杨氏之子的评课稿不足之处
答：《杨氏之子》评课稿1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?看得出易老师首先在备课上下了一番功夫,他查阅了许多资料,如:原版的《世说新语》,《古代汉语》书,编写了一份具体详细的教学预案。 在课堂...
答：让学生反复品句、揣摩,让学生对杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙反驳孔君平说的“此是君家果”的理解。更显示了李老师在教学预设上的独具匠心。 四、商榷之处 “未闻”语气委婉,一开始学生有点体会不出,如让学生演一演,可能感悟会更好点。李老师在教学中注重学生的发散性思维的培养,如开始让学生模仿说说...
答：· 《桥》说课稿一、教学内容《桥》是一篇小小说,作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希... 运行环境:Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式:免费版 《草船借箭》(第二课时)说课稿 未知...
答：《杨氏之子》是学生初次接触到的文言文,我觉得应让学生在自读的过程中自己去发现它与现代文的不同之处,从而真正认识文言文。而老师虽然设计了这一环节,但只有一个学生回答了它是文言文,就一带而过了。并未让学生通过交流,达到真正认识文言文的目的。 二、对文言文的朗读停顿落的不实。 《杨氏之子》这是小学...
答：课堂上有些学生思维敏捷,善于发言;而有些学生却与之相反。如果老师仅仅只关注积极者,而忽视了其他的学生,那么很容易造成学生的不团结。 在以后的教学中,我一定鼎力而为,愿精彩课堂从此开始! 杨氏之子第一课时评课稿4 听了郑会老师的《杨氏之子》,我感慨颇多。都说文无定法,看来教语文更是无定法,只要使学生...
网友评论：
子杰17774763489：
杨氏之子评课用语优缺点及建议 -
2406齐莘
： 科学评课用语优缺点及建议教学内容难易适当,由浅入深.注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃.板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处.但二倍角的相对性要着重强调.基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科...
子杰17774763489：
评价《杨氏之子》课文中的杨氏之子80字 -
2406齐莘
： 杨氏之子是个聪明礼貌的孩子. 杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷,又表达了“孔雀不是夫子家的鸟,杨梅又怎么是杨家的果”,使孔君平无言以对.
子杰17774763489：
如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) -
2406齐莘
： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
子杰17774763489：
杨氏之子的回答妙在哪里.对话什么,妙处什么 -
2406齐莘
： 杨氏之子的回答妙在两点: 1、孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章. 2、杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌. 创作背景: 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》,这部...
子杰17774763489：
杨氏之子的体会 -
2406齐莘
： 孩子回答的委婉和机智.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果.”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣.孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟.”...
子杰17774763489：
《杨氏之子》是一篇( ),故事内容虽短,但足以表现杨氏之子的( ). -
2406齐莘
： 课文《杨氏之子》是一篇古文,故事内容虽短,但足以表现杨氏之子的聪明机智和应对能力
子杰17774763489：
学习了《杨氏之子》一文以后,你对杨氏之子有什么看法?他的言行举止 -
2406齐莘
： 文章称赞了杨氏之子的机智,出言幽默,同时告诉了我们辩驳他人时要讲究技巧.
子杰17774763489：
古文杨氏之子中的之,子,聪,呼,出,设,以,此,闻,夫,子的意思 -
2406齐莘
： 1.课文简说 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生...
子杰17774763489：
杨氏之子是个怎样的孩子? -
2406齐莘
： 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.本课描述了杨氏之子是个聪明的孩子.文中把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖,幽默风趣.
子杰17774763489：
杨氏之子这篇课文说明什么道理 -
2406齐莘
： 杨氏之子这篇课文说明的道理:我们要学会随机应变,用智慧解决问题. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事.
