生涯彩虹图是谁提出的
答：生涯彩虹图是由舒伯（Donald E. Super）提出的。舒伯是美国著名的职业生涯规划专家，他提出的“生涯彩虹图”理论，是一种描绘个人职业生涯发展的多维度模型。在这个模型中，舒伯认为人的职业发展不是单一的、线性的，而是由多个阶段和角色组成的复杂过程。这些角色包括儿童、学生、休闲者、公民、工作者以及...
答：是著名职业生涯规划大师舒伯。从1957年到1990年，著名职业生涯规划大师舒伯（Donald E.Super）拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论，这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹图”。1976到1979 年间，舒伯在英国进行了为期四年的跨文化研究，提出了一个更为广阔的新观念——生活广度、生活空间的生涯发展观，舒伯...
答：舒伯把人生分为三个层面：第一是时间层面，就是一个人的生命历程；第二是广度层面，就是一个人终其一生所扮演的各种不同角色；三是深度层面，就是扮演每个角色时所投入的程度。这三者的结合，就是萨柏所理解的生涯。
答：生涯彩虹图，一个由生涯规划大师Donald E. Super在1957年至1990年间提出的理论创新，是其终身职业生涯发展理论的重要组成部分。这个理论以一幅综合图形的形式，即生涯彩虹图，生动地展示了生涯发展的时空维度和角色间的交互影响。在这幅图中，纵向的维度象征着一个人生活中的各个阶段，由六个核心角色构成...
答：生涯规划—生涯彩虹图 著名职业生涯规划大师舒伯依照年龄将每个人生阶段与职业发展配合,将生涯发展阶段划分为成长、试探、建立、保持和衰退,之后提出一个更为广阔的新观念——生活广度、生活空间的生涯发展观,这就是生涯彩虹图。生涯彩虹图是舒伯(DonaldE.Super)为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互...
答：舒伯的“生涯彩虹图”是为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形。在生涯彩虹图中，纵向层面代表的是纵观上下的生活空间，由一组职位和角色组成。分成儿童、学生、休闲者、公民、工作者、家长六个不同的角色，交互影响交织出个人独特的生涯类型。
答：生涯彩虹图是生涯规划专家舒伯（Super）在1976年提出的一种生涯规划模型。这个模型把生涯发展分成五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。每个阶段都有其独特的发展任务和需求。在生涯彩虹图中，休闲者主要出现在维持阶段和衰退阶段。这是因为在这些阶段，人们可能会开始考虑退休、...
答：尽管早期生涯理论主要关注职业选择，舒伯通过不断的发展和完善，提出了“生活广度与生活空间的生涯发展即一生生涯彩虹图”，丰富了理论的深度，构建了一个包括横向发展阶段、发展任务(生活广度)和纵向生涯角色(生活空间)的立体结构，有利于个体自我认知和实现。然而，随着社会的快速变化、终身学习理念的普及和...
答：最后是衰退阶段，通常发生在晚年时期。在这个阶段，个人开始逐渐退出职业生涯，并开始关注如何享受晚年生活。例如，一个退休人士可能会选择旅行、志愿服务或从事兴趣爱好等活动来充实自己的生活。总的来说，舒伯的生涯彩虹图为我们提供了一个全面而灵活的框架，用于理解和规划个人的职业生涯发展。通过了解这五...
答：通过生涯彩虹图，我们不仅能定位自己当前的角色，还能审视过去和未来的发展路径。例如，我曾因为未能在求学阶段完成学业而面临就业困境，这使我意识到每个阶段任务的重要性，为后续职业生涯埋下了挑战。03 生涯规划，绘制个人生活的蓝图 生涯规划提醒我们，每个阶段都有其特定的任务和目标。没有处理好当下的...
网友评论：
伊骂13975419298：
生涯彩虹图(多重角色生涯发展的综合图形) - 百科
35721梅娥
： 由职业理论研究家帕森斯提出
伊骂13975419298：
舒伯的生涯发展理论 -
35721梅娥
： 舒伯的生涯发展理论舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,参照布勒(bueller)的分类,也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段,其中有三个阶段与金斯伯格的分类相近,只是年龄与内容稍有不同舒...
伊骂13975419298：
什么是职业生涯彩虹图
35721梅娥
： 生涯彩虹图(Life-career rainbow)为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形——“生涯彩虹图”,形...
伊骂13975419298：
美国生涯理论专家舒伯认为生涯是由哪些层面构成的? -
35721梅娥
： 舒伯把人生分为三个层面:第一是时间层面,就是一个广度层面,就是一个人终其一生所扮演的各种不同角色;三是深度层面,就是扮演每个角色时所投入的程度.这三者的结合,就是萨柏所理解的生涯. 扩展资料: 生命彩虹图 舒伯认为一个人的职业生涯发展与在个人在发展历程的各个阶段中所扮演的各种角色如儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者. 人在某一阶段对某角色投入得多,会导致这一角色的成功,同时也可能导致另—角色的失败.他称发展的各个阶段为生活广度,称个人扮演的角色为生活空间.生活广度和生活空间交汇成为生涯彩虹图.它描绘出了生涯发展阶段与角色彼此间交互影响、多重角色生涯发展的状况. 参考资料来源:百度百科-彩虹理论
伊骂13975419298：
苏伯认为人一生中扮演十种角色? -
35721梅娥
： 苏伯(Super)认为:所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果,这些角色包括:儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项,而九个角色在四个主要场所:家庭、社区、学校及工作场所中扮演.
