王崧舟我的伯父鲁迅先生教学实录
答：这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。（2课时）二、教学目的：1、通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事，初步了解鲁迅先生是一位关心...
答：现行人教版教材多以专题组织单元，如，第十一册第五组课文专题为“初识鲁迅”，围绕主题选入的课文有节选鲁迅小说《故乡》的一个片段《少年闰土》，也有表现他人眼中鲁迅形象的文章，鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章《我的伯父鲁迅先生》，作家、翻译家阿累于1936年为纪念鲁迅逝世而作的《一面》，...
答：我恍然大悟,"墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了." 在座的人都哈哈大笑起来. 老师启发:同学们,你们学过这个语段吗?是出自哪篇课文?——《我的伯父鲁迅先生》,作者是鲁迅的侄女周晔(Yè),即鲁迅弟弟周建人的女儿周晔。 这段话写人物写得最多的是什么? ——对话 老师讲:写好对话非常重要,因为...
答：例《我的伯父鲁迅先生》中“饱经风霜”一词的教学，先让学生回忆生活中见过的“饱经风霜”的脸，借此让学生用自己的语言描述一番车夫的脸，并引导学生透过车夫这一脸的特征把握他的生活境遇和社会地位，让学生设身处地地想想，假如自己在现场会怎么做，最后引出鲁迅先生对车夫的细节描写。诗意语文就是在...
答：比如《我的伯父鲁迅先生》中车夫饱经风霜的脸。老师在教学中如果只是解释这个词语的意思，可能对考试有用，但是不能与学生的生命不会发生联系，要提升我们的语文教学境界，提升我们的课堂教学境界，可以用“举象”。老师可以这样设计教学思路：“你们能不能用自己的话来形容一下车夫的这张脸？”学生说：...
答：我的伯父鲁迅先生的资料鲁迅(1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学,原学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1905年至1907年,以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大规模...
答：1、原文 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色...
答：《我的伯父鲁迅先生》中“救护车夫”和“关心女佣”两部分。 教学过程: (一)回想画面,感受对孩子们的爱。 1.通过上节课的学习,我们了解到鲁迅先生是那么幽默风趣、关心他人,为自己想得少,为别人想得多,他内心充满对劳动人民的爱。 2.当小周晔想到再也无法享受伯父的至爱关怀了,怎能不万分悲痛呢!(出示) 我...
答：第四条是“基调”的秘妙,感情凝重、内敛,这类基调的文本我们见得也不少,像《十六年前的回忆》、《我的伯父鲁迅先生》等,因此,这一条也不能算。还有,第五条的“顺序”、第六条的“句法”,都能在别的文本中经常看到,因此,它们也不能算。 于是,就“有没有文本独特的个性”来看,就剩一、二两条秘妙了。
答：实录第二教时 师:同学们,这节课我们继续学习第25课:《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本,谁把第三件事的开头两句话读一下?生:(读)一天黄昏,北风呼呼地怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。师:这两句话,作者是从哪几个方面来写的?〔李老师变换了教学方法,一开始就把学生的注意力吸引住...
网友评论：
凤薛14712806561：
《我的伯父鲁迅先生》评课资料 -
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： 第二课时 教学目的: 1.理解课文内容,体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想感情. 2.抓含义深刻的重点词句,联系上下理解意思,进行概括中心思想的初步训练. 教学重点,难点: 1.体会含义深刻的句子的意...
凤薛14712806561：
请问哪位有我的伯父鲁迅先生的教案 -
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： 我的伯父鲁迅先生 教案 教学目标 1.理解课文的内容,懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人.学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质. 2.练习给课文各段加...
凤薛14712806561：
《我的伯父鲁迅先生》一课的分段与段落大意 -
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： 一(第1自然段):我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他,向他致敬.表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望. 二(第2、3自然段):鲁迅与我谈论《水浒传》.表现了鲁迅先生关心青少年. 三(第4-13自然段):鲁迅妙语讽刺旧社会. 四(第14-22自然段):鲁迅救助一位黄包车车夫.表现了鲁迅先生理解和同情下层民众. 五(第23、24自然段):女佣阿三回忆伯父鲁迅生前的事情.表现了伯父“为自己想得少,为别人想得多”.
凤薛14712806561：
我的伯父鲁迅先生文章思路是什么 -
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： 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的作者,通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,使我们了解了鲁迅先生是怎样的一个人.请同学们想一想课文中的几件事,谈谈你的看法,鲁迅先生是怎样的一个人.启发学生大胆发言,谈自己的真实感受.(爱憎分明.为别人想得多,为自己想得少.关心青少年成长.憎恨敌人.)
凤薛14712806561：
人教实验版六年级上册语文第18课 我的伯父鲁迅先生 -
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： 我的伯父鲁迅先生》——周晔 伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样.伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭.数不清...
凤薛14712806561：
我的伯父鲁迅先生 赏析(不是教学设计,速度,急) -
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： 鲁迅先生生前十分受人的爱戴,死后,仍被人们所尊敬.课文中所讲的几件事就充分回答了社会各阶层的老人、青少年爱戴他的原因.其中最能教育我的一件事是:鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”,要把书的内容仔细“消化”掉,“...
凤薛14712806561：
人教版语文第18课《我的伯父鲁迅先生》 梗概与心得 -
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：[答案] 我的伯父鲁迅先生 教案 教学目标 1.理解课文的内容,懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人.学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质. 2.练习给...
凤薛14712806561：
《我的伯父鲁迅先生》的主要内容 -
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： 通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情. 课文的段落以空行为标志,共分五段.课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴.接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了四件事:伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;伯父关心女佣阿三.最后总结伯父是一个怎样的人,呼应开头,点明主题.
凤薛14712806561：
《我的伯父鲁迅先生》讲了一件什么事 -
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： 《我的伯父鲁迅先生》 课文通过回忆周晔伯父鲁迅先生生前为别人做的几件事以及他给“我”的教益,从“四周黑洞洞的”表现了旧社会的黑暗,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想...
凤薛14712806561：
六年级上册语文18课 《我的伯父鲁迅先生》 的课文主要内容 -
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： 第一段:主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生. 第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书. 第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会. 第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫. 第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三.
