生活中画杨桃的事例
答：1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。2、通过画杨桃这篇课文，我们了解到不同的视觉看的物体不一样 我们的角度不同，看待事物也不同，比如说我看一台电视，从正面看是长方形，从侧边看感觉窄窄的长长的。3、理解很...
答：通过画杨桃这篇课文，我们知道了一个事物，从特定的角度看，他有不同的表现。从特定角度看杨桃就像是五角星，我们生活当中这样的事例有很多。比如一棵大树，你要是从楼上看的话。只能看到它的树顶，你要是从下面看的话就能看到它的树干。
答：《画杨桃》这篇课文告诉我们做事或看问题应该实事求是，要学会从不同的角度去看待问题，全面认识问题。我在日常生活中也遇到过类似问题。正文：有一次，我和我的好朋友看一部电视剧，由于我俩的理念不同，各自喜欢上不同的人物。我喜欢的是女主角，因为她不仅善良美丽，而且在多次情况下解救了男主。但...
答：看问题应实事求是。画杨桃这个故事告诉的道理是：做事、看问题应实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，在生活中画杨桃的例子很多，比如看圆柱体，从顶面看是一个圆，从侧面看是一个长方形。
答：老师的话让我想起了课文《画杨桃》，文中讲的是同学们在画杨桃，坐在前排的“我”画出了个五角星的形状，令同学们大笑不止，可是老师却说：“看的角度不同，画出的杨桃就不同，要认识事物，就必须全方位地去了解它。”其实，这种事例还很多，比如：电视剧《成长的烦恼》中，主人公本十分崇拜一名...
答：又拿《画杨桃》这篇课文来说吧。 小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星,因为小作者就坐在杨桃的对面。他把画交给老师时,被别的同学看到了,笑他笨,可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃,他们见到的跟作者的画上是一样的。 通过这些事例,我得出这样一个结论,也可以说是明白了一个道理吧:...
答：本文通过画杨桃这件事来说明事理,通过一个具体的事例让同学们领悟到抽象的道理。在学生基本掌握了课文内容后,教师紧紧抓住文中老师的话展开学习,初步感知,然后以老师的话作为本课的结尾,重点突出。不仅如此,教师还把上课初几个学生的质疑,反馈给学生,让学生通过学习能够解决自己提出的问题。同时通过“想象说话”环节,...
答：当然不是它适用于任何事情。在生活中这样的事例或感受还有很多，比如苹果横着切和竖着切，看到的样子也是不一样的，拓展苏轼的诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同，从不同的角度看山看到的样子也是不一样的，领会课文所表达的思想精髓。这些道理就是我画杨桃时老师的教诲。教诲，也就是教导。
答：创造力就是在解决问题时应用新颖的方式,产生新的发现或发明的能力.就像是苹果里的五角星这个故事里的孩子,他能够摆脱人们的刻板思维和行为方式,将苹果横着切,进而发现了常人所没有看到的东西.这样的例子在科学家、发明家中是比较普遍的.比喻类似的画杨桃 《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学...
答：1.在通过讨论 “一生受用”的含义以后,没有引导学生谈一谈实际生活中遇到过哪些类似《画杨桃》这样的事例,让学生加深理解和体验,没能有所感悟和思考,把思考引向更广泛的领域,让学生明白实事求是可以用在为人处事上。 2.设置的问题过多,有些学生在回答提问时滥竽充数,并没有真正弄懂。对学生不放心,不敢放手让...
网友评论：
里胁15289564414：
过画杨桃这篇课文后我们知道了从特定的角度看杨桃就像五角星在生活中还有哪些? -
67557法滕
： 通过画杨桃这篇课文,我们知道了一个事物,从特定的角度看,他有不同的表现.从特定角度看杨桃就像是五角星,我们生活当中这样的事例有很多.比如一棵大树,你要是从楼上看的话.只能看到它的树顶,你要是从下面看的话就能看到它的树干.
里胁15289564414：
类似于苹果里有五角星这方面的事例? -
67557法滕
： 创造力就是在解决问题时应用新颖的方式,产生新的发现或发明的能力. 就像是苹果里的五角星这个故事里的孩子,他能够摆脱人们的刻板思维和行为方式,将苹果横着切,进而发现了常人所没有看到的东西. 这样的例子在科学家、发明家中是比较普遍的. 比喻类似的画杨桃 《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章,选入人教版小学三年级下册语文教科书中. 文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
里胁15289564414：
生活美术怎么写?500字左右 -
67557法滕
： 自上学以来,经历了许许多多有趣的课程,但是最令我难忘的还是那节美术课. 那天下午,上课铃响了,同学们安静的坐在座位上,等待上课.只见美术老师大步走进教师.真奇怪,今天老师手里提了个大袋子,里面装什么呢?同学们心中充满...
里胁15289564414：
题西林壁 一诗,体会诗中的哲理,写一篇文章.要求:自立题意;诗歌之外的文体均可. -
67557法滕
：[答案] 画杨桃 我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.” 有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画.我的座位在前排靠边的...
里胁15289564414：
看的角度不同,看到的事物样子也不一样.用一段话写一写感受. -
67557法滕
：[答案] 感受:因为作者所处的角度,使得他画出来的杨桃是五角星形状,虽然惹来了同学的笑声,却得到了老师的肯定.所以在我们的生活中,不止是杨桃,任何东西和事情都有不同的角度,不同的角度看东西,看到的样子也不一样.对待事物不能只从片面...
里胁15289564414：
生活中,有很多类似于“画杨桃”这 样的事,嘲笑别人或被人嘲笑,误解别人 或被? -
67557法滕
： ,理解很重要,学着站在别人的角度去看事情,一件事情,你站的角度不同,事情或者事物的发展就不同.
里胁15289564414：
为什么我画的杨桃像五角星呢,生活中遇到哪些类似的情况? -
67557法滕
： 我画的杨桃之所以像五角星,因为从我所在的位置上看,老师放在讲桌上的杨桃就像是五角星的形状.
里胁15289564414：
美好的生活 作文怎么写 500字左右 -
67557法滕
： 既然题目是美好的生活,那就想想生活中美好的事情,或许一些不经意的事也能成为一件美好的事情.
里胁15289564414：
画杨桃是寓言故事吗? -
67557法滕
： 是.寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事,是文学体裁的一种.它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现.寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来.文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
里胁15289564414：
事物的正确答案不止一个这篇文章是否与生活相矛盾 -
67557法滕
： 我想,应该是没有矛盾的.因为,这种原理是作者经过很多例子来认证的,并且其中最多的就是以生活中来论证的.比如,你要去一个地方,可以从这条路到达目的,也可以从那条路或是其它很多条路到达目标.再比如,电脑吧.有人觉得电脑...
