珍珠鸟分析课文笔记
答：第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；第二次：是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候，作者说他“不动声色地写，默默地享受着这小家伙亲近的情意”；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发现“这小家伙竟趴在我的肩头睡着...
答：珍珠鸟课堂笔记主要内容是：珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景。课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱：(1)小珍珠鸟“红嘴红脚, 灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点...
答：第一部分(1—5自然段)：写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适而又温暖的巢。第二部分(6—16自然段)：写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程，具体为：胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我。
答：一、课文概述 《珍珠鸟》是一篇描绘珍珠鸟生活习性的文章，通过对珍珠鸟的细致描绘，展现了人与自然的和谐共处之美。二、详细解释 1. 珍珠鸟的外貌特征 文章首先介绍了珍珠鸟的外貌特征，它们体型娇小，羽毛色彩绚丽，犹如镶嵌着珍珠般的光泽，因此得名珍珠鸟。文章中对羽毛的细腻描写，使读者仿佛亲眼看...
答：《珍珠鸟》的四字词和多音字：斑斑驳驳；蔓：màn（垂蔓）、mán（蔓青）；挨：āi（挨近）、ái（挨打）；蒙：méng（蒙盖）、mēng（蒙骗）、měng（蒙古族）。课文解析：从文章结构上看，此文以雏儿降生为限，可把全文分为两部分。之前，作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢，描绘很细...
答：《珍珠鸟》结构分析 文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下，围绕珍珠鸟这一描写对象的特点展开的。第一部分（1—5段） ：写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖...
答：《珍珠》读书笔记1 《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全。后来有了雏儿,雏儿起先在笼子四周和屋里活动,然后在书桌上活动...
答：此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。课文可分为三大段：第一大段（1——5自然段）：我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。第二大段（6——13自然...
答：珍珠鸟课文原文 真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;...
答：1、读课文，想一想课文写了什么？答：这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。2、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。答：由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠...
网友评论：
仇览15061575939：
《珍珠鸟》这篇课文主要讲了什么? -
11401帅禄
：[答案] 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化...
仇览15061575939：
《珍珠鸟》这篇课文主要写了什么? -
11401帅禄
：[答案] 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理...
仇览15061575939：
珍珠鸟的课文分析 -
11401帅禄
： 阅读一点通 多么可爱的小家伙!作者笔下的雏鸟真像一个活泼淘气、天真无邪的孩童.它的外形惹人喜爱,“红嘴红脚,灰蓝色的毛”,像个“蓬松的球儿”;我们的相处更有趣味,从远离“我”到走近“我”,“蹦到杯子上,俯头喝茶”,再到“趴在我的肩上睡着了”,还“不停地咂嘴”.人给鸟儿一个舒适的生存环境,鸟儿也会给人们的精神增添情趣.而这些只有从彼此信赖中才能得到!
仇览15061575939：
《珠珠鸟》课文通过写作者在()、()珍珠鸟的过程中,与珍珠鸟渐渐(),并建立起()的事,告诉我们( -
11401帅禄
： 课文通过写作者在(爱护)、(喂养)珍珠鸟的过程中,与珍珠鸟(渐渐熟悉),并建立起(友谊)的事《告诉我们:(信赖,能创造出美好的境界.)
仇览15061575939：
小学四年级语文珍珠鸟的分段及段意 -
11401帅禄
：[答案] 分段是: 第一大段(1——5自然段):我为珍珠鸟营造了良好的生活环境 第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖 第三大段(14——15自然段):我发自内心的感受
仇览15061575939：
珍珠鸟这篇课文的主要内容 -
11401帅禄
：[答案] 课文写了一只小小的害怕人的珍珠鸟和逐渐建立起友谊的故事.以细腻动人的笔触描绘了人与鸟之间因信赖而形成的美好境界.
仇览15061575939：
《珍珠鸟》这篇课文的问题《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化,你知道作者想告诉我们什... -
11401帅禄
：[答案] 作者是想告诉我们不光是人和鸟,人与动物、人与人之间同样需要信任.尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩. 信赖,是友谊地久天长的标志....
仇览15061575939：
珍珠鸟这篇课文写了珍珠鸟哪几个方面 -
11401帅禄
： 课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱: (1)小珍珠鸟“红嘴红脚, 灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点.它好肥, 整个身子好像一个蓬松的球儿”; (2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”, 小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”; (3)小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上, 一会儿神气十足地站在书架上, 啄着书背上那些大文豪的名字; 一会儿把灯绳撞得来回摇动, 跟着逃到画框上去了”; (4)小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了, 银灰色的眼睑盖住眸子, 小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”.
仇览15061575939：
《珍珠鸟》阅读答案一、结合课文或生活,写出对“信赖,往往创造出美好的境界”的理解.二、信赖是珍珠鸟熟睡的可爱姿态,是人鸟静静相依的美好画面;... -
11401帅禄
：[答案] 1、美好的境界指:和珍珠鸟相依相伴,玩耍. 【扩:在我心中的目的指:与珍珠鸟和睦相处用自己的爱心滋润它.】 2、 信赖是(阳光);信赖是(雨露);信赖,创造出了美好的境界. 注:信赖是(阳光),让我们(感受温暖);信赖是(雨露),...
仇览15061575939：
课文珍珠鸟的批注20字 -
11401帅禄
： 《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文.此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意.
