第4课珍珠鸟课堂笔记
答：《珍珠鸟》是冯骥才先生创作的一篇优美的散文。该文描绘了人与鸟之间的温馨关系，并阐述了信赖的重要性。以下是对五年级珍珠鸟课文内容的整理和润色，以提高内容的质量和条理性。1. 朋友送我一对珍珠鸟，安置在一个由竹条编织的简单笼子里。笼内有一团干草，为小鸟提供了一个舒适而温暖的巢。2. ...
答：【 #教案# 导语】《珍珠鸟》一文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。”以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解局部...
答：《珍珠鸟》的四字词和多音字：斑斑驳驳；蔓：màn（垂蔓）、mán（蔓青）；挨：āi（挨近）、ái（挨打）；蒙：méng（蒙盖）、mēng（蒙骗）、měng（蒙古族）。课文解析：从文章结构上看，此文以雏儿降生为限，可把全文分为两部分。之前，作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢，描绘很细...
答：珍珠鸟 是人教版语文五年级上学过的课文
答：教学目标：1．通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。2．理解“信赖，就能创造出美好境界”的深刻含义。教学过程：一、复习明标 1．课文讲了哪四个内容？2．从中你体会到了些什么？3．明标：细读“活动情景”“悟出道理”体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱...
答：多媒体展示人与动物和谐共处的画面,配以优美的音乐旋律,结束今天的课堂学习。 七年级语文《珍珠鸟》说课稿2 一 说教材 1教材简析: 《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关...
答：作为一位优秀的老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是我精心整理的《珍珠鸟》教学反思(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 《珍珠鸟》教学反思 篇1 《珍珠鸟》这篇课文连这次已经是第三次上了,备课的时候一直想有所突破,搞创新。思来想...
答：原文：真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。有人说，这是一种害怕人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又...
答：3. 人与自然和谐共处 文章的重点之一是强调人与自然的和谐共处。通过对珍珠鸟生活习性的描述，作者表达了尊重自然、保护自然的思想。同时，文章还体现了人类与鸟类之间的亲密关系，鼓励人们珍惜与大自然共处的时光。4. 课文意义 《珍珠鸟》这篇课文不仅让读者了解了珍珠鸟的生活习性，更重要的是传达了一...
答：此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。课文可分为三大段：第一大段（1——5自然段）：我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。第二大段（6——13自然...
网友评论：
霍聪17171159401：
小学四年级语文珍珠鸟的分段及段意 -
2706台黄
：[答案] 分段是: 第一大段(1——5自然段):我为珍珠鸟营造了良好的生活环境 第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖 第三大段(14——15自然段):我发自内心的感受
霍聪17171159401：
小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 -
2706台黄
： 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...
霍聪17171159401：
《珍珠鸟》一课写了哪两件事? -
2706台黄
： 第一件事:是为珍珠鸟安排了一个安全的住处. 第二件事:是珍珠鸟做爸爸妈妈了,我决不去惊动它们,每天精心为小鸟一家添食加水,让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活.
霍聪17171159401：
语文五年级下册第21课珍珠鸟课后小练笔 -
2706台黄
： “唧!唧!唧!唧!”随着几声兴奋的鸣叫,我——小小珍珠鸟,出壳了. “唧儿!”这是我出世发出的第一个声音,也是在提醒妈妈——我饿了.我拼命挤到了妈妈怀里,妈妈用翅膀抱住我,在食盆里咬住了一个甘甜的玉米粒,喂到我的嘴里...
霍聪17171159401：
人教版五年级上册语文第16课略读课文珍珠鸟的主要内容 -
2706台黄
： 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.
霍聪17171159401：
初一.26课《珍珠鸟》...联系上下看,“这小家伙亲近的情谊”具体表现在什么地方? -
2706台黄
： “真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动. ...
霍聪17171159401：
第四课珍珠鸟信赖来自我对珍珠鸟的什么? -
2706台黄
： 你好! 第四课珍珠鸟信赖来自和我之间的关系,感情,就是因为珍珠鸟对我的这种信赖,我和珍珠鸟之间才得以那么亲密,珍珠鸟才会不认生的站在我的肩膀上,说明小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者,甚至产生一种依赖,在我的肩膀上放心的熟睡,才创造了动物和人和谐相处的美好境界. 祝你生活愉快!
霍聪17171159401：
珍珠鸟的课文分析 -
2706台黄
： 阅读一点通 多么可爱的小家伙!作者笔下的雏鸟真像一个活泼淘气、天真无邪的孩童.它的外形惹人喜爱,“红嘴红脚,灰蓝色的毛”,像个“蓬松的球儿”;我们的相处更有趣味,从远离“我”到走近“我”,“蹦到杯子上,俯头喝茶”,再到“趴在我的肩上睡着了”,还“不停地咂嘴”.人给鸟儿一个舒适的生存环境,鸟儿也会给人们的精神增添情趣.而这些只有从彼此信赖中才能得到!
霍聪17171159401：
《珍珠鸟》超详细教案 -
2706台黄
：[答案] 珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文.本组教材的整体教学目标是:要求学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法. 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”...
霍聪17171159401：
《珍珠鸟》这一课中哪些句子体现了珍珠鸟对“我”的信赖 -
2706台黄
： 小珍珠鸟先是很怕“我”,与“我”保持距离,而后小珍珠鸟与“我”很亲热,在“我”写作时跑到我的背上睡着了.小珍珠鸟和“我”的距离前后发生了害怕到亲热的变化.这种变化说明了小珍珠鸟对“我”感情发生的巨大改变.主要内容:《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考.《珍珠鸟》出自五年级上册第16课.
