格塞尔的双生子实验
答：同卵双生子爬梯实验的内容是： 一个为实验对象（代号为T）在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个（代号为C）在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做...
答：该人员通过双生子爬楼梯实验断定学前儿童。格塞尔通过观察和实验，发现学前儿童的发展存在明显的顺序性和阶段性。他通过双生子爬楼梯实验，证明了生理成熟在学前儿童发展中的重要作用。实验中，一对同卵双胞胎在不同时间学习爬楼梯，结果发现，后学习的孩子反而比先学习的孩子更早学会。
答：【答案】：B 格塞尔根据双生子爬楼梯实验分析，孩子从第46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；从53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。这说明了人的发展受到生理成熟的制约。格塞尔断言，...
答：美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明了儿童的学习和发展是有其内在规律的。在这个实验中，格赛尔选取了一对同卵双胞胎，他们的遗传特征非常相似。然后，格赛尔让他们进行爬梯训练，目的是比较他们在学习爬梯技能方面的差异。实验结果表明，尽管这对双胞胎的遗传特征非常相似，但他们在学习爬梯技能方面表现...
答：1、双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中生理成熟作用显著。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬...
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。
答：格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果.格赛尔选择了一对双胞胎,他们的身高、体重、健康状况都一样.让哥哥在出生后的第48周开始学习...
答：格赛尔所进行的双生子爬楼梯比较实验，证明了（C）对个体的身心发展具有重要影响。A.教育 B.环境 C.生理成熟 D.家庭教育
答：心理学家用格塞尔实验说明了生理成熟对学习技能的前提作用。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B，格赛尔先让A每天进行爬梯子训练，6周后，也就是第52周，A爬5级梯只需26秒，而在第53周时，没有经过任何训练的B，爬梯还需要45秒，格赛尔再对B连续...
答：双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”，他认为儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。在格塞尔看来，支配儿童心理发展的因素很多，但主要是“成熟”，所有儿童都毫无例外地按照成熟所规定的顺序或模式发展，只是发展速度可在一定程度上由每个儿童自己的遗传类型或其它...
网友评论：
印菡13871328541：
格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验 -
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： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...
印菡13871328541：
双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
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：[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性
印菡13871328541：
格塞尔双生子实验是什么? -
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： 探讨环境与遗传对生长的影响
印菡13871328541：
从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
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： 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...
印菡13871328541：
儿童心理的发展成熟及其作用 -
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： 影响儿童心理发展的重要因素 1)环境影响 华生,美国著名心理学家,行为主义心理学创始人.他认为,人的行为是由环境决定的,不管多么复杂的行为,都可以通过控制外部环境刺激而形成.他还提出了他闻名于世的一个论断:“请给我十几...
