梦回繁华教学设计及反思
答：《梦回繁华》教学设计1 根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定了本课的教学目标和重难点如下: 【教学目标】 1、掌握作者介绍画作的说明顺序和说明方法。 2、抓住画作的特征,品味准确精彩语言。 3、探究画面背后的深刻意蕴,培养忧患意识。 【重点和难点】 1、分析说明方法及作用和品味语言特点。
答： 12月11日，“2020省培城乡教师共同体名师引领培训”语文组的活动在陇县崇文中学举行，我有幸与高新中学田玲老师和岐山县教研室朱晓娟老师同课异构《梦回繁华》一课，现将自己的教学设计及课后反思整理如下： 《梦回繁华》是第五单元最后一篇自读课文...
答：而《梦回繁华》是《清明上河图》这幅画所要表现的主题,这一主题带给我们无限的遐思,上面师生根据课题提出来的问题就是一个证明,所以这个课题更具有美感。】二、打乱概括比较之顺序美(一)浏览全文,勾画圈点出每段的关键句、总结句,用含有“繁华”的句子概括每段段意。1、第一段介绍宋朝城市经济的繁华(社会背景)2...
答：目标导学三：掌握说明方法及作用（小组竞赛）并朗读句子。目标导学四：解读文题，深度探究，情感升华。由文本可知，作者的说明对象是《清明上河图》，但作者为什么不直接以《清明上河图》为标题，反而以《梦回繁华》为标题呢？请你研读第2段最后一句话，结合全文说说你对文题的理解。(“梦回繁华”让我们...
答：初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文一 【知识与能力】 1.积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。2.了解《 清明 上河图》的相关内容,感受作者生动形象的语言。3.认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。【过程与 方法 】 1.掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。2.品味 文章 生动形...
答：以下是我为大家整理的《梦回繁华》语文八年级上册教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 知识与能力 1.明确本文的说明对象及其特征,把握文章的说明顺序,学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。 2.培养学生整体感知课文内容,快速概括、提取信息的能力。 3.仔细品读文章语句,体会说明文语言的准确性...
答：《梦回繁华》教学设计 刘国平 教材分析: 《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文,是一篇典型的文艺性说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。著名画家毛宁在介绍画作时,采用“画作分类——画家画意——画作概貌——画面内容——特色价值”的顺序,凸显画卷的繁华之状。所以该文的文本特质在于,作...
答：《梦回繁华》教学设计学习目标1.理清课文思路，把握说明顺序。2．掌握说明方法，体会其作用。品味语言3.体会文章典雅而富有韵味的语言特色。感受我国古代人民的艺术才华，增强民族自豪感。一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇说明文，它的题目是《梦回繁华》。你能再大声地朗读一遍题目吗？（同学们声音真...
答：“梦回繁华”的意思是指这幅画表现了作者梦回故土,怀念繁华生活的心情,“繁华”即是这幅画的内容所表现的主题,也是本文说明画作的重点和灵魂。 (设计意图和教学建议:教师继续提出任务,学生采用浏览课文和勾画关键句的方法,理解题目含义,明确课文重点,为下面的细读课文做准备。) (二)细读课文第四段,辨别说明方法,...
答：整个画作的构成都凝聚着作者对昔日北宋繁华都城汴梁的回忆和深深的眷恋之情，所以我想一定要让学生感受“梦回繁华”背后的深意。 这是一篇说明文，不能脱离说明文的教学，同时这又是一篇自读课文，必须体现学生的自读，如何在一堂课中把这几个要素融合并贯穿始终呢？
网友评论：
国申15886116221：
梦回繁华的说明方法和作用是什么啊 -
31062温政
： 《梦回繁华》教学设计 【教学目标】: 1. 学习课文,了解《清明上河图》在中国绘画史上 的地位. 2. 掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法
国申15886116221：
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31062温政
： 学校年度工作总结1 回眸20_年,我校教研工作脚踏实地、求真务实.过去的一年,... 即“建章立制、强化过程;教后反思,不断改进”.2、研讨“情智发展课堂”教学模...
国申15886116221：
关于初中语文教学反思
31062温政
： 初中语文教学反思1经过几个月的语文国培学习,结合教学工作实际情况,我认识到有一条原则较重要,但平时教学中没被重视到,那就是——让赏识走进语文教学.这样...
国申15886116221：
听课学习心得体会感悟范文
31062温政
： 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳... 做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思...
国申15886116221：
如何处理在＂除法的初步认识＂小学课堂上出现的矛盾 -
31062温政
： 二年级数学《除法的初步认识》教学反思 dah 单元是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课,是今后学习除法的基础.而 “除法的初步认识”是学生学...
国申15886116221：
什么是“同课异构”? -
31062温政
： 一、什么是同课异构?“同课异构”的提法,已经不止一年了.一般而言,同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计.“同课异构”要求教...
国申15886116221：
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31062温政
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如何做教学设计与反思有具体的教学设计之后,又如何反思? -
31062温政
：[答案] 1、所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践...
国申15886116221：
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31062温政
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国申15886116221：
教学设计与反思模板 怎么写 -
31062温政
：[答案] 你是要写模板吗?写模板就需要选一个教学内容来写. 具体来说,教学设计包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时、教学方法、教学用具、教学过程、板书这些主要环节. 教学反思就是你上完这节课后,发现了什么问题,有哪些地方需要改进,...
