科尔伯格道德教育意义
答：（1）首先要了解儿童道德认知发展水平；（2）提供稍高于儿童已达到的发展水平的思维模式使之与现有水平发生冲突；（3）帮助个体体会冲突，使他们认识到采取下一个阶段的判断方式是否合理；（4）把下一个道德阶段作为当前道德教育的目标。科尔伯格道德发展阶段理论有三个水平、六个阶段：（1）前习俗水平(9...
答：劳伦斯·科尔伯格提出的“道德阶段理论”在道德教育领域中具有切实深远的意义，在世界范围内产生了极为广泛的影响。文章就科尔伯格的道德认知发展理论结合我国德育工作展开现状进行了反思和对比，以期对一线的德育实践工作有所借鉴。【关键词】道德认知发展理论;现代德育;启示 美国现代教育家及心理学家科尔伯...
答：科尔伯格不仅将皮亚杰有关认知发展的理论延伸到了道德发展领域，而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。他划分了六个阶段，主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育的启示。①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。
答：3. 强调了道德推理的重要性：柯尔伯格认为，道德发展需要经历一系列的道德推理过程，通过参与讨论和探索道德问题来促进理解和发展。这一观点强调了教育和社会环境中尊重和鼓励道德推理的重要性。缺点：1. 文化和社会背景的局限性：柯尔伯格的理论主要基于西方文化和社会环境下的研究，因此在不同文化和社会背景...
答：二、对教育的启示，主要有以下几点 1、道德教育的首要任务是提高儿童的道德判断能力，培养他们明辨是非的能力。但是，把道德判断的原则直接教给人们的方法并不可取，因为道德认知的变化乃是人们遭遇到某种道德上的冲突而引起的，所以，教育者的主要任务就是帮助被教育者注意到真正的道德冲突，思考用于解决...
答：科尔伯格的研究方法叫“道德两难故事法”，其中最经典的一个故事是“汉斯偷药”。故事的主要情节为：汉斯的妻子得了重病，医生认为只有一种药能够救她，而这种药只有一个药剂师能够配置出来，药价十分昂贵汉斯。其应用 1、在道德教育中，遵循儿童的认知发展规律，避免成人式的道德灌输。柯尔伯格的实验研究...
答：科尔伯格道德两难故事法的优点包括：1. 关注个体的思维选择过程，强调理性，有助于个体道德理性能力的发展。2. 促进了道德教育研究科学化，帮助道德教育回归生活世界。科尔伯格道德两难故事法的缺点包括：1. 排斥道德动机和道德情感等主观因素，可能导致对个体道德发展的片面理解。2. 缺乏文化适应性，可能...
答：1、道德教育的首要任务是提高儿童的道德判断能力，培养他们明辨是非的能力。把认知——发展观点运用到道德教育中去是科尔伯格道德发展理论的突出之点。他把儿童的道德发展看作是认知发展的一部分，儿童道德成熟过程就是道德认识的发展过程。儿童道德成熟的标志在于他能否作出正确的道德判断并形成他自己的道德...
答：其心理学基础强调人的心理发展是个体内部结构与外部环境相互作用的结果，道德教育应以此为依据，注重儿童的主观能动性和道德的动态发展。总的来说，科尔伯格批评了浪漫主义和文化传递主义在道德观念的相对性和自然主义上的局限，主张道德教育应兼顾主观世界与社会环境的交互作用，以促进儿童的全面发展。
网友评论：
成盲13883488225：
柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示 -
47548索滢
： 柯尔伯格以其道德认知发展理论为指导,在大量试验研究的基础上,通过批判以灌输教育为特色的＂美德袋＂教育模式,分别从分析儿童道德认知的发展阶段、强调儿童主体能动性的发挥和推行以道德两难问题讨论法为主的教育方法等方面阐述了其主体性道德教育观.这些思想对于我们在中小学道德教育中更新德育理念、调整德育目标和内容以及改进德育方法都有一定的借鉴意义和参考价值.希望对您有所帮助.
成盲13883488225：
科尔伯格对当今的中国德育有什么借鉴意义 -
47548索滢
： 科尔伯格是西方道德认知发展理论的创立者,他对德育规律、德育方法以及德育的实质等都进行了较为系统的阐述,他的德育思想对各国道德教育理论产生了广泛而深刻的影响,也给我国的道德教育提供了一些有益的启示.
成盲13883488225：
科尔伯格的道德发展阶段理论有着怎样的意义 -
47548索滢
： 发展阶段理论是道德认知发展论的理论核心.劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后,不断修正,直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改,可见其治学之严谨.科尔伯格的道德发展研究,虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是借助道德两难的问题情境,希望了解儿童作出行为是非道德判断后如何说明其判断的理由.
成盲13883488225：
幼儿社会教育论述题科尔伯格的道德认知对幼儿园道德教育有何启发 -
47548索滢
：[答案] 科尔伯格对道德发展的研究是从发展心理学的角度出发的.认为人的道德品质是发展的,有一定的发展顺序.成熟的标志是能够进行正确的道德判断,形成正确的道德原则.儿童的道德认知发展具有一定的阶段性,分为3种水平6个阶段...
成盲13883488225：
科尔伯格对幼儿园道德教育有何启发 -
47548索滢
： 科尔伯格对道德发展的研究是从发展心理学的角度出发的.认为人的道德品质是发展的,有一定的发展顺序.成熟的标志是能够进行正确的道德判断,形成正确的道德原则.儿童的道德认知发展具有一定的阶段性,分为3种水平6个阶段.前习俗...
成盲13883488225：
如何评价科尔伯格的道德发展阶段理论 -
47548索滢
： (1)前习俗水平(0~9岁):处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的.他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则.根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非.这一水平包括两个阶段.第一阶段:惩罚与服...
成盲13883488225：
简述科耳伯格道德发展阶段论? -
47548索滢
： 科尔伯格的道德发展阶段论 (一)理论假设 美国心理学家科尔伯格在继承英国心理学家麦独孤(W.McDougall)和瑞士心理学家皮亚杰的一些学说基础上,就道德教育的哲学和心理学基础进行专门的探讨,对儿童道德认知发展和道德...
成盲13883488225：
如何评价科尔伯格的道德发展阶段论 -
47548索滢
：[答案] 科尔伯格(Kohlberg)是一位优秀的心理学家,他的道德发展阶段理论在道德心理学领域内影响极大.为了全面地评价这个道德发展阶段理论,让我们先较为全面地阐述一下这个理论,同时也要先做一些关于发展心理学的框架性背景...
成盲13883488225：
柯尔伯格的简介 -
47548索滢
： 柯尔伯格采用道德两难故事,与10~16岁儿童进行道德谈话.两难故事创设了一种道德两难情境,要求儿童作出选择.人的行动是应该遵从规则和权威,还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益?经典的两难故事为:一个名叫海因茨的人,...
成盲13883488225：
科尔伯格认为一个人的道德成熟是指什么
47548索滢
： 尊重准则和社会公正感两方面
