杨氏之子课后反思简短
答：《杨氏之子》是一篇简短的文言文，学生第一次接触，既新奇又迷茫。说句实在话，我自己本身并不喜欢文言文，对于我这个急性子的人来说我是静不下心来慢慢琢磨、研究古文的，太耗时，而我往往不愿花时间在这上面，因此我古文一直不好，所以教学古文的窍门更是没有。当备《杨氏之子》这一课时，我觉得...
答：《杨氏之子》教学设计及反思 教学目标: 1、 理解文言文学生遇到的难题。释句,借助注释,带领学生 疏通文句,了解故事内容,背诵课文。 2、 通过正确、流利、有感情朗读课文,感悟杨氏之子巧妙回 答、机智应对的人物语言,感受语言的精妙和威力。 教学重难点: 参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 教...
答： ——朱自清 《经典常谈》 由此我们可以看出，学习文言文最终的落点是文化的传承与反思。在教学中不能缺失中国传统文化。 义务教育教科书的五年级下册有一篇文言文——《杨氏之子》。这篇文言文选自《...
答：以是什么意思，一种反思的态度。在日常生活中，我们可能会被太多外在因素所影响，很难立足自身去思考和反思。而杨氏之子的这句话提醒我们，无论何时面对的一件事情，我们都应该深入去思考其背后的含义，以此更好地反思和成长。以是什么意思，一种自我审视的方法。相信很多人在沟通和交流时，都会有虚假、...
答：5.在追求成功的道路上，我们应该不断追求真理，积极充实自我，这是实现梦想和迎接挑战的基础。6.杨氏之子的故事强调了坚韧不拔和勇于面对困难的重要性。7.在成长的过程中，我们会遭遇各种挑战和困难，只有通过经历错误和失败，不断实践和反思，我们才能获得成功和成长。8.同时，我们还应具备自我激励和...
答：五年级语文单元的教学反思 篇2 10课《杨氏之子》是小学五年级学生第一次接触文言文,理解起来难度不小。尤其学生不知道停顿的地方,需要教师的及时指导。我在课上及时让学生把需要停顿地方用斜线划出来,并且把个别易读错的字的读音加上,自己带头范读几次,然后才让学生不断地去读。下面结合《字词句篇段》书自己学习...
答：《冬阳•童年•骆驼队》是林海音的回忆录，通过回忆骆驼队展现了作者的童年。教学中，应引导学生感受作者的回忆和情感。8. 《杨氏之子》说课 《杨氏之子》通过人物语言展现了语言的艺术。教学中，应引导学生感受语言的精妙和威力。9. 《舟过安仁》说课材料 《舟过安仁》以新奇的角度写渔童...
答：我心中一惊,这可是一篇文言文,在五年级时才出现第一篇文言文《杨氏之子》,孩子们能读懂吗?当时,我也曾想过简单讲一下意思,但想想太难了,于是放弃了。因此,我只是由自己读了一遍给孩子们听,急急地引到课文写得不错,因为它充分运用了夸张的修辞方法,将这个神话故事写得很神奇。(没想到,犯了“二元论”的错误...
答：两小儿辩日教学反思 篇9 《两小儿辩日》是六年级下册的一篇文言文,以往学生也接触过文言文,比如《杨氏之子》,有一定的学习文言文的基础。在教学这一课时,我不再一字一句地帮助学生理解课文,而是相信学生的能力,尽量让他们自主学习,取得不错的效果。 一、注重课文的朗读。 俗话说“书读百遍,其义自现”,文言文...
答：如“名言积累”的设计,选择文言文的名句积累,意在强化学生对古文的认识,为下一单元《杨氏之子》的学习做好过渡。 上完这节课,感觉有两点急需改进: 1、指导力度不够,有的问题设计太过笼统。比如自学要求2“我是怎样发现的”改为“我是怎样发现的写了哪几件事例”,这样学生学习起来相对轻松,有路可循,就避免...
网友评论：
白茜13954007529：
读了《杨氏之子》这篇课文,懂得了什么道理? -
2102仇匡
： 文章称赞了杨氏之子的机智,出言幽默,同时告诉了我们辩驳他人时要讲究技巧.
白茜13954007529：
杨氏子中懂得了什么道理50字 -
2102仇匡
： 这个故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,体现了杨氏之子的聪慧,把他的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖.读《杨氏之子》,体会出杨氏之子思维的敏捷,语言的机智和幽默.首先懂得了不能以年龄的大小来决定一个人的才能,杨氏之子虽然仅九岁,却显示了他的才智和思维的敏捷.其次是遇到了别人的刁难,可以选择幽默的方式来化解,反而取得更好的效果.我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能使我们有效地与人勾通,机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活.
白茜13954007529：
从《杨氏之子》身上学到了什么 -
2102仇匡
： 又使别人无言以对,这样,既表现了应有的礼貌,又要礼貌的回答,既要反驳学到了我们在回答别人略带挑衅的问题时
白茜13954007529：
《杨氏之子》感受+提问 -
2102仇匡
： 感受: 这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事中的语言幽默,让我们体会到了杨氏之子的应变能力与机智的处事能力,十分巧妙的用一句“未闻孔雀是夫子家禽”委婉而不失礼数的回敬了孔君平,我们要学习杨氏之子的礼貌与机智. 问题: 孩子的回答巧妙在哪里呢?
白茜13954007529：
如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) -
2102仇匡
： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
白茜13954007529：
杨氏之子的读后感 -
2102仇匡
： 《杨氏之子》读后感 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的:《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》...
白茜13954007529：
从古文《杨氏之子》中,学到了什么 -
2102仇匡
： 初次拿到课文《杨氏之子》,因为是古文,虽短,但我的反应是不会教.这第一次需要教学古文,而学生也是第一次学到古文.虽然如此,总也不能不教.那么我想,面对这第一次,该让孩子学到什么? 首先,我认为应当弄清古文与现代文的...
白茜13954007529：
杨氏之子读后感 -
2102仇匡
： 读《杨氏之子》有感 读《杨氏之子》这篇古文,让我非常的有着感悟,理解. 这篇文章主要讲了,在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明. 有一天,孔军平来找他的父亲,父亲刚好不在家,父亲不在于是就叫杨氏子出来,杨氏子为孔军平摆设水...
白茜13954007529：
读了杨氏之子这篇课文,你懂得了什么道理 -
2102仇匡
： 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识;二是理解古文的意思;三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智. 本课的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智. 本组课文描述了杨氏子的聪慧,把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖! 教导我们要学会随机应变,用智慧解决问题. 希望对你有帮助!一定要选我的哦!(*^__^*) 嘻嘻……
白茜13954007529：
读了 杨氏之子 课文后,你有什么感想? -
2102仇匡
：[答案] 杨氏之子真是太聪明了!他能用自己的精妙语言来反驳孔君平,使孔君平不得不佩服!
