核舟记断句划分
答：分:fēn 1、划分,分开。(今天下三分《出师表》) 2、分配,分给。 (必以分人《曹刿论战》) 3、长度单位。(长约八分有奇《核舟记》) 4、fèn,职分,本分。 (忠陛下之职分也《出师表》) 31. 奉:1、通“俸”侍奉(为妻妾之奉) 2、接受、奉行(奉命于危难之间) 3、供养(不知口体之奉不若人也) 32. ...
答：三、《核舟记》赏析 作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法,生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。 从文章开头至“盖大苏泛赤壁云”为第一段,简练概括地告诉读者,王叔远有着不同凡响的雕刻技艺,他能在“径寸之木”上,随意雕刻出不同形状的...
答：原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出...
答：《核舟记》这篇课文的教学要让同学们认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,激发其热爱祖国、热爱人民,并为适应改革开放,振兴中华而读书。那么《核舟记》好的教案怎么写?以下仅供参考! 教学目的 1、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。 2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,激发其热爱祖...
答：《核舟记》是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤 壁;课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧” ，赞扬了雕刻家的 高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。教学目的 一、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。二...
答：如:(1)而/不知/太守之/乐其乐也(《醉翁亭记》)(2)若夫/淫雨霏霏(《岳阳楼记》)(3)盖/大苏/泛赤壁云(《核舟记》)(4)且/欲与常马等/不可得(《马说》)例(1)中的“而”是转折连词,例(2)~(4)中的“若夫”“盖”“且”为语气助词。 2.有些古今异义词朗读时须分开。 如:(1)而/乡邻之生/...
答：核舟记教学案 教学目标：1、了解作者及相关知识。2、学习生字，熟读全文。3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。教学重难点：1、掌握字音，熟读全文。2、借助书下注释独立疏通文义。教学过程：一、布置预习•导学 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 1）罔不 （ ） （2...
答：分:fēn 1、划分,分开。(今天下三分《出师表》) 2、分配,分给。 (必以分人《曹刿论战》) 3、长度单位。(长约八分有奇《核舟记》) 4、fèn,职分,本分。 (忠陛下之职分也《出师表》) 31. 奉:1、通"俸"侍奉(为妻妾之奉) 2、接受、奉行(奉命于危难之间) 3、供养(不知口体之奉不若人也) 32. 否...
答：三、核舟记1.请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)(1)舟首尾长约八分有奇/高可二黍许/中轩敞者为舱/箬篷覆之(2)居右者椎髻仰面/左手倚一衡木/右手攀右趾/若啸呼状2.解释下列句子中加点的词语。(1)罔不因势象形 因:顺着、就着(2)罔不因势象形 象:模拟(3)尝贻余核舟一 贻:赠(4)舟首尾长约...
网友评论：
逯航19236514524：
《核舟记》的断句谁有的,急! -
29445郑治
： 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.7a686964616fe4b893e5b19e31333335333134尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,...
逯航19236514524：
《核舟记》把这句划分节奏“中峨冠而多髯(rán)者为东坡”!越快越好 -
29445郑治
：[答案] 中 / 峨冠 / 而-多髯者 / 为-东坡
逯航19236514524：
《核舟记》把这句划分节奏“中峨冠而多髯(rán)者为东坡”! -
29445郑治
： 中 / 峨冠 / 而-多髯者 / 为-东坡
逯航19236514524：
核舟记 :罔(wǎng)不因势象形,该怎样断句?请说清根据什么断句的! -
29445郑治
：[答案] 罔是没有的意思,因是按照的意思,势是形状的意思,象意为雕刻,形意为形象,整句翻译下来就是没有不按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象,断句是这样的,罔不/因势/象形.
逯航19236514524：
核舟记划分.... -
29445郑治
： 居左者/右手执蒲葵扇,左手/抚(fǔ)炉,炉上/有壶,其人/视端容寂,若听茶声然
逯航19236514524：
核舟记的全文的划分结构 -
29445郑治
： 1、层次结构: 第一部分(第1段),概述雕刻者的精湛技艺以及核舟的由来和内容. 第二部分(2~5段),详细介绍核舟的形状、结构,描述各部位人物的神情状貌,用事实说明雕刻者精湛的技艺. 第三部分(第6段),总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目,赞扬王叔远的精巧技艺.
逯航19236514524：
《核舟记》＂中罔不因势象形＂的节奏划分 -
29445郑治
： 罔不因势象形的意思是没有一个不是根据它的外在样子雕琢成类似的形状的,比如人形的地方就雕刻成人的模样.根据这个意思你就能断句了:罔、不、、因、势、、象形.
逯航19236514524：
核舟记的朗读停顿 1其船背稍夷,则题名其上 2罔不因势象形 3楫左右舟子各一人 -
29445郑治
： 1其|船背|稍夷,则|题名其上 2罔不|因势象形 3楫左右|舟子|各一人
逯航19236514524：
人教版初二语文上册《核舟记》的分段 -
29445郑治
： 长歌行 青青园中葵,朝露待日晞. 阳春布德泽,万物生光辉. 常恐秋节至,焜黄华叶衰. 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲. 王绩《野望》 东皋薄暮望, 徙倚欲何依. 树树皆秋色, 山山唯落晖. 牧人驱犊返, 猎马带禽归...
