言文按教学还要扎扎实实向前推进。上周我们学了《曹刿论战》一课，以往我教《曹刿论战》这课，就是让同学们读读，译译，我再串讲全文，把曹刿的“远谋”充分挖掘一番，再与鲁庄公的“鄙”对照一下，学生知道课文通过对比手法刻画...
答：《曹刿论战》教学设计 教学目标：1、反复朗读，理解文章内容，通过品读人物对话把握鲁庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”的形象。2、比较阅读，感受不同形式的语言描写对表现写作内容、刻画人物形象的作用。教学重点 ：理解文章内容，把握鲁庄公和曹刿的形象。教学难点 ：感受不同形式...
答：教学环节 一、导入 山东简称“鲁”，人称“齐鲁大地”，春秋时期，齐国和鲁国在长勺交战，史称长勺之战。这是一次著名的以弱胜强的战役，三万的鲁军战胜了30万的齐军。想知道其中的原因吗？让我们走进《左传》，学习《曹刿论战》 。二、解题 曹刿：春秋时期鲁国人，论：“谈论”，分析和说明...
答：在对话过程中,又表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,刻画出曹刿及鲁庄公的性格。而全文却只有二百多字,可谓辞约意丰,言简义明,文笔非常精练。 《曹刿论战》教学设计 教学目的 一、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导,深入钻研课文,了解曹刿的战略、战术思想,以及鲁军以弱胜...
答：下面是我帮大家整理的人教版九年级语文下册教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 人教版九年级语文下册教学反思1 前不久进行了九年级语文阅读复习的教研活动,上了一堂记叙文阅读教学课,就课前的准备和课堂设计说说我的想法 一、教材的选择 二、教学活动的设计 首先,整体感知文章,把握记叙文要表达的...
网友评论：
解蚂13372357018：
曹刿论战苏教版初三下册语文教案
9393沈玉
： 《曹刿论战》是一篇由左丘明撰写的文章,出自《左传·庄公十年》.该作讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”...
解蚂13372357018：
曹刿论战的教案 -
9393沈玉
： 翻译: 鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打鲁国,鲁庄公准备迎战.曹刿请求进见,他的同乡对他说:“大官们自会谋划这件事的,你又何必参与其间呢?”曹刿说:“大官们目光短浅,不能深谋远虑.”于是入宫进见鲁庄公.曹刿问鲁庄公:...
解蚂13372357018：
曹刿论战 导学案 -
9393沈玉
： 自学检测(预习阶段必做题) 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.我国著名国别体史书《战国策·齐策一》 讽:委婉的规劝 谏:接受规劝 7.狐假虎威、鹬蚌相争 能力提高(预习阶段选做题) 1.A 2.A 3.C 4.不明白、没有加点词啊、 5.A 6.D
解蚂13372357018：
整体感知课文《曹刿论战》,回答问题.(1)第一段通过曹刿与鲁庄公的对话,揭示了什么道理?突出了曹刿 -
9393沈玉
： (1)强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件.突出了曹刿“取信于民”的战略思想. (2)攻击和追击都必须把握有利时机,要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断. (3)①具有正确的战略思想,懂得“取信于民”是作战的重要战略条件....
解蚂13372357018：
曹刿论战笔记和复习资料 -
9393沈玉
： 《曹刿论战》课文研讨 一、整体把握 公元前684年齐鲁长勺之战,是历史上以弱胜强的著名战例之一.这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述,它生动地说明,政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握...
解蚂13372357018：
如何构建开放而有活力的语文课程 -
9393沈玉
： 新课标要求正确把握语文教学的特点,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课堂.面对新的语文课程标准,要求教师要以育人为本,以学生发展为本,重视培养学生良好的个性和健全的人格;明确指出学生是学习的...
解蚂13372357018：
《曹刿论战》 -
9393沈玉
： 1主旨:夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之 2思想:通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的...
解蚂13372357018：
曹刿论战的战略思想核心是什么? -
9393沈玉
： 课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情.
解蚂13372357018：
《曹刿论战》中,教师该在哪里“导?导”什么?学生学习这篇文言?
9393沈玉
： 一是文法,二是内容本身;
解蚂13372357018：
曹刿论战的中心论点,具体分析.
9393沈玉
： 意在表现曹刿的“远谋”,故紧紧围绕“论战”来选取材料.第一段通过曹刿与鲁庄公的对话,强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件,突出了曹刿“取信于民”的战略思想;第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程,显示曹刿的军事指挥才能,为下文分析取胜原因作伏笔;第三段论述取胜的原因,突出曹刿善于抓住战机,谨慎而又果断的战术思想.全文叙事清楚,详略得当,人物对话准确生动,要言不烦,是《左传》中脍炙人口的名篇.
