木兰形象板书设计简单
答：六、说板书设计 木兰纺织→木兰从军→木兰征战→木兰辞官→木兰还乡 《木兰诗》说课稿3 一、说教材 《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗,学生在初一年级上册已接触过古诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战...
答：我着重引导学生抓住“披战袍、跨骏马、渡黄河、过燕山”这组短语和其中的四个动词“披、跨、渡、过”,让学生读一读,谈谈体会,结合观看一段古代的战争画面,然后再读读的教学过程,让学生感受木兰越马横枪、英勇善战威武形象,(板书:英勇善战)并通过想象谈话:木兰在征战过程中会遇到哪些困难?她是怎样克服的?进一步...
答：”这句诗写出了木兰出征的路线,征程的遥远,行军的神速,点明了宿营地的荒凉。在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思亲愈切的心情(板书:思亲情切);从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概(板书:征途遥远)。 既...
答：合作探究法，在教师的引导下，集中鉴赏本文丰满的人物形象和繁简相宜的结构安排。2、教学手段———多媒体电教设备辅助教学。五、说板书 既有女儿情怀更具英雄形象 杰出的巾帼英雄 板书要简洁明了，这个板书设计主要为了加深学生对木兰的印象，把握木兰两方面的性格特点以及本文最主要的写作特点。
答：学生可能分析木兰的形象：勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国爱家等。用学生分析的词语生成板书。例：木兰 勤劳 善良 勇敢 淡泊名利 热爱生活 可以在学生说不出的时候给个示例导一下，不在一开始就示范。学生回答程度好的话，不必提。示例：我从“愿为市鞍马，从此替爷征”中看出...
答：2、这首诗叙述详略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。3、这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗读和背诵。板书设计 板书一：木兰 1、母问女答 表明缘由 毅然代父从军 排比铺陈 匆忙购置 急切准备出征 2、反复烘托 思亲情切 奔驰遥远征途 3、夸张对偶 烘托互渗 ...
答：好,我们就来共同看一看《木兰诗》中是怎样塑造木兰的形象的。? 板书课题。? 二、范读课文。? 1、解题:《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样 ?明确:《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏,这诗产生于民间,...
答：40 页:中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票,可能是你没想到的吧? 返回课件第2页(主页) 3、小结: 这众多的木兰形象,被建筑(木兰祠)、雕塑(木兰塑像)、电影、戏剧(京剧、话剧、豫剧《花木兰》)、(美国)动画片、(香港)电视连续剧、拳术及剑术、连环画、年画,甚至还有中国邮政2000年发行的《木兰从军》邮票等几乎...
答：勤劳 智慧 勇敢 坚强 不贪图利禄 爱国爱家
答：2、欣赏动画片《花木兰》，比较中西方人物形象异同。附板书： 木 兰诗 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）第二课时 教学目标：1、熟读课文，品味语言，并当堂背诵。2、进行片断写作训练，提高想象和联想能力，进一步理解木兰形象。3、培养...
网友评论：
蓟河17686103283：
木兰诗中的木兰是一个怎样的形象 -
42389于东
： 木兰的形象,是人民理想的化身,她集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质,是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的巾帼英雄.
蓟河17686103283：
木兰是什么样的形象? -
42389于东
： 木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活.
蓟河17686103283：
概括木兰形象 -
42389于东
： 本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象,既富有传奇色彩,又真切动人.木兰既是奇女子又是普通人,既是帼国英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活.诗歌对木兰替父从军的缘由,惜别家人,辞官还乡,家人团聚的内容写的详细,对木兰出征前的准备及十年的征战内容则写的简略.这样安排,是为了更好的刻画人物.
蓟河17686103283：
教师资格证试讲怎么讲出新意啊? -
42389于东
： 考教师资格证最怕的就是试讲,教案只要根据不同的文体来写就行,不用很详细,只是要个大纲而已.你是考中级教师资格证,科目是语文,你可以看下下面的例子.课文《木兰诗》教学目的: 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张...
蓟河17686103283：
急急急!!!!!明天就要初中语文试讲 -
42389于东
： 参加试讲,也不必太紧张.你应该很清楚,考察你的主要是你的教学基本功,语言组织能力,课堂组织能力,板书设计能力以及书写朗读能力.当然还有知识面.所以我建议你试讲时一定不要紧张,要做到教态自然大方;声音宏亮,要用普通话...
蓟河17686103283：
总结木兰花人物形象? -
42389于东
： 勇于担当.知道自己年迈的父亲要从军时,即使战争艰苦,她毅然决定自己替父从军,勇于担当. 善良孝顺.见父亲年迈,替父亲从军,毫无怨言. 吃苦耐劳.军中条件艰苦,环境恶劣.但是木兰在军中作战十八年,不畏艰苦. 淡薄名利.凯旋归来后,不要奖赏,只想快快赶回家见爹娘. 机智聪慧.木兰是女子,但是她聪慧机智,战友和她并肩作战十八年,未有人发现她是女子.
蓟河17686103283：
分析花木兰的英雄形象 -
42389于东
： 木兰的巾帼英雄形象出现在文学史上具有不平凡的意义.木兰无疑是个＂当户织＂的劳动姑娘,但她 更是一个战场上英勇杀敌、保家卫国的巾帼英雄.她不顾战争的危险性和乔装被识破后所带来的种种恶果和世人不容的眼光,毅然代父从征,表现出＂国家兴亡,匹夫有责＂的爱国精神,更有一种孝顺的精神隐含其中.木兰既是一个现实社会中普通的劳动妇女的形象,又是人民心中理想化了的英雄人物.
蓟河17686103283：
分析《木兰诗》中木兰的形象 -
42389于东
： 《木兰诗》的主旨是写木兰代父从军的故事,表达了巾帼不让须眉的情感.这是对古代妇女的肯定,妇女同样可以做男人能做的事情,而且还能做得更好.木兰这一形象完全颠覆了古代世人对妇女的看法,她不仅善良(上有姐姐(阿姊闻妹来,...
蓟河17686103283：
作为臣子的木兰形象 -
42389于东
： 一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱.有人说,木兰之所以能流芳百世,是人们从她代父从军的事迹中看到了一个伟岸杰出的巾帼英雄形象,听到了她强烈的保家卫国的爱国情怀和渴望和平的心愿. ...
蓟河17686103283：
一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么? -
42389于东
： 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人.木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活.一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱.
