有效备课上课听课评课余文森
答： 正在读余文森教授主编的有效教学丛书的第一本《有效备课·上课·听课·评课》。在第一部分《备课篇》的第一个主题《研读课标》里面，开篇第一句话就提到了特级教师于永正的备课习惯——把课程标准各个学段的教学目标复印下来粘贴在备课本的首页，当作教学指南。他这个做法一下子...
答：可是,暑假学习时,有幸拜读了余文森教授的《有效备课·上课·听课·评课》,感受颇多。余教授的“备课篇”主要包括以下六个主题:研读课标,钻研教材,了解学生,设计练习,撰写教案,集体备课。不必说了解学生的复杂性和特殊性,设计练习的针对性和阶梯性,也不必说撰写教案的多变性和预设性,集体备课的综合性和优...
答：余文森，一位教育学领域的知名学者，1963年7月在福建省莆田市呱呱坠地，他的学术生涯始于1985年，那年他从华东师范大学教育系顺利毕业。如今，他担任着教育部福建师范大学基础教育课程研究中心的常务副主任，这个职位使他成为国家基础教育课程改革的核心成员之一。他还是教育部新课程教学专业支持工作项目组的召...
答：在听了余教授的讲座使之后使我认识到,有效教学的关键因素就是有效教师,那么如何成为一名有效教师,张教授也做了详细阐述,那就是:一、激励性人格,首先要热情,其次要热心幽默,最后是可信任感;二、以成功为导向;三、专业品行。反思自己过去的有些教学行为,真有点坐井观天、闭门造车的感觉,要重新来思考问题,那就是...
答：民主”。我们期待着新教师们能在这种新的评课文化中得到更好地“哺育”与“滋养”，从而更快地实现专业成长！参考书目：余文森《有效备课·上课·听课·评课》福建教育出版社沈毅崔允漷《课堂观察，走向专业的听评课》华东师范大学出版社 窦桂梅《梳理课堂》李镇西《从批判走向建设》于永正《教海漫记》
答：一、强烈的目标意识是提高语文课堂教学有效性的前提 教什么决定了怎么教。我认为影响语文教学有效性很重要的一点就是教学目标的模糊，随意。备课的时候没有对教材和学生进行研究，制定切实可行的教学目标，只是对现成的教案里的目标照抄照搬，备课只是背下人家的教学程序，不思考为什么这样教，我的学生能否...
答：2、提高课堂教学能力,每天听评课不少于一节。 3、进行校本教研改革,探索创新校本教研的新模式。组织开展“同课异构”、课堂达标等业务练兵活动,科学利用现代教育技术,将校本教研拓展到网络,继续“绿色课堂”模式的实践与推广。 4、同时做好《小学语文学习习惯的培养的实践研究》实验工作,总结研究经验,加大课堂教学改革...
答：我每周坚持看陈明录教师的备课本(陈明录教师提前一周写好下一单元的教案),并提出自我的参考意见。 3、加强对课堂教学的指导。陈明录教师好学好问,勤奋踏实,我多次深入课堂,听他上课,他也经常走进我的课堂,虚心求教。我坚持每周至少听陈明录教师一节课,课后及时评课,查找不足,制订改善措施,切实帮忙其提高40分钟...
网友评论：
西淑17240473643：
[新教师教学工作指南] 如何听课与评课?(二) -
18804贡姜
：[答案] 评课篇有人把老师上课比作“画龙”,把评课比作“点睛”,“龙”因“睛”而腾飞,评课之重要性不言而喻.“外行看热闹,内行看门道”,一节课往往因专业的评课而精彩,上课者因专业评课而茅塞顿开,听课者因专业评课而豁然开朗.评课不是一...
西淑17240473643：
为何课堂难高效——读余文森教授的《听课、评课教学断想》有感 -
18804贡姜
： 张长全高效课堂备受关注,如何实现“轻负担,高质量,低耗时,高效率”的教学目标,已成为新课改的主旋律.近年来,我县开放周的研讨课皆以“构建高效课堂,优化课堂结构”为主题,致力于高效课堂的构建,“五学”教学模式应运而生...
西淑17240473643：
余文森有效教学的三条铁律怎样利用音乐教学中 -
18804贡姜
： 要针对学生独立学习中提出的和存在的问题进行教学.这就是教学的针对性.值得强调的是,在针对学生独立学习中存在的问题进行教学的时候,教师也不能包办代替,而是要继续注重发挥学生的学习潜能,并发挥学生的集体智慧. 这条规律告...
西淑17240473643：
如何有效的备课,说课,上课,听课,评课 -
18804贡姜
： 评课的方法:、评课的三个阶段()评课前的准备:课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论.交流课:提自己的看法时,多一些商量,少一些武断,关注点在互动.调研课:注重观察分析,多谈现象,关注原因.
西淑17240473643：
如何加强幼儿教师培训力度,提高教师业务水平 -
18804贡姜
： 一、加强教育培训,提高教师素质 首先,幼儿园应制定详细的培训计划,规范教师培训管理制度,按教师的学历、年龄、业务水平、工作能力、实践经验,分层提出培训目标. 其次,发挥现有教师的潜能,盘活存量,通过外出学习、教学观...
西淑17240473643：
如何进行有效课堂教学 -
18804贡姜
： “”之我见无论教学如何改革,“有效的课堂”是我们永恒的追求.有效课堂是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式.近期,我读了余文森老师编著的《有效教学的理论和模式》一书,在书中我学习到夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、...
西淑17240473643：
《如何备课听课评课》心得 -
18804贡姜
： 备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯.但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单...
西淑17240473643：
如何有效上课 -
18804贡姜
： 我们所说的有效上课就是落实课堂教学的有效性,关注学生学习行为,看学生到底掌握的怎么样.一、有效上课的基础---有效备课. 要让我们的课堂有效,教师首先要有效备课:备教材、备学生,注意单元知识的整合和前后联系.备课是上好...
西淑17240473643：
如何通过听课评课促进教师的专业成长 -
18804贡姜
： 毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎.而对听课评课,却远不够...
西淑17240473643：
如何坚持有效的听课与评课 -
18804贡姜
： 教师应该怎样听课和评课 一 教师听评课的目的 1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效.
